Презентация для выступления на педагогическом совете, ГМС начальных классов: "Коррекционная работа на уроках литературного чтения"

• 1 слайд

  Коррекционная работа
  на уроках литературного чтения
  Учитель
  начальных классов ЦДО
  Карлова Елена Дмитриевна
  
  2016
  

• 2 слайд

  В. А. Сухомлинский
  «Без высокой культуры чтения нет ни школы, ни подлинного умственного труда… Плохое чтение – как грязное окно, через которое ничего не видно…»
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Чтение включает в себя
  4 основных качества:
  
  беглость,
  правильность,
  осознанность,
  выразительность
  
  
  
  

• 4 слайд

  Cлоговые таблицы
  

• 5 слайд

  Чтение слогов
  

• 6 слайд

  Чтение похожих слов
  Чтение моделей слов
  перед чтением текста
  тряс-ти трясти
  проч-ти прочти
  про-чи-тай прочитай
  за-ду-мал-ся задумался
  

• 7 слайд

  Послоговая разбивка слов
  из двух прямых открытых слогов (рано, мама);
  из обратного и прямого слога (окна);
  из трехбуквенного закрытого слога и одной буквы (урок);
  трехбуквенный закрытый слог и прямой открытый слог: СГС + ГС; ГС + СГС (назад,)
  двусложные слова из трехбуквенных закрытых слогов: СГС + СГС (волков);
  трехсложные слова, состоящие из одной буквы, прямого открытого и трехбуквенного закрытого слога: Г + СГ + СГС; СГС + СГ + Г (увидал, черная);
  трехсложные слова, состоящие из прямых открытых слогов: СГ + СГ + СГ (молоко);
  трехсложные слова, состоящие из двух прямых открытых слогов и трехбуквенного закрытого слога: СГ + СГ + СГС; СГ + СГС + СГ (вытащить, корешки);
  трехсложные слова, состоящие из прямого открытого слога и двух трехбуквенных слогов: СГС + СГС + СГ; СГС + СГ + СГС (собрался, поднимет);
  четырехсложные слова, состоящие из прямых открытых слогов: Г + СГ + СГ + СГ; СГ + СГ + СГ + Г (увидели, хорошая);
  четырехсложные слова, состоящие из прямых отрытых слогов: СГ + СГ + СГ + СГ (закатали).
  
  

• 8 слайд

  Приемы работы
  по формированию беглого чтения:
  индивидуальное и совместное чтение слов, чтение-соревнование;
  многократность прочтения (по абзацам, эстафета, выборочное, по ролям);
  чтение текста и разделение его на части, составление плана;
  речевая разминка
  
  
  

• 9 слайд

  Приемы работы
  над правильностью чтения:
  приём наращивания:
  но ноп кноп кнопки
  ре реп креп скреп скрепки
  
  а
  ла
  кла
  склад
  
  
  ко
  коты
  котики
  колобок
  коловорот
  

• 10 слайд

  Приемы работы над правильностью чтения:
  привлечение внимания к словам, различающимся по буквенному составу, объяснение учениками значения слов:
  вы-дох вдох , облетел облетал.
  
  привлечение внимания к морфемному составу слова, объяснение лексического значения:
  за-сы-пать жёл-та-я по-жел-тев-ша-я
  на-сы-пать хрус-тит хруст-ка-я
  по-сы-пать со-сед со-сед-ска-я
  
  

• 11 слайд

  Упражнения для формирования правильности чтения
  1. Многократность прочтения текста со сменой заданий:
  чтение по заданию;
  эстафета цепочкой;
  выборочное чтение;
  чтение по ролям;
  речевые зарядки (пятиминутки), предваряющие чтение текста.
  

• 12 слайд

  Упражнения для формирования правильности чтения
  2. Использование различных игровых приемов:
  ребусы (буквы, картинки + апостроф);
  кроссворды (по теме занятий);
  зашифрованные слова;
  cловесные лабиринты;
  приём «Кодирование»:
  
  
  

• 13 слайд

  Муравьишка.
  Солнышко уже за лес спускалось . Муравей есл на сухой токлис . Дунул терве . Упал листок с кивет . Несёт ветер токлис через лес в ревденю . Муравей чуть виж от страха . Листок упал на гул за деревней . Он упал на менька . Муравей шибу лапку . Вот беда .
  Переставь буквы местами так,
  чтобы получились слова. Прочитай текст.
  

• 14 слайд

  Упражнения для формирования правильности чтения
  «Перевертыши»:
  
  
  
  слова с «зашумлением»:
  
  
  загадки деда Буквоеда:
  Подх_атил _учей мой ко_аблик и понё_ его . К_угом во_ны кип_т , подбрасыва_т его , из сто_оны в сто_ону кида_т . Я рядом с ним бегу .
  
  
  
  
  

• 15 слайд

  Упражнения для формирования правильности чтения
  3. Игры на чтение:
  "Будь внимательным" (в таблице сходные по звуковому составу слова - потеплели, потемнели);
  "Фотоаппарат" (быстро показываются слова или предложения, нужно прочитать, запомнить, повторить, формируется память и поле зрения);
  "Буксир" (читает учитель, дети следят; затем читают дети, по очереди, начиная с сильных учеников);
  
  

• 16 слайд

  Сайт «Мерсибо»
  

• 17 слайд

  Упражнения для формирования правильности чтения
  4. Отражённое чтение (читает учитель, ученики повторяют).
  5. Хоровое чтение (учитель- ученики).
  6. Чтение с продолжением (учитель начинает, ученики продолжают).
  
  

• 18 слайд

  Формирование осознанности чтения:
  работа над эпитетами, сравнениями, олицетворениями, фразеологизмами;
  анализ изобразительных средств художественного произведения;
  анализ текста;
  закрепление содержания прочитанного текста;
  составление различных видов планов;
  пересказ;
  обобщающие беседы;
  работа с толковым словарём;
  использование наглядности (презентации)
  

• 19 слайд

  Задания, связанные с лексической работой над словом:
  
  1. Разбор значений слов-синонимов:
  стеречь - охранять, караулить, сторожить.
  2.Разбор значений слов- антонимов:
  Веселый - грустный (рассказ).
  3. Упражнения, направленные на определение смысловой структуры текста или частей текста.
  а) Найди ошибку:
  У котенка белая лапки.
  Дедушке Ване семь лет.
  Я вчера буду купаться.
  
  
  
  
  

• 20 слайд

  Выразительность речи:
  тон и сила голоса,
  тембр высказывания,
  ритм и темп речи (убыстрение и замедление),
  паузы (остановки, перерывы речи),
  мелодика тона (повышение и понижение голоса),
  логические ударения,
  эмоциональность (в нужных случаях).
  

• 21 слайд

  Приемы работы над выразительностью чтения:
  использование аудиозаписи литературного произведения;
  упражнения на логическое ударение:
  Дети завтра пойдут в кино.
  Дети завтра пойдут в кино.
  Дети завтра пойдут в кино.
  Дети завтра пойдут в кино.
  упражнения на соблюдение пауз:
  Тот герой кто за Родину горой.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 22 слайд

  Успехов в работе!