Презентация для педагогов "Артикуляционная гимнастика"

• 1 слайд

  АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
  

• 2 слайд

  Мы правильно произносим различные звуки благодаря хорошей подвижности органов артикуляции, к которым относятся язык, губы, нижняя челюсть и мягкое нёбо. Точность, сила и дифференцированность движений этих органов развиваются у ребёнка постепенно, в процессе речевой деятельности.
  Для правильного произношения нужны сильные, упругие и подвижные язык, губы, мягкое нёбо. Все эти речевые органы состоят из мышц. Необходимо тренировать мышцы языка и губ.
  

• 3 слайд

  Работа по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в форме артикуляционной гимнастики.
  Артикуляционная гимнастика представляет собой комплекс упражнения, направленных на выработку полноценных движений и определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
  Артикуляционная гимнастика является подготовительным этапом при постановке звуков. Упражнения подбирают в соответствии с тем, какие звуки нарушены у ребёнка.
  
  

• 4 слайд

  
  Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше её делать 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям больше 2-3 упражнений за раз.
  Артикуляционную гимнастку выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.
  Ребёнок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также своё лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребёнок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. Также ребёнок может воспользоваться небольшим зеркалом (примерно 9х12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив ребёнка лицом к нему.
  
  

• 5 слайд

  Работа организуется следующим образом:
  
  взрослый рассказывает о предстоящем упражнении, используя игровые приёмы;
  показывает его выполнение;
  упражнение делает ребёнок, а взрослый контролирует выполнение.
  
  Упражнения выполняются от простого к сложному.
  Упражнения выполняются перед зеркалом сначала в медленном темпе, постепенно темп увеличивается.
  На первых занятиях каждое упражнение выполняют по два раза, затем каждое упражнение выполняют по 10-15 раз.
  Проводить артикуляционную гимнастику надо ежедневно.
  Если у ребёнка не получается какое-то движение, можно использовать механическую помощь.
  Занятия должны проходить в игровой форме. Можно привлечь любимую игрушку, использовать картинки. Так же любима детьми Сказка о Весёлом Язычке.
  
  

• 6 слайд

  
  Во время упражнений контролируем качество выполняемых ребёнком движений:
  точность движения,
  плавность,
  темп выполнения,
  устойчивость,
  переход от одного движения к другому,
  симметричность по отношению к правой и левой стороне лица.
  
  Наиболее эффективно выполнение артикуляционных упражнений под счёт, с хлопками, под музыку, а также в сочетании с дыхательно-головными упражнениями (упражнения выполняются от 5 до 10-15 раз).
  
  

• 7 слайд

  Упражнения для органов артикуляции
  Попеременно высовывать узкий напряжённый язык и широкий расслабленный.
  Губы и зубы разжать, рот приоткрыть. С усилием упереть кончик языка в верхние зубы, затем расслабить, уложив на дно полости рта.
  Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. Удержать позу на счёт до 5.
  Растянуть губы в улыбку с напряжением, затем расслабить губы и вернуть в прежнее положение.
  Попеременно сжимать с усилием и разжимать челюсти и губы. Расслабиться, свободно опустив нижнюю челюсть.
  Медленно опускать и поднимать расслабленную нижнюю челюсть без напряжения и утомления, широко открывая рот.
  Оттянуть язык назад с усилием. Ощутить напряжение корня языка, затем расслабить, уложив на дно полости рта.
  
  

• 8 слайд

  
  Упражнения для мышц нижней челюсти  
  
  При выполнении упражнений:
  голову держать прямо, не опуская и резко не поднимая её;
  челюсть опускать без рывков и избыточного напряжения;
  каждое упражнение проводить ритмично, фиксировать в положении под счёт до 5.
  

