Презентация для учителей"Приёмы рефлексии" (1-4 класс)

• 1 слайд

  Приёмы рефлексии.
  Иванова А. В.
  

• 2 слайд

  Рефлексия настроения.
  

• 3 слайд

  Рефлексия настроения и эмоционального состояния
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  РАДОСТЬ
  ГРУСТЬ
  АКТИВНОСТЬ
  БЕСПОКОЙСТВО
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Рефлексия настроения «Радуга»
  С каким цветом радуги ассоциируется данный урок?
  оранжевый– радостное, восторженное настроение.
  Красный- нервозное, возбуждённое состоянии, агрессия;
  синий цвет – грустное настроение, пассивность, усталость, желание отдохнуть;
  зелёный цвет – активность,
  жёлтый цвет – цвет радости
  фиолетовый цвет – беспокойное, тревожное настроение, близкое к разочарованию;
  
  

• 8 слайд

  «радостный гномик» - всё хорошо,
  «грустный гномик» - плоховато;
  

• 9 слайд

  «Моё состояние»
  Ребёнок помещает изображение человечка на соответствующую ступеньку лесенки.
  
  Комфортно
  Уверен в своих
  силах
  Хорошо
  Плохо
  Крайне скверно
  

• 10 слайд

  Цветик-многоцветик
  Дети выбирают для себя лепесток, цвет которого наиболее подходит к цвету настроения. Затем все лепестки собирают в общий цветок.
  Прекрасное
  
  Очаровательное
  
  
  грустное
  
  отвратительное
  
  весёлое
  

• 11 слайд

  рефлексия
  Раскрась снежинку красным цветом, если на уроке тебе было легко и весело работать
  Раскрась снежинку синим цветом, если тебе было трудно
  Раскрась снежинку зелёным цветом, если тебе нужна была помощь на уроке
  

• 12 слайд

  рефлексия
  Встань – если урок был полезным и интересным
  
  Подними правую руку – если мне встретились трудности
  
  Подними левую руку – если тебе нужна помощь была на уроке
  

• 13 слайд

  Сердце
  передача по кругу со словами
  
  
  
  
  Сегодня меня Сегодня меня
  порадовало… огорчило…
  

• 14 слайд

  Учимся выражать своё отношение…
  Мне нравится Мне не нравится
  Мне пришлось по душе Мне неприятно
  Мне приглянулось Мне не показалось
  Меня радует Мне не понравилось
  Мне приятно Здесь не хватает
  Меня восхищает Лучше было бы
  Мне запомнилось Хотелось бы
  Меня удивило Меня огорчило
  Меня поразило Меня возмутило
  На меня произвело впечатление Меня отталкивает
  Мне кажется, что
  Я думаю, что
  Меня тронуло На мой взгляд
  Я обратил внимание По-моему
  

• 15 слайд

  Круг настроения
  закрась тем цветом, которое соответствует…
  
  
  
  
  
  
  
  
  синий-
  грустное,
  печальное
  
  
  
  розовое –
  радостное,
  светлое, хорошее
  настроение
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  зелёное
  спокойное, тоскливое
  уравнове-
  шенное
  

• 16 слайд

  Почта.
  Дети пишут и отправляют письма друг другу с пожеланиями на урок.
  
  

• 17 слайд

  Рукопожатие.
  Предлагается в начале урока пожать друг другу руки и улыбнуться.
  

• 18 слайд

  «Светофор»
  Дети сигналят карточками:
  
  Зелёной –
  побольше
  таких дел,
  Жёлтой поучительно,
  – понравилось,
  но не всё
  интересно,
  Красной – дело
  не понравилось,
  скучно.
  

• 19 слайд

  Рефлексия деятельности.
  

• 20 слайд

  Лесенка успеха
  

• 21 слайд

  3-4 ошибки
  Нет ошибок
  1 ошибка
  

• 22 слайд

  Итог урока:
  Сегодня на уроке:
  Я повторил (а)….
  Я узнал (а)...
  Мне было интересно…
  Мне было трудно…
  
  

• 23 слайд

  Рефлексия
  Заинтересовался
  Сумел
  П р е о д о л е л
  Я
  

• 24 слайд

  Словарная
  работа
  Фонети
  ческий
  разбор
  Изучение нового
  материала
  Работа в
  группах
  

• 25 слайд

  Паровозик
  На парте перед каждым ребенком два жетона: один – с улыбающимся личиком, другой – с грустным. На доске поезд с вагончиками, на которых обозначены этапы урока. Детям предлагают опустить «веселое личико» в тот вагончик, который указывает на то задание, которое вам было интересно выполнять, а «грустное личико» в тот, который символизирует задание, которое показалось не интересным. Можно использовать только один жетон усмотрению ученика
  
  

• 26 слайд

  Рефлексивный экран
  сегодня я узнал…
  было интересно…
  было трудно…
  я выполнял задания…
  я понял, что…
  теперь я могу…
  я почувствовал, что…
  
  я приобрел…
  я научился…
  у меня получилось
  я смог…
  я попробую…
  меня удивило…
  урок занятие дал мне для жизни…
  мне захотелось…
  
  

• 27 слайд

  старательность
  
  аккуратность
  
  правильность
  
  3 в о л ш е б н ы е л и н и и
  

• 28 слайд

  Снежинки
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Мне все
  удалось затруднялся
  выполнить
  большинство
  Старался, заданий
  но не полу-
  чилось
  
  

• 29 слайд

  Мне было интересно, когда…
  
  Мне было трудно, когда…
  
  П р о д о л ж и
  

• 30 слайд

  Мне понравилось работать
  с …
  Я научился…
  Я буду помнить о том, …
  Я злился, потому…
  П р о д о л ж и
  

• 31 слайд

  
  
  Был уверен в себе;
  Справился со всеми заданиями;
  Доволен своими результатами;
  Мне понравилось работать в: (паре, группе, одному)
  
  
  
  П р о д о л ж и
  Сегодня на уроке я :
  

• 32 слайд

  Сегодня на уроке я…
  
  научился…
  было интересно…
  было трудно…
  мои ощущения…
  этот урок дал мне для жизни…
  больше всего мне понравились задания…
  
  

• 33 слайд

  Быстро, правильно, самостоятельно.
  Правильно, но неуверенно.
  Правильно, но с помощью других.
  Быстро, но неправильно.
  
