Презентационные материалы к уроку "Познание"

• 1 слайд

  Арабское изречение
  Твоё знание принадлежит душе,
  твоё богатство принадлежит лишь телу.
  

• 2 слайд

  Проблемы гносеологии.
  Познание как предмет философского анализа
  

• 3 слайд

  Познанием называют процесс постижения действительности, накопления и осмысления данных, полученных в опыте взаимодействия человека с окружающим миром.
  

• 4 слайд

  Знание — это результат познания.
  

• 5 слайд

  Проблема познаваемости
  Пессимисты
  отрицают
  познаваемость
  мира
  Оптимисты
  утверждают,
  что мир
  Принципиально познаваем
  Скептики
  утверждают,
  что познавание
  возможно, выражая
  сомнение
  в достоверности
  полученного знания
  

• 6 слайд

  Концепция припоминания (Платон)
  Концепция божественного откровения (Ф. Аквинский)
  Концепция эмпирического познания (Ф. Бэкон)
  Концепция рационального познания (Р. Декарт)
  Концепция “tabula rasa” (Дж. Локк)
  Агностицизм (И. Кант)
  Основные концепции получения знаний в истории философии:
  
  

• 7 слайд

  концепция припоминания
  Теория Платона, по которой наше истинное познание — это воспоминание о прежнем состоянии души, когда, еще не воплощенная в теле, она жила в непосредственном контакте с чистыми идеями, в «умопостигаемом мире».
  
  
  Платон (429— 347 до н. э.) — древнегреческий философ, ученик Сократа, учитель Аристотеля.
  

• 8 слайд

  концепция припоминания
  Платон (429— 347 до н. э.) — древнегреческий философ, ученик Сократа, учитель Аристотеля.
  Каждый из нас может подтвердить, что наши повседневные, связанные с конкретной практической деятельностью открытия элементарных математических истин или основоположений морали часто представляются нам воспоминанием о чем-то, что уже заложено в нас.
  
  

• 9 слайд

  концепция божественного откровения
  Исходным принципом в учении Фомы Аквинского является божественное откровение: человеку необходимо для своего спасения знать нечто такое, что ускользает от его разума, через божественное откровение.
  Фома Аквинский разграничивает области философии и теологии: предметом первой являются «истины разума», а второй – «истины откровения».
  Фома Аквинский (1225 – 1274) – один из выдающихся мыслителей средневековой Европы, философ и теолог, систематизатор средневековой схоластики.
  

• 10 слайд

  концепция божественного откровения
  Конечным объектом и источником всякой истины является Бог. Не все «истины откровения» доступны рациональному доказательству.
  Философия находится в услужении у богословия и настолько же ниже его, насколько ограниченный человеческий разум ниже божественной премудрости.
  Религиозная истина, по словам Фомы Аквинского, не может быть уязвима со стороны философии, любовь к Богу важнее познания Бога.
  Фома Аквинский (1225 – 1274) – один из выдающихся мыслителей средневековой Европы, философ и теолог, систематизатор средневековой схоластики.
  

• 11 слайд

  СХОЛА́СТИКА
  Средневековая философия, создавшая систему искусственных, чисто формальных логических аргументов для теоретического оправдания догматов церкви.
  

• 12 слайд

  концепция эмпирического познания
  Как и многие мыслители Нового времени, он считал, что философия должна носить, прежде всего, практический характер – там, где она остается умозрительной (схоластической), она неистинна.
  Выводы науки должны основываться на фактах и от них идти к широким обобщениям.
  Экспериментальному знанию соответствует введенный Ф. Бэконом индуктивный метод, состоящий из наблюдения, анализа, сравнения и эксперимента.
  
  Francis Bacon (1561 — 1626) — английский философ, историк, политик, основоположник эмпиризма и английского материализма.
  

• 13 слайд

  концепция эмпирического познания
  Главным «инструментом» новой науки становится индукция (от установления аксиом к общим понятиям):
  · отбирает в опыте необходимое методом исключения.
  · все данные должны подвергаться тщательной проверке.
  Francis Bacon (1561 — 1626) — английский философ, историк, политик, основоположник эмпиризма и английского материализма.
  