• 9 слайд

  Исходное положение: рот закрыт, мышцы нижней челюсти не напряжены.
  Открыть рот и закрыть (следить, чтобы в открытый рот могли поместиться 3 пальца, поставленные на ребро между верхними и нижними зубами).
  Выдвинуть нижнюю челюсть вперёд. Вернуть в исходное положение.
  Выполнять боковые движения нижней челюсти, затем принять исходное положение. Повторить.
  Круговые движения нижней челюсти.
  Открыть рот с одновременным выдвижением нижней челюсти вперёд, вернуться в исходное положение.
  Нижними зубами закусить верхнюю губу и наоборот, подержать под счёт до 5, затем расслабить.
  Рот открыт. Представить, что на подбородке подвешен груз, который надо поднять вверх, поднимая подбородок и напрягая мускулы под ним, затем расслабить. Принять исходное положение.
  

• 10 слайд

  Сжать с усилием челюсти, напрячь мышцы шеи и челюсти (запомнить это ощущение), расслабить их и открыть рот.
  Имитировать жевание с закрытым и открытым ртом.
  Выполнять движения нижней челюстью вперёд — назад с одновременными наклонами, головы вперёд — назад.
  Выполнять движения нижней челюстью попеременно вправо и влево с одновременным поворотом головы в ту же сторону.
  Коснуться подбородком поочерёдно правого и левого плеча.
  Коснуться подбородком груди.
  Запрокинуть голову назад, выдвигать и убирать подбородок. Темп движений медленный.
  Поставить локти рук на стол, сложить ладони одну на другую, упереться подбородком в ладони, давить подбородком, открывая рот, на сопротивляющиеся ладони. Расслабиться.
  
  

• 11 слайд

  Упражнения для губ
  
  Исходное положение: рот закрыт, мышцы нижней челюсти не напряжены.
  1. Поочерёдно поднимать и опускать верхнюю и нижнюю губу; максимально обнажать верхние и нижние зубы.
  2. Оттягивать уголки рта в стороны, вниз, затем вытягивать губы
  вперёд хоботком. Сначала имитация, затем произнесение звуков и — у — о — а.
  3. Утрированно имитировать произнесение звуков и — б.
  4. Многократно произносить сочетания губных согласных мб, бм, им, ми и губно — зубных вм, мв, бв, вб и др.
  5. Лёгкое массажирование верхними зубами нижней губы, затем нижними зубами — верхней губы.
  6. Движение вытянутыми губами влево — вправо.
  7. Присасывающее движение губ.
  8. Вытягивать губы вперёд воронкой.
  9. Рот закрыть, напрячь губы под счёт до 5, расслабить губы, открыть рот.
  10. Натягивать губы на зубы при слегка открытом рте.
  
  

• 12 слайд

  Упражнения для мышц глотки и мягкого нёба
  
  Позёвывание с открытым ртом.
  Произвольно покашливать.
  Имитировать полоскание горла жидкостью с запрокинутой головой.
  Надувать щёки при зажатом носе.
  Проглатывать маленькие порции воды.
  Распластывать язык при широко открытом рте так, чтобы передняя часть его прилегала к нижним резцам, а корень и задняя часть были опущены (позиция типа «показать горло врачу»).
  
  

• 13 слайд

  Упражнения для мимических мышц
  
  Опустить углы рта вниз при закрытом рте.
  Растянуть углы рта в стороны (в «улыбку») и расслабить.
  Улыбаться с закрытым и открытым ртом.
  Нахмурить брови, расслабить.
  Поднять брови, расслабить.
  Прищурить один глаз, затем другой.
  Зажмурить глаза, расслабить.
  Надуть щёки, втянуть щёки, перекачивать воздух из одной щеки в другую попеременно, как при полоскании.
  Набрать воздух под нижнюю губу, под верхнюю губу.
  Воспроизвести свист.
  