  Сделай выбор
  

• 34 слайд

  «солнышко» - мне всё удалось,
  «солнышко и тучка» - мне не всё удалось,
  «тучка» - у меня ничего не
  получилось
  

• 35 слайд

  На уроке мне было
  интересно узнать….
  Я на уроке встретился с
  трудностями …
  Я сумел преодолеть …
  Рефлексия
  

• 36 слайд

  Доволен своей работой на
  уроке
  
  Правильно, но с
  помощью других
  
  Ещё надо поработать
  Наряди ёлку
  

• 37 слайд

  «наряди ёлку»
  успешно выполнил задание – повесил шарик,
  были ошибки – шарик остался возле ёлки;
  

• 38 слайд

  Своей работой на уроке я:
  
  Доволен…
  Не совсем доволен…
  Не доволен, потому что…
  

• 39 слайд

  Я
  вспомнил
  научился
  знаю
  

• 40 слайд

  рефлексия
  Быстро, правильно, самостоятельно
  Правильно, но неуверенно
  Правильно, но с помощью других
  Быстро, но неправильно
  

• 41 слайд

  Рефлексия:
  я
  З н а ю . . .
  Н а у ч и л с я ...
  С у м е л . . .
  

• 42 слайд

  Рефлексия:
  На уроке я был рад:
  Я постарался и у меня получилось что…?
  Я все сделал …
  Для меня трудным было …
  

• 43 слайд

  Рефлексия содержания учебного материала
  1.  сегодня я узнал…
  2.  было интересно…
  3.  было трудно…
  4.  я выполнял задания…
  5.  я понял, что…
  6.  теперь я могу…
  7.  я почувствовал, что…
  8.  я приобрел…
  9.  я научился…
  10.  у меня получилось …
  11.  я смог…
  12.  я попробую…
  13.  меня удивило…
  14.   урок дал мне для жизни…
  15.  мне захотелось…
   
  
  

• 44 слайд

  Сиквейн
  - первая строка – название темы (одно существительное);
  - вторая – описание темы в двух словах, два прилагательных;
  - третья – строка описание действия в рамках этой темы тремя словами;
  - четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывает отношение к теме (целое предложение);
  - последняя строка – синоним, который повторяет суть темы.
  Дедушка Мазай и зайцы.
  
  
  Добрый, бедные.
  
  Плыл, спас, чуть не утонули.
  
  
  Дед Мазай спас зайцев. Молодец!
  
  
  Друг животных.
  
  
  
  

• 45 слайд

  Таблица-фиксация знания и незнания о каком-либо понятии
  

• 46 слайд

  Я справился отлично!
  Мне нужна помощь!
  Мне ещё надо работать!
  

• 47 слайд

  Рефлексивные сочинения
  Примерный план рассуждений ребёнка в соответствии с этапами урока:
  Сначала мы рассуждали так…
  Потом мы столкнулись с проблемой
  Затем мы наблюдали (сравнивали, делали)….
  Мы увидели (поняли)…Значит…
  Теперь мы будем…
  

• 48 слайд

  1. Прием незаконченного предложения.
  2. Прием «Выбор афоризма или пословицы
  3.Рефлексия достижения цели.
  4.Синквейн
  5.Рефлексивный экран
  6.Анкета
  7.Моделирование или схематизация
  8.Табличка
  Понятие Знал Узнал Хочу узнать
  9.Кластер (гроздь)
  10.Пометки на полях («+» - знал, «!» - новый материал (узнал), «?» - хочу узнать )
  11.Шпаргалка
  12. Ранжирование
  13.Восстановление деформированного высказывания, правила, текста
  14.Письменная дискуссия
  15.Бортовой журнал
  16.Рефлексивные сочинения
  17. Вопросы с целью содержательной рефлексии
  
  

• 49 слайд

  Лист рефлексии Ф.И _________________________
  

• 50 слайд

  Вопросы итоговой рефлексии
  может задавать ученик (по желанию, по просьбе учителя…):
  Что мы хотели выяснить на уроке?
  Что нам удалось узнать?
  Мы ответили на поставленный вопрос?
  Что будем делать завтра?
  Что было самым важным на уроке?
  Кто хочет кого-нибудь похвалить?
  
  «Комплимент» (Комплимент-похвала, Комплимент деловым качествам, Комплимент в чувствах)
  

• 51 слайд

  Анкета самоанализа
  

• 52 слайд

  понятие
  

• 53 слайд

Краткое описание документа:

Данная презентация предназначена для учителей начальных классов. Она разбита на три блока: рефлексия настроения, рефлексия учебной деятельности и рефлексия содержания учебного материала. В ней собраны приёмы рефлексии, которые учителя могут использовать на своих уроках (для учителей работающих по ФГОС)