Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация для родительского собрания "Агрессивный ребёнок"

Презентация для родительского собрания "Агрессивный ребёнок"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Классному руководителю
Муниципальный конкурс компьютерных презентаций классных руководителей «Агресс...
Это намеренные действия, направленные «на причинение ущерба другому человеку...
Агрессивность – это свойство личности, «выражающееся в готовности к агрессии»...
АГРЕССИЯ Изучение проявлений агрессивности необходимо для того, чтобы понять...
Агрессивные дети “Агрессивные дети нуждаются в понимании и поддержке взрослы...
Кризис переходного возраста Внешние изменения Физиологические изменения Измен...
ВИДЫ АГРЕССИИ Физическая агрессия (физические действия против кого-либо Разд...
Критерии выявления агрессивного ребенка Поставьте галочку в графе «часто» ил...
Инструкция: Ответьте, пожалуйста, на предложенные утверждения либо «да», либо...
Положительный ответ на каждое предложенное утверждение оценивается в 1 балл....
Повышенная агрессивность детей является проблемой не только   для педагогов,...
Аутсайдер  не приводит домой кого-либо из одноклассников или сверстников и по...
Агрессор  вспыльчив, неуравновешен (дерется, обзывается, ябедничает, кусается...
Категория риска Мальчишки-разбойники Матерям-одиночкам сложно воспитывать и к...
Категория риска Девочки-бунтарки С представительницами прекрасного пола дело...
Работа с родителями агрессивного ребенка Работая с агрессивными детьми, учите...
Коррекционная работа с агрессивными детьми 1 – обучение агрессивных детей спо...
Способы выражения (выплескивания) гнева Громко спеть любимую песню Пометать д...
В процессе коррекционной работы можно говорить с ребенком о том, что такое г...
Упражнение на развитие эмпатии. Цель: развитие эмпатии. Упражнение выполняетс...
Разрешение проблем Знать цели ребенка: быть взрослым, иметь ухоженную внешнос...
Как общаться с подростками в этот период? Формировать круг интересов детей на...
Снизить проявления агрессии путем посещения спортивных школ, ежедневной гимна...
Не предъявлять подростку завышенное требование; Честно указывать подростку на...
Основная задача семьи- уменьшить напряжение ситуации. Типичными неправильным...
Упражнение на развитие эмпатии. Цель: развитие эмпатии. Упражнение выполняетс...
Релаксационные упражнения.   “Вверх по радуге”. Закройте глаза, сделайте глуб...
Поведение взрослого, позволяющее показать образец конструктивного поведения и...
Работа с родителями агрессивного ребенка Работая с агрессивными детьми, учите...
Памятки для родителей. Десять родительских заповедей 1.	Не жди, что твой реб...
Памятка родителям от ребенка Не балуйте меня Не бойтесь быть твердым со мной...
Включать детей в социально одобряемую деятельность - трудовую, творческую, х...
Нужно найти повод похвалить подростка, особенно это хорошо спустя некоторое...
Расскажи о своих чувствах У меня накапливается злость в школе от ____________...
Правила нашего класса «В нашем классе все против агрессии!» Мы поддерживаем д...
1. Статья «Счастливый подросток» Хухлаева О.В., Кирилина Т.Ю., издательства...
Будущее наших детей в наших руках! Спасибо за внимание!
1 из 38

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальный конкурс компьютерных презентаций классных руководителей «Агресс
Описание слайда:

Муниципальный конкурс компьютерных презентаций классных руководителей «Агрессивный ребенок: методы и приемы педагогической помощи» МБОУ МО Плавский район «Ново-Никольская СОШ» Классный руководитель 6,10классов Пантанова Вера Петровна.

