Черкова Ольга Анатольевна
учитель
начальных классов МАОУ-СОШ № 4 г.Армавира
СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО
МЕРОПРИЯТИЯ «ПРОЩАНИЕ С 1 КЛАССОМ»
Учитель: Дорогие дети! Уважаемые
родители! Позади 1 класс. Мы проучились в нём целый учебный год. Наверное,
самый трудный, но и самый лучший, самый памятный. С вами было нелегко, но
всегда интересно. Вы сегодня такие красивые и нарядные и, что самое главное,
уже не малыши. У вас уже целый год трудового стажа, вы умеете трудиться, а
значит, заработали право быть сегодня героями праздника. Итак, слово вам,
дорогие ребята.
Учащиеся:
1. Не зовите вы
нас малолетки, хоть не ставят ещё нам отметки,
Но ведём мы уже
дневники. Мы настоящие …
ВСЕ. Ученики!
2. Любим чистый
светлый класс – это раз.
Там читаем мы
слова – это два.
Ну а в-третьих, я
ведь Лизке сам уже пишу записки.
И бабуля говорит:
«Мой внучонок – вундеркинд».
3. А помните, как
в самый первый раз
Пришли мы в школу
в самый первый класс.
Как первому
учителю цветы дарили,
Как нас за парты
эти рассадили.
4. Вы помните,
как мы в начале
Бывало, и шумели,
и кричали?
Учитель много
приложил усилий,
Чтоб мы сидеть
спокойно научились.
5. И всё пошло
своим путём: мы цифры, буквы узнаём,
Мы пишем, мы
считаем, и книжки мы читаем.
И он, и ты, и я!
6. Мы все
товарищи-друзья, мы все одна семья.
В походах, в
играх и труде, всегда, во всём, везде.
7. В одну семью
связали нас на долгий, долгий срок.
И первый труд, и
первый класс, и первый наш урок.
(Исполняется
песня о школе. Выходит старожил школы.)
Старожил: Здравствуйте, ребята!
Что-то вы отвечаете не дружно. Ну-ка ещё раз! Здравствуйте, ребята! Меня вы не
знаете. Давайте познакомимся! Я невидимка – старожил школы. Я давно здесь
работаю. Детей перевожу из класса в класс. Весь учебный год я наблюдал за вами,
подслушивал, подглядывал, наблюдал за вашими родителями, бабушками и дедушками.
Пусть учительница сначала скажет, все ли дети достойны перейти во 2 класс?
Учитель: Ой, да мы за этот год столько
узнали! Ребята, вы читать умеете? А писать? А примеры с задачами решать? Так
что все достойны быть второклассниками!
Старожил: Да прямо уж все такие
хорошие?! А ну-ка докажите мне это. Будете отвечать на мои вопросы правильно,
переведу вас во 2 класс!
1. Как напишешь
ты «трава», через «о» иль через «а»?
2. Буква «с» иль
буква «з» у арбуза на конце?
3. Что у цапли
впереди, а у зайца сзади?
Учитель: Да, русский язык учить было
сложно. А иногда бывало и так.
(Инсценировка.)
Автор: Пришёл из школы педагог,
стал проверять тетрадки.
И целый вечер
педагог отгадывал загадки!
Он долго думал,
например, раскрыв тетрадку Ани:
Педагог: Что это значит: «Музыкант
играет на баране»?
Ах, неужели
гвозди вбивают молоком?!
Написано у Вовы о
чуде о таком.
А Гриша тяпкой
вытер стол! Ах, неужели тяпкой?
А Лиза каской
красит пол! Напрасно. Лучше шапкой.
А Витя пишет:
«Наш каток – такой хороший, гадкий»… Ай-ай!
Автор: Промолвил педагог и отложил
тетрадки.
Педагог: Не бред ли это? Ясно –
бред! Здоров ли я? Наверно, нет…
Автор: И лоб пощупал он тайком, и
заспешил к дивану.
И слышит: кто-то
молоком колотит по барану!
Старожил: А я даю вам ещё испытание –
задание по математике.
1. В летний
полдень, под сосной, ёж нашёл сюрприз лесной:
Две лисички, пять
опят под сосной в лесу стоят.
Кто ответ нам
дать готов, сколько ёж нашёл грибов?
2. А теперь-ка
поскорей сосчитай лесных зверей:
2 зайчонка, 2
лисёнка, 2 бельчонка, 2 бобра.
Называть ответ
пора.
Учитель: А теперь послушайте, какие
весёлые истории происходили с нами.
(Инсценировка
1.)
Девочка: Иван, вот четыре красивые
груши лежат на тарелке.
Не кушай, а
слушай!
Если одна из них
брату достанется,
Сколько тебе на
тарелке останется?
Мальчик: Две.
Девочка: Ну почему? Одну ведь ты
брату отдашь своему.
Мальчик: Да я-то бы рад, мне пример
этот ясен.
Да только мой
брат на одну не согласен!
(Инсценировка
2.)
Мама: А ну-ка, малыш, отвечай мне
урок:
В кармане твоём
три ореха, дружок.