  

• 14 слайд

  Максимально оскалить зубы.
  Опустить верхнюю губу на нижнюю.
  Натянуть нижнюю губу на верхнюю.
  Опустить и оттопырить (вывернуть) нижнюю губу с обнажением дёсен.
  Попеременно максимально обнажать верхние и нижние зубы.
  Втянуть углы рта и почмокать губами.
  Открыть рот, соединить губы в тугой кружочек и расслабить.
  Пошевелить ноздрями, как бы раздувая ими.
  Наморщить лоб, расслабить.
  Следить глазами за двигающимся по кругу пальцем.
  
  

• 15 слайд

  Упражнения артикуляционной гимнастики для языка
  

• 16 слайд

  Окошко
  широко открыть рот -«жарко»;
  закрыть рот -«холодно».
  
  Чистим зубки
  улыбнуться, открыть рот;
  кончиком языка с внутренней стороны «почистить» поочерёдно нижние и верхние зубы.
  
  

• 17 слайд

  Месим тесто
  улыбнуться;
  пошлёпать языком между губами - «пя-пя-пя-пя-пя»;
  покусать кончик языка зубками (чередовать эти два движения).
  
  Чашечка
  улыбнуться;
  широко открыть рот;
  высунуть широкий язык и поднять его края в форме «чашечки».
  
  

• 18 слайд

  Трубочка
  с напряжением вытянуть вперёд губы (зубы сомкнуты).
  
  Заборчик
  улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы.
  
  Маляр
  губы в улыбке;
  приоткрыть рот;
  кончиком языка погладить («покрасить») нёбо. 
  
  

• 19 слайд

  Грибочек
  улыбнуться;
  медленно поцокать языком, будто едешь на лошадке;
  присосать широкий язык к нёбу
  
  Киска
  губы в улыбке, рот открыт
  кончик языка упирается в нижние зубы
  выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в нижние зубы
  
  

• 20 слайд

  Поймаем мышку
  губы в улыбке;
  приоткрыть рот;
  произнести «а-а» и прикусить широкий кончик языка (поймали мышку за хвостик) «а-алл».
  
  Лошадка
  губы в улыбке
  приоткрыть рот
  поцокать «узким» языком (как цокают копытами лошадки)
  
  

• 21 слайд

  Пароход гудит
  губы в улыбке;
  открыть рот;
  с напряжением произнести долгое «ы-ы-ыллл...».
  
  Слоник пьёт
  вытянув вперёд губы трубочкой, образовать «хобот слоника»;
  «набирать водичку», слегка при этом причмокивая.
  
  Индюки болтают
  языком быстро двигать по верхней губе - «бл-бл-бл-бл...».
  

• 22 слайд

  Орешки
  рот закрыт;
  кончик языка с напряжением поочередно упирается в щёки;
  на щеках образуются твёрдые шарики - «орешки».
  
  Качели
  улыбнуться;
  открыть рот;
  кончик языка за верхние зубы;
  кончик языка за нижние зубы.
  
  

• 23 слайд

  Часики
  улыбнуться, открыть рот;
  кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного уголка рта в другой.
  Блинчик
  улыбнуться;
  приоткрыть рот;
  положить широкий язык на нижнюю губу
  Вкусное варенье
  улыбнуться;
  открыть рот;
  широким языком в форме «чашечки» облизать верхнюю губу.
  

• 24 слайд

  Шарик
  надуть щёки;
  сдуть щёки.
  Гармошка
  улыбнуться;
  сделать «грибочек»;
  (т. е. присосать широкий язык к нёбу);
  не отрывая языка,
  открывать и закрывать
  рот (зубы не смыкать).
  Барабанщик
  улыбнуться;
  открыть рот;
  кончик языка за верхни­ми зубами: «дэ-дэ-дэ...».
  

• 25 слайд

  Парашютик
  на кончик носа положить ватку;
  широким языком в форме «чашечки», прижатым к верхней губе, сдуть ватку с носа вверх.
  Загнать мяч в ворота
  «вытолкнуть» широкий язык между губами (словно загоняешь мяч в ворота);
  дуть с зажатым между губами языком (щеки не надувать).
  