№ слайда 2 Это намеренные действия, направленные «на причинение ущерба другому человеку
Описание слайда:

Это намеренные действия, направленные «на причинение ущерба другому человеку, группе людей или животному ». Реан А.А. Агрессия (от латинского «agressio» – нападение, приступ) – это мотивированное деструктивное пове­дение, противоречащее нормам и правилам сосущест­вования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), прино­сящее физический ущерб людям (отрицательные пере­живания, состояния напряженности, страха, подавлен­ности и т. д.) (Психологический словарь, 1997). Агрессия

№ слайда 3 Агрессивность – это свойство личности, «выражающееся в готовности к агрессии»
Описание слайда:

Агрессивность – это свойство личности, «выражающееся в готовности к агрессии». то агрессивность – готовность к совершению таких действий. Вывод: если агрессия – это действие,

№ слайда 4 АГРЕССИЯ Изучение проявлений агрессивности необходимо для того, чтобы понять
Описание слайда:

АГРЕССИЯ Изучение проявлений агрессивности необходимо для того, чтобы понять происхождение агрессивности, знания помогут семье и педагогу спланировать групповые и индивидуальные мероприятия, которые будут способствовать снижению проявлений агрессивности подростков.

№ слайда 5 Агрессивные дети “Агрессивные дети нуждаются в понимании и поддержке взрослы
Описание слайда:

Агрессивные дети “Агрессивные дети нуждаются в понимании и поддержке взрослых, поэтому главная задача заключается не в том, что бы поставить “точный” диагноз, или “приклеить ярлык”, а в оказании посильной и своевременной помощи ребенку”. Анализ причин отклонений в личностном развитии и поведении позволяет конкретнее наметить приемы воспитательной работы с целью коррекции агрессивного поведения подростков.

№ слайда 6 Кризис переходного возраста Внешние изменения Физиологические изменения Измен
Описание слайда:

Кризис переходного возраста Внешние изменения Физиологические изменения Изменения в характере Резкие перепады настроения Изменения в поведении Недовольство чем-либо в своей внешности или характере Повышенный интерес к противоположному полу, первая любовь Нервозность, беспокойство, раздражительность Состояние депрессии, невроз, появление навязчивых страхов

№ слайда 7 ВИДЫ АГРЕССИИ Физическая агрессия (физические действия против кого-либо Разд
Описание слайда:

ВИДЫ АГРЕССИИ Физическая агрессия (физические действия против кого-либо Раздражение (вспыльчивость, грубость) Вербальная агрессия (угрозы, крики, ругань и т.д.) Негативизм (оппозиционная манера поведения Косвенная агрессия Направленная (сплетни, злобные шутки) Ненаправленная (крики в толпе, топание и т.д.)

№ слайда 8 Критерии выявления агрессивного ребенка Поставьте галочку в графе «часто» ил
Описание слайда:

Критерии выявления агрессивного ребенка Поставьте галочку в графе «часто» или «редко» напротив каждого высказывания Сосчитайте количество ответов «да». Если 4 из 8 критериев часто проявляются у ребенка в течение не менее 6 месяцев, то можно предположить, что ребенок является агрессивным. Ребенок Да Нет 1. Спорит, ругается с взрослыми 2. Теряет контроль над собой 3. Винит других в своих ошибках 4. Завистлив, мстителен 5. Сердится и отказывается что-либо сделать 6. Специально раздражает людей 7. Отказывается подчиняться правилам 8. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его

№ слайда 9 Инструкция: Ответьте, пожалуйста, на предложенные утверждения либо «да», либо
Описание слайда:

Инструкция: Ответьте, пожалуйста, на предложенные утверждения либо «да», либо «нет». Анкета «Признаки агрессивности» Ребенок Да Нет 1. Злой дух временами вселяетсяв него 2. Он не может промолчать, когда чем-то недоволен 3. Когда кто-то причиняет ему зло, он стараетсяотплатитьему тем же 4. Иногда ему без всякой причины хочется выругаться 5. Бывает, что он с удовольствием ломает игрушки 6. Иногда он так настаивает на чем-либо, что окружающие теряют терпение 7. Он не прочь подразнить животных 8. Очень сердится, если ему кажется, что кто-то подшучивает над ним 9. Кажется, что иногда у него вспыхивает желание сделать плохое, шокирующее окружающих 10. В ответ на обычные распоряжения стремится все сделать наоборот