Побаловать мама
сыночка решила.
Ещё два ореха в
карман положила.
Запомнил? Теперь
все орехи сложи.
Сколько в кармане
орехов, скажи.
Мальчик: Да ни одного!
Мама: Ты огорчишь так отца своего!
Считать не
умеешь, позор для семьи!
Мальчик: Дырявые, мама, карманы мои!
Учитель: Ну что, мы задания
выполнили. Считали, загадки отгадывали.
Старожил: Нет, я проверил вас только
по русскому и по математике. А что делали вы на уроках чтения? Сейчас проверим.
1. С грядки
старушка цветок сорвала,
Девочке Жене его
отдала.
В цветке, в
лепестках есть волшебная сила.
Их девочка Женя о
чём-то просила.
Что надо сказать,
лепестки обрывая?
Как называется
сказка такая?
2. Здесь отлично
всё кончается,
Всё на место
возвращается.
Все виновную
прощают: без хозяйки плохо быть.
А она им обещает
их не пачкать и не бить.
Старожил: Ребята, а на физкультуру все
ходили? Физкультуру все любили? Сейчас мы это проверим!
Эй, кто тут самый
ловкий?
Есть ли сила и сноровка?
(Проводится
игра «Собери портфель»)
Старожил: Ну а теперь хочу послушать,
как вы петь научились на уроках музыки.
(Исполняются
частушки.)
1. Мы ребята-семилетки вам
частушки пропоём.
Мы в своей любимой школе
замечательно живём.
2. В нашем классе есть Андрюша,
он орлом себя зовёт.
Он на музыке рисует, а на
чтении поёт.
3. Папа мне решил задачу, в
математике помог.
Мы потом решали с мамой то,
что он решить не смог.
4. Раньше мамы нам читали про
зайчат и про лису,
А теперь читаем сами про
любовь и про луну.
5. Буквы в Витиной тетради не
стоят, как на параде.
Буквы прыгают и пляшут, Вите
хвостиками машут.
6. Я таблицу на сложенье взял и
дальше спрятал.
Дайте мне для ускоренья
микрокалькулятор.
7. Мы немножко пошумели, в окнах
стёкла зазвенели.
Мы сказали «Тишина» - в школе
треснула стена.
8. Дорогие наши мамы, цвет лица
у вас не тот!
Вот что значит вместе с нами
грызть науку целый год!
9. Мы за лето отдохнём, сил
поднаберёмся,
А в начале сентября снова
соберёмся.
10. Мы весёлые частушки вам
исполнили сейчас.
О себе, о дружбе нашей и о
кое-ком из нас.
Старожил: Ребята, многие из вас
добились хороших успехов. Но были бы они такими, если бы вам не помогали
родители, бабушки, дедушки? Ребята, а как вы думаете, ваши родители готовы
перейти вместе с вами во второй класс? Давайте это проверим!
Назовите адрес
школы, в которой учится ваш ребёнок.
Какое расписание
уроков было у вашего ребёнка в среду?
Сколько человек в
классе, где учится ваш ребёнок?
Как зовут
директора школы?
Учитель: Ну что ж, настало время
поблагодарить родителей за помощь в организации учебно-воспитательного процесса
в классе.
(Вручение
благодарственных писем.)
Старожил: Ну что ж, ребята, я понял,
что вы – молодцы. Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы
одержали, благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться.
Учитель: Ну что ж, теперь настал
черёд – награждение вас ждёт.
Свидетельство скорее получай, во
второй класс смелей шагай!
Ой, а где же они? Опять спрятали?
Старожил: Ну да. А верну я их, если
споёте песню. Только петь должны те, кто уже был во втором классе. Кто уже был
во втором классе?
Учитель: Я.
Старожил: Учителя не подходят.
Подходят родители.
Учитель: Ну что ж, уважаемые
родители, выручайте своих детей!
(Исполняется
песня о дружбе. Вручаются свидетельства об окончании 1 класса.))
Учащиеся:
1. Вот и окончен
1 класс, он интересным был для нас.
Мы буквы с
цифрами узнали, задачки сложные решали,
Мы складывали,
вычитали.
2. Но научились
мы не только лишь читать.
Теперь умеем
правильно писать.
И мы уже давно не
малыши, ведь мы напишем грамотно жи-ши.
Поставим верно
точку, мягкий знак,
Нас в этом не
запутаешь никак.
3. Да, изменились
мы за этот год, и выросли, и повзрослели,
И в знаниях
продвинулись вперёд,
Узнать друг друга
лучше мы успели.
4. Мы прощаемся с
первым классом!
Лето, лето, мы
рады тебе!
Отдохни от нас,
милая школа, мы вернёмся к тебе в сентябре!
Учитель: Закончился день непростой,
для вас он – праздник двойной.
Во второй класс
вы перебрались и каникул вы дождались.
Обещайте на тот
год меньше приносить хлопот.
В учёбе больше
постараться и в классе никогда не драться.
Чтобы мамы и отцы
вам сказали: «Молодцы!».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.