• 14 слайд

  индукция
  Способ рассуждения от частных фактов, положений к общим выводам.
  

• 15 слайд

  концепция рационального познания
  Иным, отличным от Бэкона путём в разработке проблем методологи и научного исследования пошёл Р. Декарт. Но поскольку Бэкон и Декарт были людьми одной эпохи, их философские системы имели и много общего.
  Главное, что сближало Бэкона и Декарта, – это разработка проблем методологии научного исследования
  (René Descartes (1596-1650) — французский философ, математик, механик, физик и физиолог, автор метода радикального сомнения в философии.
  

• 16 слайд

  концепция рационального познания
  Суть рационалистического метода Декарта сводиться к двум основным положениям.
  Во-первых, в познании следует отталкиваться от некоторых интуитивно ясных, фундаментальных истин, или, иначе говоря, в основе познания по Декарту, должна лежать интеллектуальная интуиция.
  Во-вторых, разум должен из этих интуитивных воззрений на основе дедукции вывести все необходимые следствия.
  (René Descartes (1596-1650) — французский философ, математик, механик, физик и физиолог, автор метода радикального сомнения в философии.
  

• 17 слайд

  дедукция
  – это такое действие ума, посредством которого мы из определенных предпосылок делаем какие-то заключения, получаем определенные следствия.
  
  К нему можно прийти лишь через постепенное движение мысли при ясном и отчётливом осознании каждого шага. С помощью дедукции мы неизвестное делаем известным!
  
  

• 18 слайд

  концепция рационального познания
  Декарт сформулировал следующие три основных правила дедуктивного метода:
  1. Во всяком вопросе должно содержаться неизвестное.
  2. Это неизвестное должно иметь какие-то характерные особенности, чтобы исследование было направлено на постижение именно этого неизвестного.
  3. В вопросе также должно содержаться нечто известное.
  
  Таким образом, дедукция – это определение неизвестного через ранее познанное и известное.
  (René Descartes (1596-1650) — французский философ, математик, механик, физик и физиолог, автор метода радикального сомнения в философии.
  

• 19 слайд

  концепция “tabula rasa”
  Человеческая душа своего рода чистый лист бумаги (tabula rasa), на котором он пишет свои сведения о мире, на которых основываются и размышления о нём.
  Исходное основание теории познания Локка – опыт. В этом он продолжает и углубляет эмпирическую линию в философии, усиливая её сенсуалистическую установку.
  Именно опыт доставляет нам необходимый для размышлений эмпирический материал. При этом ощущения – источник нашего знания о мире. Вместе с тем в процессе познания мы должны обращаться не только вовне, к предметам, данным нам с помощью органов чувств, но и вовнутрь, наблюдая себя, свои действия.
  Джон Локк (1632 — 1704) — английский педагог и философ, представитель эмпиризма и либерализма
  

• 20 слайд

  концепция “tabula rasa”
  Результатом «внутреннего взора» являются идеи души. Тем самым опыт у Локка делится на внешний и внутренний.
  Первый род опыта связан с познанием внешнего мира и служит основой чувственного познания, а второй род – с деятельностью души и служит основой рефлективного познания: «называя первый источник «ощущением», я зову второй «рефлексией», потому что он доставляет только такие идеи, которые приобретаются душою при помощи рефлексии…»
  Джон Локк (1632 — 1704) — английский педагог и философ, представитель эмпиризма и либерализма
  

• 21 слайд

  Идеалистическое философское учение, отрицающее возможность познания объективного мира и его закономерностей.
  агностицизм
  

• 22 слайд

  Агностицизм и. канта
  
  Агностицизм Канта опирался на очень простую идею – то, что мы не можем проверить опытным путем, т.е. непосредственно зафиксировать зрением, слухом, ощущениями, - не может быть познано нами до конца, со 100-процентной определенностью.
  Immanuel Kant (1724-1804) — немецкий философ, родоначальник немецкой классической философии, стоящий на грани эпох Просвещения и романтизма.
  

