Презентация "Дети с ограниченными возможностями здоровья"

• 1 слайд

  Презентация на тему: «Дети с ограниченными возможностями здоровья»
  
  выполнила: Чернышева И.А. , педагог –психолог МАУ ДОД ДДТ «Маленький
  
  принц», Г. Хабаровск
  
  
  
  

• 2 слайд

  Внимание!
  
  Дети с ограниченными возможностями здоровья
  

• 3 слайд

  «Дети с ОВЗ» - Означает некоторые отклонения в формировании ребенка при необходимости создания специальных условий для жизни.
  

• 4 слайд

  Основная классификация делит нездоровых ребят на следующие группы:
  
  с расстройством поведения и общения
  с нарушениями слуха
  с нарушениями зрения
  с речевыми дисфункциями
  с изменениями опорно – двигательного аппарата
  с отсталостью умственного развития
  с задержкой психического развития
  комплексные нарушения
  

• 5 слайд

  Работа с детьми с ОВЗ предусматривает коррекционные схемы
  обучения, с помощью которых ребенка можно избавить
  от дефекта или существенно уменьшить
  его влияние. Так, например, при работе
  с ребятами, имеющими нарушения зрения,
  используются специальные развивающие
  компьютерные игры, которые помогают
  улучшить восприятие данного анализатора
  

• 6 слайд

  Принципы обучения
  
  - Психологическая безопасность
  - Помощь в приспособлении к окружающим условиям
  - Единство совместной деятельности
  - Мотивирование ребенка к учебному процессу
  
  

• 7 слайд

  При правильном и вовремя начатом развитии ребенка многие отклонения в дальнейшем становлении можно значительно смягчить.
  
  В настоящее время благодаря использованию новейшего оборудования, современным коррекционным программам многие ученики достигают нужного уровня развития в своей возрастной категории
  

• 8 слайд

  Инклюзивное образование –
  включение и участие детей и подростков с ограниченными возможностями в образовательном процессе обычной школы
  

• 9 слайд

  Включенное образование базируется на принципах:
  1.  Ценность человека не зависит от его способностей и достижений.
  2.  Каждый человек способен чувствовать и думать.
  3.  Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным.
  4.  Все люди нуждаются друг в друге.
  5.  Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений.
  6.  Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников.
  7.  Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут.
  8.  Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.
  

• 10 слайд

  
  
  В основу инклюзивного образования положена идеология, Которая исключает любую дискриминацию детей, которая обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для детей, имеющих особые образовательные потребности.
  
  

• 11 слайд

  Дистанционное обучение уверенно завоевывает почетное место в учении наряду с традиционными формами. Этот способ организации учебного процесса значительно упрощает получение достойного образования для детей с ОВЗ
  Достоинства:
  Высокая адаптация к условиям жизни и здоровья учеников.
  Быстрое обновление методического обеспечения.
  Возможность быстрого получения дополнительной информации.
  Развитие самоорганизации и самостоятельности.
  Возможность получить помощь в углубленном изучении предмета.
  
  

• 12 слайд

  Роль родителей
  Получение вердикта «ОВЗ» приводит родителей в состояние беспомощности, растерянности. многие пытаются опровергнуть поставленный диагноз, но в итоге приходит осознание и принятие дефекта. Родители адаптируются и принимают разные позиции – от «Я сделаю все, чтобы мой ребенок стал полноценной личностью» до «У меня не может быть нездорового дитя».
  Данные положения необходимо учитывать психологам при планировании коррекционной программы с детьми с отклонениями в здоровье. Родители должны знать правильные формы помощи своему ребенку, несмотря на виды ОВЗ, способы адаптации, особенности развития.
  
  

• 13 слайд

  Спорт как надежный помощник
  ОВЗ (диагноз) – это не повод для уменьшения двигательной активности ребенка. Эффективность физической культуры в развитии детей является неоспоримым фактом. Благодаря занятиям спортом повышается трудоспособность, интеллектуальное развитие, укрепляется здоровье. Упражнения подбирают индивидуально либо учащихся разбивают на группы в зависимости от категорий заболеваний
  
  

• 14 слайд

  «Прежде чем положить карандаш в коробку, карандашный мастер отложил его в сторону.
  Есть пять вещей, которые ты должен знать, - сказал он карандашу, - прежде чем я отправлю тебя в мир. Всегда помни о них и никогда не зыбывай, и тогда ты станешь лучшим карандашом, которым только можешь быть.
  Первое – ты сможешь сделать много великих вещей, но лишь в том случае, если ты позволишь Кому-то держать себя в Своей руке.
  Второе – ты будешь переживать болезненное обтачивание время от времени, но это будет необходимым, чтобы стать лучшим карандашом.
  Третье – ты будешь способен исправлять ошибки, которые ты совершаешь.
  Четвертое – твоя наиболее важная часть будет всегда находиться внутри тебя.
  И пятое – на какой бы поверхности тебя не использовали, ты всегда должен оставить свой след. Независимо от твоего состояния, ты должен продолжать писать.»
  
  
  

• 15 слайд

  Новый подход к образованию
  Совместное обучение детей с ОВЗ и без отклонений в здоровье поддерживается и описывается рядом документов:
  Национальная доктрина образования РФ,
  Концепция модернизации российского образования,
  Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».
  

• 16 слайд

  Список литературы
   В.И. Лубовский   Специальная психология
  3  Зайцев Д.В., Зайцева Н.В., Основы коррекционной педагогики.
  Т.А. Власова, М.С. Певзнер О  детях с отклонениями в  развитии
  Л.М. Шипицина И.И. Мамайук  Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
  Гончарова Е. Л., Кукушкина О. И. Нарушения в психофизическом развитии  детей