№ слайда 10 Положительный ответ на каждое предложенное утверждение оценивается в 1 балл.
Описание слайда:

Положительный ответ на каждое предложенное утверждение оценивается в 1 балл. Подсчитайте количество ответов «да». Высокая агрессивность – 15-19 баллов. Средняя – 7-14 баллов. Низкая – 1-6 баллов. 11. Часто не по возрасту ворчлив 12. Воспринимает себя как самостоятельного и решительного 13. Любит быть первым, командовать, подчинять себе других 14. Неудачи вызывают у него сильное раздражение, поиски виноватых 15. Легко ссорится, вступает в драку 16. Старается общаться с младшими и физически более слабыми 17. У него нередки периоды мрачной раздражительности 18. Не считается со сверстниками, не уступает, не делится 19. Уверен, что любое задание выполнит лучше всех

№ слайда 11 Повышенная агрессивность детей является проблемой не только   для педагогов,
Описание слайда:

Повышенная агрессивность детей является проблемой не только   для педагогов, но и для общества в целом. Актуальность темы несомненна , поскольку число детей с таким поведением стремительно растет . Это вызвано целым рядом неблагоприятных факторов: персональные факторы (низкий уровень воспитания, неадекватная заниженная самооценка, высокая импульсивность, злоупотребление алкоголем, наркотиками, компьютерными играми, готовность к риску, ограниченное чувство самосохранения); поведенческие факторы (поведение, создающее помехи для окружающих, вандализм, бесцельное времяпровождение, прогулы и слабая успеваемость в школе, ранние сексуальные контакты, приводы в милицию и ранняя судимость); социальные факторы (культ насилия в обществе, влияние СМИ, отклоняющееся поведение родителей, низкий социально-экономический статус семьи, зависимость от социальной помощи, смена воспитателей (отчим, мачеха), семейное и сексуальное насилие, друзья с отклоняющимся поведением

№ слайда 12 Аутсайдер  не приводит домой кого-либо из одноклассников или сверстников и по
Описание слайда:

Аутсайдер  не приводит домой кого-либо из одноклассников или сверстников и постоянно проводит свободное время дома в полном одиночестве; не имеет близких приятелей, с которыми проводит досуг (спорт, компьютерные игры, музыка, долгие беседы по телефону); одноклассники редко приглашают его на дни рождения, праздники или, он сам не никого не приглашает к себе, потому что боится, что никто не придет; по утрам часто жалуется на головные боли, расстройство в желудке или придумывает какие-либо причины, чтобы не идти в школу; задумчив, замкнут, ест без аппетита, неспокойно спит, плачет или кричит во сне; у него наблюдается пессимистичное настроение, может говорить о том, что боится ходить в школу или покончит жизнь самоубийством; выглядит неудачником, в его поведении просматриваются резкие перемены в настроении. Злость, обиду, раздражение, вымещает на родителях, родственниках, более слабых объектах (младшие братья и сестры, домашние животные); выпрашивает или тайно крадет деньги, внятно не объясняя причину своего проступка. Особую тревогу стоит проявлять в том случае, если исчезают крупные суммы денег, дорогие вещи, украшения. Деньги могут быть использованы на откуп от вымогателей, покупку алкоголя, наркотиков; приходит домой с мелкими ссадинами, ушибами, его вещи выглядят так, словно кто-то ими вытирал пол. Книги, тетради, школьная сумка находятся в аварийном состоянии; выбирает нестандартную дорогу в школу.