• 23 слайд

  Агностицизм и. канта
  Кант полагал, что главную трудность в познании мира являет собой сам человек, точнее – его разум. Он противоречив. Пытаясь познать мир все глубже и глубже, разум рождает противоречия (как их называл Кант – антиномии).
  Можно убедительно доказывать, что мир бесконечен, но можно доказывать, что мир – конечен. Можно доказывать, что Бог есть, но можно доказывать, что Бога нет. И никто из спорящих сторон не будет прав или не прав.
  Immanuel Kant (1724-1804) — немецкий философ, родоначальник немецкой классической философии, стоящий на грани эпох Просвещения и романтизма.
  

• 24 слайд

  Ступени (уровни) познания
  Чувственное
  Рациональное
  

• 25 слайд

  Ощущение -
  отражение
  отдельных
  свойств,
  признаков,
  процессов
  Чувственное
  Восприятие -
  целостное
  отражение
  предметов
  в многообразии
  их свойств
  Представление -
  вторичный образ,
  воспроизведённое
  памятью и вызванное
  в сознании ощущением
  или восприятием.
  Реальные
  представления
  Нереальные
  представления
  

• 26 слайд

  Рациональное (логическое)
  Понятие -
  мысль, в которой
  фиксируются общие
  и существенные
  признаки вещей
  Суждения -
  мысль,
  утверждающая
  или отрицающая
  нечто об
  объектах
  суждения
  Умозаключение
  Высшая форма мышления, позволяющее получать из нескольких суждений новое.
  
  Индуктивное
  умозаключение от частного к общему
  Дедуктивное
  умозаключение от общего к частному
  Получаемое по
  аналогии
  

• 27 слайд

  Сенсуализм
  
  на первое место
  в процессе познания
  ставит чувственную
  познавательную
  способность
  Рационализм
  
  признает основой
  познания
  и поведения
  людей
  разум
  

• 28 слайд

  Процесс познания
  Субъект познания
  Объект познания
  Результат
  Познающий человек, наделённый волей и сознанием, или коллектив
  Всё общество
  Знание
  Познаваемый предмет (процесс, явление, внутреннее состояние человека
  Весь окружающий мир
  

• 29 слайд

  истинность
  достаточность основания
  коллективный характер
  вера
  - это такое содержание сознания человека которое характеризуется следующими признаками:
  
  знание
  

• 30 слайд

  Виды познания:
  Обыденное (житейское) познание
  Религиозное познание
  Художественное познание
  Мифологическое познание
  Научное познание
  

• 31 слайд

  базируется на повседневном жизненном опыте человека, накапливается и изменяется в течение всей жизни и вопрос об истинности является вторичным.
  Обыденное познание
  

• 32 слайд

  познание мира с помощью искусства, дает представление о таких сторонах бытия, которые не рассматриваются другими видами познания: добро, зло, любовь, счастье и др..
  Художественное познание
  

• 33 слайд

  Особенности: крайне субъективная форма познания, осуществляет связь между поколениями, имеет особую внешнюю форму, является особой формой реальности.
  
  Художественное познание
  

• 34 слайд

  основной вид познания, главной чертой является достоверность, логичность, доказательность, направлено на поиск закономерности в окружающем мире.
  Научное познание
  

• 35 слайд

  Уровни научного познания
  Теоретический уровень
  Эмпирический уровень
  

• 36 слайд

  Проблема истинны в познавательном процессе
  

• 37 слайд

  – это соответствие наших знаний окружающей действительности.
  
  Истина
  

• 38 слайд

  Истина
  Абсолютная истина
  Относительная истина
  

• 39 слайд

  Ложь
  намеренное искажение истины, неправда
  

• 40 слайд

  Заблуждение
  понятие, фиксирующее момент ограниченности знания, его несоответствия своему объекту или несовместимости с принятым знанием.