  

• 26 слайд

  упражнения
  с бусиной
  

• 27 слайд

  ОБОРУДОВАНИЕ:
  бусина диаметром 2-3 см;
  шнурок длиной 30 см.
   
  Шнурок продет через сквозное отверстие бусины. Взрослый, во время выполнения упражнений контролирует и удерживает шнурок в руках.
   
  
  

• 28 слайд

  «ФУТБОЛ»
  Цели: снятие спастики языка, выработка двигательной функции артикуляционного аппарата, устранение инфантильного глотания.
   
  Описание: бусину, продетую через сквозное отверстие, ребёнок катает во рту в хаотичном порядке. Взрослый следит за выполнением упражнения, удерживая концы шнурка.
  
  

• 29 слайд

   
  
  «Коснись языком бусины»
  Цели: активизация мышц кончика языка.
   
  Описание: взрослый держит шнурок в горизонтальном положении, ребёнок касается кончиком языка бусины.
  
  

• 30 слайд

   
  «Посчитай»
  Цели: активизация мышц языка,
  выработка подвижности
  языка.
   
  Описание: взрослый держит шнурок в горизонтальном положении, ребёнок передвигает кончиком языка бусины справа налево и слева направо.
  
  

• 31 слайд

  «Удержи бусину»
  Цели: активизация мышц кончика языка,
  выработка движений языка вверх.
   
  Описание: взрослый держит шнурок в вертикальном положении, ребёнку предлагается удержать кончиком языка бусину.
  
  

• 32 слайд

  «Лифт»
   
  Цели: активизация мышц кончика языка,
  выработка подвижности языка.
   
  Описание: двигать кончиком языка бусину снизу вверх при вертикально натянутом шнурке.
  
  

• 33 слайд

  
  
  «Смотри, не урони»
  Цели: активизация мышц средней части языка.
   
  Описание: язык в форме «чашечки», бусина находится внутри «чашечки», ребёнку предлагается удержать её.
  
  

• 34 слайд

  «Поймай бусину»
   
  Цели: выработка подвижности губ, коррекция мимики лица.
   
  Описание: при горизонтально натянутом шнурке ребёнку предлагается захватить губами бусину и удерживать её.
  
  

• 35 слайд

  «Пятачок»
   
  Цели: выработка подвижности губ и коррекция мимики лица.
   
  Описание: сжатыми губами удерживать бусину, нанизанную на шнурок, и выполнять круговые движения губами.
  
  

• 36 слайд

  упражнения
  с ложкой
  

• 37 слайд

  «Сильный язычок»
  Цели: укрепление мышц языка и его подвижности.
   
  Описание: чайную ложку зажать в кулак и приставить к углу рта, толкать языком в вогнутую сторону ложки влево и вправо; вверх и вниз; то же, но подталкивать язычок в выпуклую часть ложки.
  
  

• 38 слайд

  «Подвижные губки»
   
  Цели: выработка подвижности губ.
   
  Описание:
  а) губы растянуть в улыбку. Выпуклой частью чайной ложки совершать круговые движения вокруг губ по часовой стрелке и против;
   
  б) держим ложку перед губами, сложенными трубочкой, выпуклой стороной плотно прижать к губам и совершать круговые движения по часовой стрелке и против.
  
  

• 39 слайд

  «Мишка»
   
  Цели: отработка тонких дифференцированных движений кончика языка.
   
  Описание: рот открыт, губы в улыбке. Предложить ребёнку вылизывать вогнутую часть ложки кончиком языка, постепенно уменьшая размер ложки от столовой до десертной, чайной, кофейной.
  
  

• 40 слайд

  «Похлопаем по щёчкам»
   
  Цели: массаж щёк.
   
  Описание: взять по чайной ложке в правую и левую руки и совершать лёгкие похлопывающие движения по щекам снизу вверх и сверху вниз.
  
  

• 41 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!