№ слайда 13 Агрессор  вспыльчив, неуравновешен (дерется, обзывается, ябедничает, кусается
Описание слайда:

Агрессор  вспыльчив, неуравновешен (дерется, обзывается, ябедничает, кусается); типичным агрессором, как правило, является ребенок, более физически развитый, чем его сверстники, имеющий проблемы с успеваемостью, воспитывающийся в неблагополучной семье; ребенок с завышенной самооценкой, постоянно вступает в споры, конфликты со сверстниками и взрослыми; в раннем возрасте начинает проявлять асоциальное поведение (курить, прогуливать уроки, пробовать алкоголь, наркотики, вымогать деньги у одноклассников и младших школьников); приносит домой дорогие безделушки, имеет собственные деньги, не объясняя причину их появления; группируется со старшими подростками; имеет садистские наклонности; в мгновение ока переходит от довольства к злобе; в игре навязывает друзьям свои правила; злопамятен на мелкие обиды, вместо того, чтобы забывать их; игнорирует указания и легко раздражается; введет себя так, будто ищет повод к ссоре; не уважает родителей или не считается с ними, особенно с мамами. 

№ слайда 14 Категория риска Мальчишки-разбойники Матерям-одиночкам сложно воспитывать и к
Описание слайда:

Категория риска Мальчишки-разбойники Матерям-одиночкам сложно воспитывать и контролировать сыновей. Излишняя любовь и опека женской половины семьи, нехватка мужского внимания и твердой отцовской руки – все это приводит к тому, что ребенок чувствует себя царем. Ему никто не перечил раньше, так почему же сейчас поучают? Также в зоне риска находятся подростки, отцы которых являются тиранами и агрессорами. При этом женщины в такой семье не имеют право голоса, они всегда и во всем подчиняются другим. Сын в такой обстановке попытается противостоять папе. И если более старший член семьи не подавит бунт и не сломает характер, то ребенок будет точной копией отца.

№ слайда 15 Категория риска Девочки-бунтарки С представительницами прекрасного пола дело
Описание слайда:

Категория риска Девочки-бунтарки С представительницами прекрасного пола дело обстоит совершенно иначе. Агрессия подростков проявляется в том случае, если авторитетом в семье является мать. Отец при этом слишком мягок. Девочка начинает копировать поведение грубой, напористой, властной женщины. Плюс, такие дочери вырастают очень плохими хозяйками, которые не умеют ни кушать готовить, ни следить за детьми, а в доме у них всегда вечный беспорядок. Они привыкли к тому, что это все выполняет мужчина. Вторая категория – дети, предоставленные сами себе. А агрессия – попытка выжить в нашем, скажем честно, не очень-то справедливом и дружелюбном обществе. Общаясь с ребятами во дворе, она учится давать отпор людям. Постепенно такое отношение проявляется и в семье.

№ слайда 16 Работа с родителями агрессивного ребенка Работая с агрессивными детьми, учите
Описание слайда:

Работа с родителями агрессивного ребенка Работая с агрессивными детьми, учитель должен прежде всего наладить контакт с семьей. Он может либо сам дать рекомендации родителям, либо в тактичной форме предложить им обратиться за помощью к психологам.

№ слайда 17 Коррекционная работа с агрессивными детьми 1 – обучение агрессивных детей спо
Описание слайда:

Коррекционная работа с агрессивными детьми 1 – обучение агрессивных детей способам выражения гнева в приемлемой форме; 2 – обучение детей приемам саморегуляции, умению владеть собой в различных ситуациях; 3 – отработка навыков общения в возможных конфликтных ситуациях; 4 – формирование таких качеств, как эмпатия, доверие к людям

№ слайда 18 Способы выражения (выплескивания) гнева Громко спеть любимую песню Пометать д
Описание слайда:

Способы выражения (выплескивания) гнева Громко спеть любимую песню Пометать дротики в мишень Попрыгать на скакалке Используя «стаканчик для криков», высказать все свои отрицательные эмоции Пускать мыльные пузыри Устроить «бой» с боксёрской грушей Полить цветы Быстрыми движениями руки стереть с доски Забить несколько гвоздей в бревно или доску Погоняться за кошкой (собакой) Пробежать несколько кругов вокруг дома Передвинуть в квартире мебель (например, журнальный столик) Поиграть в «настольный футбол» (баскетбол, хоккей) Постирать бельё Отжаться от пола максимальное количество раз Устроить соревнование «Кто громче крикнет», «Кто выше прыгнет», «Кто быстрее пробежит» Стучать карандашом по парте Скомкать несколько листов бумаги, а затем их выбросить Взять стопку листов плотной бумаги или картона и попытаться порвать их.

№ слайда 19 В процессе коррекционной работы можно говорить с ребенком о том, что такое г
Описание слайда:

В процессе коррекционной работы можно говорить с ребенком о том, что такое гнев и каковы его разрушительные действия, можно объяснить ребенку, каким злым и некрасивым становится человек в порыве гнева. Поэтому важно работать над собой, управлять и владеть своими отрицательными эмоциями. Вот один из интересных приемов обретения самоконтроля. Например, в карман одежды можно положить нарисованный от руки дорожный знак «Стоп». Как только агрессивного ребенка начнут одолевать незваные мысли и желания, он может достать из кармана картинку и мысленно или шепотом произнести: «Стоп». . Одним из приемов работы с агрессивными детьми может стать ролевая игра.

№ слайда 20 Упражнение на развитие эмпатии. Цель: развитие эмпатии. Упражнение выполняетс
Описание слайда:

Упражнение на развитие эмпатии. Цель: развитие эмпатии. Упражнение выполняется в группе (парах, тройках). Для работы понадобятся заранее заготовленные карточки с названиями чувств (страх, обида, горечь, грусть, радость, восхищение, злость, вдохновение, удовольствие, благодарность, растерянность, удивление, отвращение, досада, нетерпение, испуг, печаль, смущение, любовь, гнев, сострадание, жалость). Раздайте участникам карточки с названиями чувств. Детям необходимо познакомиться с ними, не показывая карточки окружающим. Попросите детей вспомнить ситуацию, в которой они испытывали подобное чувство (в соответствии с карточкой). Затем каждый участник должен пластически изобразить чувство, написанное на его карточке, в виде “памятника” или небольшой пантомимы. Задача остальных участников – отгадать, “памятник” какому чувству они видят.

№ слайда 21 Разрешение проблем Знать цели ребенка: быть взрослым, иметь ухоженную внешнос
Описание слайда:

Разрешение проблем Знать цели ребенка: быть взрослым, иметь ухоженную внешность, интерес к противоположному полу, быть принятым в своем круге общения… Общение родителей (разговоры, примеры из жизни, опыт других людей, совместное дело, увлечение). Помочь ребенку в поиске своего «Я» (интерес к себе, знание своих возможностей, сильных сторон). Дать возможность подростку чувствовать свою значимость, нужность…

№ слайда 22 Как общаться с подростками в этот период? Формировать круг интересов детей на
Описание слайда:

Как общаться с подростками в этот период? Формировать круг интересов детей на основе особенностей их характера и способностей; Максимально сократить период свободного времени;

№ слайда 23 Снизить проявления агрессии путем посещения спортивных школ, ежедневной гимна
Описание слайда:

Снизить проявления агрессии путем посещения спортивных школ, ежедневной гимнастики дома с использованием гантелей и эспандера, железных гирь и боксерских перчаток (пусть подростки колотят друг друга в мирной драке, давая выход накопившейся энергии, чтобы агрессия не накапливалась подобно статистическому электричеству, имеющему свойство взрываться болезненными разрядами);

№ слайда 24 Не предъявлять подростку завышенное требование; Честно указывать подростку на
Описание слайда:

Не предъявлять подростку завышенное требование; Честно указывать подростку на его удачи и не удачи (причем удачи объяснять его способностями, а неудачи – недостаточной подготовкой); Не захваливать подростка, объясняя его неудачи случайностью, т.к. это формирует у восьмиклассников эффект неадекватности.

№ слайда 25 Основная задача семьи- уменьшить напряжение ситуации. Типичными неправильным
Описание слайда:

Основная задача семьи- уменьшить напряжение ситуации. Типичными неправильными действиями взрослого, усиливающими напряжение и агрессию, являются: 1.повышение голоса, изменение тона на угрожающий; крик, негодование; 2. демонстрация власти («Учитель здесь пока еще я», «Будет так, как я скажу»); 3.сарказм, насмешки, высмеивание и передразнивание; 4.негативная оценка личности ребенка, его близких или друзей; 5.использование физической силы; 6.втягивание в конфликт посторонних людей; 7.наказания или угрозы наказания.

№ слайда 26 Упражнение на развитие эмпатии. Цель: развитие эмпатии. Упражнение выполняетс
Описание слайда:

Упражнение на развитие эмпатии. Цель: развитие эмпатии. Упражнение выполняется в группе (парах, тройках). Для работы понадобятся заранее заготовленные карточки с названиями чувств (страх, обида, горечь, грусть, радость, восхищение, злость, вдохновение, удовольствие, благодарность, растерянность, удивление, отвращение, досада, нетерпение, испуг, печаль, смущение, любовь, гнев, сострадание, жалость). Раздайте участникам карточки с названиями чувств. Детям необходимо познакомиться с ними, не показывая карточки окружающим. Попросите детей вспомнить ситуацию, в которой они испытывали подобное чувство (в соответствии с карточкой). Затем каждый участник должен пластически изобразить чувство, написанное на его карточке, в виде “памятника” или небольшой пантомимы. Задача остальных участников – отгадать, “памятник” какому чувству они видят.

№ слайда 27 Релаксационные упражнения.   “Вверх по радуге”. Закройте глаза, сделайте глуб
Описание слайда:

Релаксационные упражнения.   “Вверх по радуге”. Закройте глаза, сделайте глубокий вдох и представьте, что вместе с этим вдохом вы взбираетесь вверх по радуге, а, выдыхая – съезжаете с нее, как с горки. Повторите 3–4 раза. Затем можно повторить еще раз с открытыми глазами. “Выкинь”. Представьте, что в ваших ладонях лежит комок из неприятных эмоций, от которых вы хотели бы избавиться. Этот комок становится все тяжелее, тяжелее и тяжелее, и вот уже настолько тяжело, что невозможно больше держать и необходимо избавиться от него. И теперь вы должны выкинуть этот комок за круг (вниз в пол), собрав при этом все силы, даже можно крикнуть, чтобы было легче.

№ слайда 28 Поведение взрослого, позволяющее показать образец конструктивного поведения и
Описание слайда:

Поведение взрослого, позволяющее показать образец конструктивного поведения и направленное на снижение напряжения в конфликтной ситуации, включает следующие приемы: – нерефлексивное слушание. Оно состоит в умении внимательно молчать. Здесь важны оба слова. Молчать – так как собеседнику хочется, чтобы его услышали, и меньше всего интересуют наши замечания; внимательно – иначе человек обидится, и общение прервется или превратится в конфликт. Все, что нужно делать – поддерживать течение речи собеседника, стараясь, чтобы он полностью выговорился.; – пауза, дающая возможность ребенку успокоиться; – внушение спокойствия невербальными средствами; – прояснение ситуации с помощью наводящих вопросов; – использование юмора; – признание чувств ребенка.

№ слайда 29 Работа с родителями агрессивного ребенка Работая с агрессивными детьми, учите
Описание слайда:

Работа с родителями агрессивного ребенка Работая с агрессивными детьми, учитель должен прежде всего наладить контакт с семьей. Он может либо сам дать рекомендации родителям, либо в тактичной форме предложить им обратиться за помощью к психологам.

