Презентация для воспитателей по теме ЗОЖ "Будь здоров, малыш!"

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №9 ст. Камышеватской
  
  ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ
  
  Воспитатель
  второй младшей группы:
  Полякова Л.В.
  
  

• 2 слайд

  Движение, как таковое, может
  по своему действию заменить
  любое средство, но все лечебные
  средства мира не могут заменить
  действие движения.
  Тассо Т.
  Творческое название:
  «Будь здоров , малыш!»
  

• 3 слайд

  Сроки проведения:
  ноябрь 2015 год
  
  
  Участники проекта:
  дети второй младшей группы
  
  

• 4 слайд

  Актуальность
  
  Воспитание здорового ребенка - приоритетное направление дошкольной педагогики. Изучение состояния здоровья воспитанников дошкольного учреждения станицы Камышеватской показало , что в настоящее время актуален поиск средств и методов повышения эффективности физкультурно-оздоровительной работы, создание оптимальных условий для гармоничного развития каждого ребенка.
   
  
  

• 5 слайд

  Дидактическая цель
  
  Создание условий для разнообразной двигательной активности. Обогащение представлений детей о необходимости движений. Составление комплекса оздоровительно –
  образовательных
  мероприятий, основу
  которых составляет
  двигательная
  деятельность детей
  младшего возраста
  на прогулке.
  
  

• 6 слайд

  Задачи
  
  Развивать интерес к физической культуре и использовать его для формирования положительных черт характера и поведения.
  Закреплять и расширять фонд основных жизненно важных двигательных умений, навыков и физических качеств, приобретенных ранее.
  Формировать двигательные умения и навыки в процессе подвижных игр.
  Взаимодействовать с семьей с целью знакомства их с основами детской физиологии, психологии и педагогики для дальнейшей совместной работы по развитию движений и оздоровлению детей.
  
  

• 7 слайд

  Значимость работы
  Определяется:
  - разработкой и реализацией комплексов физических упражнений и игр в разное время года;
  - разработкой перспективных планов по оздоровлению детей;
  - обобщением и внедрением опыта работы по воспитанию здорового ребенка.
  

• 8 слайд

  Ожидаемый результат
  
  Увеличение объема двигательных умений и навыков.
  Активизация двигательной деятельности детей, стремление к самосовершенствованию.
  Повышение физической работоспособности, творческого и познавательного потенциала, укрепление здоровья.
  Возрастание заинтересованности всех участников педагогического процесса - педагогов, родителей, детей - достижение высоких результатов.
  
  

• 9 слайд

  Этапы проекта
  
  
  Систематизированная двигательная деятельность на прогулке, в спортивном зале.
  Цикл занятий: сюжетно- физкультурные занятия, спортивные упражнения, подвижные игры, игры соревнования, физкультурный досуг, беседы о здоровье и пользе закаливания
  

• 10 слайд

  Цикл занятий для формирования положительного отношения к физической культуре.
  
  «Наши верные друзья»
  «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит»
  «На зарядку становись»
  «Станем сильными и ловкими»
  «Полезные и вредные привычки»
  «Я и движение»
  
  

• 11 слайд

  Игры в спортивном зале
  
  
  «Найди свое место»
  «Кто быстрее»
  «Донеси не урони»
  «По местам»
  «С кочки на кочку»
  «Пройди и перешагни»
  

• 12 слайд

  Подвижные игры для развития физических качеств
  
  «Мы ребята смелые»
  «Дружные пары»
  «Нитка и иголкой»
  «Меткие стрелки»
  «Салют»
  «Прыгни и повернись»
  «Ловишка с лентами»
  «Догони соперника»
  «Горох»
  
  

• 13 слайд

  Результаты работы
  
  В ходе проведения работы были сформированы навыки беговых упражнений в двигательной активности для тренировки общей выносливости - наиболее ценного оздоровительного качества.
  В результате проведения занятий физкультурой на воздухе укрепилось здоровье детей, появилось осознанное отношение к своему здоровью.
  Разнообразие игр сплотили коллектив и обеспечили условия для преобладания положительных эмоций в ежедневном распорядке дня, что привело к созданию благоприятного психологического климата в группе; произошло улучшение двигательных качеств - силы, ловкости, выносливости, быстроты и гибкости.
  

• 14 слайд

  Вывод
  
  Таким образом, анализируя проделанную работу можно с уверенностью сказать, что дети научились решать двигательные задачи в беге, ходьбе, прыжках, лазании, преодолении препятствий. Научились выполнять доступные гимнастические упражнения и осознано взаимодействовать в подвижных и спортивных играх. Научились выполнять на уровне нормированных для данного возраста физической подготовленности упражнения, требующие координации движения, силовых качеств, выносливости и гибкости. У них появилось желание самостоятельно заниматься прыжками, ловлей и бросанием мяча. Дети объединяются в группы для подвижных игр. Из этого можно сделать вывод, что наша гипотеза верна: у детей появилось желание больше двигаться, играть, дети стали выносливее и здоровее.
  
  

• 15 слайд

  Рефлексия
  
  Во время реализации проекта я наблюдала, как у детей возрастал интерес к физическим упражнениям, подвижным играм, особенно на воздухе, в процессе обучения спортивных игр, а так же спортивных упражнений, дети продолжают учиться подчиняться определенным правилам, использовать движение в соответствии с игровыми ситуациями в дальнейшем планируя удовлетворять естественную потребность детей в движении. Обеспечивать развитие и тренировку всех систем и функции организма ребенка через специально организованную, оптимальную для всех детей данного возраста и для каждого ребенка в отдельности физическую нагрузку. Планирую создавать необычные, интересные для детей ситуации, в которых движения будут способствовать активизации мышления, поиску ребенком адекватных норм поведения, встречи с красивым , увлекательным окружающим миром.
  
  

• 16 слайд

  БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ !