Презентация для учителей "Смысловое чтение"

• 1 слайд

  «Применение технологии смыслового чтения на уроках ИЗО, технологии, физической культуры»
  Лукьянова Е.Г.
  учитель изо, технологии
  МОАУ СОШ № 1, г.Зея
  

• 2 слайд

  СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ –
  фундамент всех обозначенных
  в стандарте компетенций
  

• 3 слайд

  Приём «Верные и неверные утверждения»
  (изобразительное искусство)
  Тема: «Искусство в твоём доме»
  Богородскую игрушку режут
  из берёзового полена.
  Утверждение
  НЕВЕРНО
  ВЕРНО
  Филимоновские игрушки
  лепят из глины.
  Хохлома – это керамическая
  посуда.
  ВЕРНО
  ВЕРНО
  НЕВЕРНО
  НЕВЕРНО
  

• 4 слайд

  Приём «Верные и неверные утверждения» (ИЗО)
  Тема: «Искусство в твоём доме»
  Мастер Изображения
  придумывает узор
  Утверждение
  НЕВЕРНО
  ВЕРНО
  Повторение похожих линий,
  пятен в заданной
  последовательности
  называется ритмом
  Художник придумывает,
  как будет выглядеть вещь,
  чтобы она радовала и
  помогала жить
  ВЕРНО
  ВЕРНО
  НЕВЕРНО
  НЕВЕРНО
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  
  Прием «Письмо по кругу»
  Класс делится на группы от трех до восьми человек. У каждого ученика должен быть лист бумаги. Предлагаю детям записать одно-два предложения по определенной теме. Затем листы передаются по часовой стрелке. Каждый должен прочитать написанное и продолжить записи.
  Так продолжается, пока лист не вернется к первому автору. Каждый ребенок читает написанное, затем слово предоставляется одному ученику, который вслух читает записи. Остальные дополняют, если не прозвучало то, что они считают важным.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Приём «Фишбоун»
  (физическая культура)
  
  Инструкция.
  Прочитайте текст и выполните задание.
  Задание.
  Прочитайте текст.
  На основе текста, определите, что такое эмоции, какие бывают эмоции.
  Выделите причины, влияющие на эмоции и результаты в виде схемы «Фишбоун» (скелет рыбы)
  Сформулируйте общий вывод.
  Источник информации (см. в учебнике стр. 60)
  

• 9 слайд

  Приём «Фишбоун»
  (физическая культура)
  ЭМОЦИИ
  

• 10 слайд

  ЭМОЦИИ
  Приём «Фишбоун» (физическая культура)
  РЕЗУЛЬТАТ (факты)
  ПРИЧИНЫ
  ВЫВОД: чтобы у человека возникали положительные эмоции, надо уметь
  «взять себя в руки», справиться с волнением, найти правильное решение.
  Твоя команда победила
  ВЫВОД
  Тебе на День рождения подарили щенка
  Класс пошёл в поход, а ты заболел
  радость, восторг
  досада, огорчение
  До финиша 70 м и сломалось крепление
  Тебя приняли в спортивную секцию
  удивление, счастья
  злость, раздражение
  ликование, счастья
  Ты разбил мамину любимую вазу
  обида, печаль
  Твой друг самый сильный в классе?
  гордость, зависть
  

• 11 слайд

  Приём «Синквейн»
  (технология)
  
  Синквейн - это стихотворениеиз пяти строк , которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях.
  
  Аппликация
  

• 12 слайд

  Синквейн
  Что сделать?
  Какая?
  Что сделать?
  Что сделать?
  Какая?
  Аппликация
  Предложение (отношение к теме)
  Слово-резюме
  

• 13 слайд

  Синквейн
  СОЗДАТЬ
  АППЛИКАЦИЯ
  УКРАШАЕТ
  ЛЮБОЕ
  ВЫПУКЛАЯ
  ИЗДЕЛИЕ
  ВЫРЕЗАТЬ
  ПРИКЛЕИТЬ
  ПЛОСКАЯ
  АППЛИКАЦИЯ
  ТЕХНИКА
  

• 14 слайд

  Синквейн
  Что делать?
  Какое?
  Что делать?
  Что делать?
  Какое?
  Смысловое чтение
  Предложение (отношение к теме)
  Слово-резюме
  

• 15 слайд

  Урок физической культуры
  Из-
  -сделать перекат на шею и лопатки взять группировку
  - упора присев, -
  -переворачиваясь через голову,
  наклоняя голову вперед,-
  - принять упор присев, -
  -поднять их вверх, руками опереться в поясницу,-
  -далее перекат назад лежа на спине, - -выпрямляя ноги, удерживать туловище
  в вертикальном положении.
   
   
  

• 16 слайд

  Кувырок вперед перекатом назад в стойку на лопатки.
  Из упора присев ,наклоняя голову вперед, переворачиваясь через голову, сделать перекат на шею и лопатки взять группировку ,принять упор присев далее , перекат назад лежа на спине, выпрямляя ноги, поднять их вверх, руками опереться в поясницу, удерживать туловище в вертикальном положении.
  Акробатические упражнения
  

• 17 слайд

  Кувырок вперед перекатом назад в стойку на лопатки.
  Из упора присев ,наклоняя голову вперед, переворачиваясь через голову, сделать перекат на шею и лопатки взять группировку ,принять упор присев далее , перекат назад лежа на спине, выпрямляя ноги, поднять их вверх, руками опереться в поясницу, удерживать туловище в вертикальном положении.
  Акробатические упражнения
  

• 18 слайд

  Вывод:
  Очевидно, что вышеуказанные приёмы работы могут быть использованы для развития смыслового чтения на уроках
  ИЗО и технологии и
  физической культуры
  
  
  

• 19 слайд

  Учитывая стратегии современных подходов
  к смысловому чтению,
  можно порекомендовать  следующее:
  выбирать наиболее рациональные  виды чтения для усвоения  учащимися нового материала;
  формировать у учащихся интерес  к чтению путем внедрения  нестандартных форм и методов работы с текстом;
  определять характер деятельности различных групп 
  учащихся  при работе с учебником;
  предвидеть     возможные     затруднения    учащихся в тех или иных видах учебной деятельности;
  повышать уровень самостоятельности учащихся в чтении по мере их  продвижения вперед;
  организовывать     различные  виды деятельности учащихся с целью развития у них творческого мыщления;
  обучать      самоконтролю и  самоорганизации    в различных  видах деятельности.
  

• 20 слайд

  
  Несколько напутствий:
  •Не берите всю инициативу на себя, и тогда ученики не будут скованы в своих действиях, а будут самостоятельными.
  
  •Говорите часто учащимся «Не знаю», чтобы они думали сами, были внимательными, не переспрашивали несколько раз.
  
  •Не забывайте о том, что учитель не передает знания, а создает условия для их развития!
  
  Ошибка — находка для учителя! Приучайте детей не бояться ошибок, ошибиться может любой.
  
  •Недопустимо использовать слова: «Об этом будем говорить позже, потом», все надо решать сразу.
  •Выслушивайте всех, нельзя говорить «достаточно».
  •Нельзя говорить: «Кто прочитает лучше Кати?» Недопустимо сравнивать ученика с кем-либо, сравнивайте его только с его собственными успехами.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 21 слайд

  
  
  Почаще напоминайте ученикам, что их мнение важно для вас.
  
  Не отвечайте за учеников, даже если «поджимает» время.
  
  На каждом уроке организуйте проблему и поиск путей решения.
  
  Больше всего дети утомляются в бездействии.
  
  
  
  Учитель должен ориентироваться на глаза своих детей, а не на планы уроков.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 22 слайд

  Находите! Изучайте!
  Применяйте приёмы смыслового чтения!
  
  Творческих Вам успехов
  в Вашей нелёгкой работе!