№ слайда 30 Памятки для родителей. Десять родительских заповедей 1.	Не жди, что твой реб
Описание слайда:

Памятки для родителей. Десять родительских заповедей 1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты, или таким – как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой. 2. Не думай, что ребенок твой: он Божий. 3. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него делаешь: ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот третьему: это необратимый закон благодарности. 4. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб, ибо что посеешь, то взойдет. 5. Не относись к его проблемам свысока. Тяжесть жизни дана каждому по силам и будь уверен: ему его тяжела не меньше, чем тебе твоя. А может и больше. Потому что у него еще нет привычки. 6. Не унижай! 7. Не мучь себя, если не можешь чего-то сделать для своего ребенка, мучь, если можешь и не делаешь. 8. Помни – для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все. 9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, чего не хотел бы, чтобы другие сделали твоему. 10. Люби своего ребенка любым: неталантливым, неудачным, взрослым. Общаясь с ним, радуйся, потому что ребенок – это праздник, который пока с тобой!

№ слайда 31 Памятка родителям от ребенка Не балуйте меня Не бойтесь быть твердым со мной
Описание слайда:

Памятка родителям от ребенка Не балуйте меня Не бойтесь быть твердым со мной Не полагайтесь на силу Не давайте обещаний, которые вы не можете исполнить Не заставляйте меня чувствовать себя младше Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей Не пытайтесь читать мне нотации Не забывайте, что я люблю экспериментировать Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без внимания и одобрения И, кроме того, я вас так сильно люблю, пожалуйста, ответьте мне тем же...

№ слайда 32 Включать детей в социально одобряемую деятельность - трудовую, творческую, х
Описание слайда:

Включать детей в социально одобряемую деятельность - трудовую, творческую, художественную, организаторскую

№ слайда 33 Нужно найти повод похвалить подростка, особенно это хорошо спустя некоторое
Описание слайда:

Нужно найти повод похвалить подростка, особенно это хорошо спустя некоторое время после наказания. Ребенок убедится, претензии были к его поступку, а не к личности в целом..

№ слайда 34 Расскажи о своих чувствах У меня накапливается злость в школе от ____________
Описание слайда:

Расскажи о своих чувствах У меня накапливается злость в школе от ________________ Я терпеть не могу, когда _______________________________ Я не хочу слышать, когда ______________________________ Я просто психую, когда ________________________________ Когда я злюсь, я ______________________________________

№ слайда 35 Правила нашего класса «В нашем классе все против агрессии!» Мы поддерживаем д
Описание слайда:

Правила нашего класса «В нашем классе все против агрессии!» Мы поддерживаем добрые взаимоотношения между собой. Не поддерживаем агрессора (обидчика). Когда говорят: "Давай подразним (и т. д.) вместе!"- каждый из нас отвечает:"Нет!" Не отвечаем агрессией на агрессию. Зло всегда порождает новое зло (круг, клубок агрессии). Каждый ставит себя на место жертвы. Обсуждаем случаи проявления агрессии. Сообщать о случаях агрессивного поведения - не значит ябедничать. Всегда встаем на сторону жертвы. Родители, учителя, одноклассники готовы помочь каждому ученику, когда его обижают. Игра должна быть честной: все соблюдают правила (только тогда нет беспорядка). Мы не исключаем из игры никого, и это здорово! Мы называем друг друга по имени. Мы уважаем друг друга!

№ слайда 36 1. Статья «Счастливый подросток» Хухлаева О.В., Кирилина Т.Ю., издательства
Описание слайда:

1. Статья «Счастливый подросток» Хухлаева О.В., Кирилина Т.Ю., издательства «Эксмо-Пресс» http://po4emu.ru/index.php?id=5&page=9 агрессия http://ng58.ru/news/childrens/agressiya_nachinaetsya_s_magazina_igrushek/ агрессия . Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. М. 2000. 2. Методическое пособие «Работа с родителями» М.Ю. Савченко, Л.А. Обухова

№ слайда 37 Будущее наших детей в наших руках! Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Будущее наших детей в наших руках! Спасибо за внимание!

№ слайда 38
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров228
Номер материала ДВ-157380
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх