Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация "Эмоциональные нарушения детей дошкольного возраста"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация "Эмоциональные нарушения детей дошкольного возраста"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ примеры.doc

библиотека
материалов

Известно множество примеров, когда семейное воспитание, наиболее близкое к ребенку социальное окружение сформировали ряд эмоциональных и невротических нарушений их личности:



Петр Первый:

Первые впечатления, впечатления детства, бывают самые сильные; ими воспитывается, слагается человек. Нам укажут ребенка, одаренного необыкновенно природой, огненной страстностью и скажут, что этот ребенок, как только начал понимать, находился среди тяжких, раздражающих впечатлений;…существа самые близкие, начиная с матери, питают его жалобами на гонения, на неправду…, держат это нежное распускающееся растение под палящим, иссушающим ветром вражды, ненависти. Нам скажут, что этому ребенку наконец прояснили душу,…объявили, что гонения кончились, он объявлен царем…, и вдруг вслед за этим ужасные кровавые сцены бунта…, опять гонения, опять беспрестанные жалобы. Какой губительный яд принял он и в каком количестве! Говорят, что десятилетний Петр сохранял изумительное спокойствие, твердость во время стрелецкого бунта: тем хуже – лучше бы он кричал, плакал, бросался в отчаянии, ломал себе руки! Он был тверд и спокоен; а откуда же это трясение головы; откуда эти конвульсии в лице, эти гримасы,… от которых не в его власти было удержаться?



Царь Иван Грозный

Царь Иван…от природы…получил ум бойкий и гибкий, вдумчивый и немного насмешливый…. Но обстоятельства, среди которых протекало детство Ивана, рано испортили этот ум, дали ему неестественное, болезненное развитие. Иван рано осиротел…, с детства видел себя среди чужих людей. В душе его рано и глубоко врезалось …чувство сиротства, брошенности, одиночества…. Отсюда его робость…. Как все люди, выросшие среди чужих,…Иван рано усвоил себе привычку ходить оглядываясь и прислушиваясь. Это развило в нем подозрительность, которая с летами превратилась в глубокое недоверие к людям.

Его ласкали как государя и оскорбляли как ребенка. Но в обстановке, в какой шло его детство, он не всегда мог тотчас и прямо обнаружить чувство досады или злости, сорвать сердце. Эта необходимость сдерживаться…питала в нем раздражительность и затаенное, молчаливое озлобление против людей…

Безобразные сцены боярского насилия…превратили его робость в нервную пугливость, из которой развилась наклонность преувеличивать опасность…. Все сильнее в нем работал инстинкт самосохранения. Все усилия его бойкого ума были обращены на разработку этого грубого чувства.



Выбранный для просмотра документ эмоциональные нарушения.ppt

библиотека
материалов
Эмоциональные нарушения детей дошкольного возраста Выполнила: Зоринова И.С.,...
Помогают воспринимать действительность; Адекватно реагировать на нее. Эмоции...
СТРАХ УДОВОЛЬСТВИЕ РАДОСТЬ РАДОСТЬ И ВОСТОРГ УДИВЛЕНИЕ ГРУСТЬ ГНЕВ
Особенности физического развития ребенка; перенесенные в младенчестве болезни...
Тревожность, боязливость, страхи; Агрессия; Повышенная эмоциональная истощаем...
Частая смена настроения; Плаксивость; Ослабление аппетита; Сосание пальцев; О...
Особенности личности ребенка (сформированность тревожно-мнительных черт харак...
Сформированная черта характера; Реакция на воздействие внешней среды. Агресси...
Физическая; Вербальная (грубость, нецензурная брань); Косвенная (смещение агр...
Повышенная эмоциональная истощаемость и депрессия Снижение аппетита; Высокая...
Аутизм Аффективное поведение Стремление ребенка к одиночеству; Нарушение эмоц...
Эмоциональные нарушения в детском возрасте – первая ступень к развитию невроз...
Рекомендации родителям: Самое главное – это любовь к ребенку, но разумная и в...
Спасибо за внимание!
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Эмоциональные нарушения детей дошкольного возраста Выполнила: Зоринова И.С.,
Описание слайда:

Эмоциональные нарушения детей дошкольного возраста Выполнила: Зоринова И.С., МДОУ Некоузский детский сад №3, 2013

№ слайда 2 Помогают воспринимать действительность; Адекватно реагировать на нее. Эмоции
Описание слайда:

Помогают воспринимать действительность; Адекватно реагировать на нее. Эмоции играют важную роль в жизни ребенка:

№ слайда 3 СТРАХ УДОВОЛЬСТВИЕ РАДОСТЬ РАДОСТЬ И ВОСТОРГ УДИВЛЕНИЕ ГРУСТЬ ГНЕВ
Описание слайда:

СТРАХ УДОВОЛЬСТВИЕ РАДОСТЬ РАДОСТЬ И ВОСТОРГ УДИВЛЕНИЕ ГРУСТЬ ГНЕВ

№ слайда 4 Особенности физического развития ребенка; перенесенные в младенчестве болезни
Описание слайда:

Особенности физического развития ребенка; перенесенные в младенчестве болезни; Задержки психического развития, отставание от возрастных норм интеллектуального развития; Особенности семейного воспитания; Особенности питания, экономическое положение семьи, воспитывающей ребенка; Социальное окружение, особенно в детском коллективе; Характер преобладающей деятельности ребенка. Причины эмоциональных нарушений:

№ слайда 5 Тревожность, боязливость, страхи; Агрессия; Повышенная эмоциональная истощаем
Описание слайда:

Тревожность, боязливость, страхи; Агрессия; Повышенная эмоциональная истощаемость; Проблемы в сфере общения; Депрессия . Основные нарушения эмоционального развития

№ слайда 6 Частая смена настроения; Плаксивость; Ослабление аппетита; Сосание пальцев; О
Описание слайда:

Частая смена настроения; Плаксивость; Ослабление аппетита; Сосание пальцев; Обидчивость; Чувствительность. Тревога страхи (фобии) Тревожность:

№ слайда 7 Особенности личности ребенка (сформированность тревожно-мнительных черт харак
Описание слайда:

Особенности личности ребенка (сформированность тревожно-мнительных черт характера); Единичная или повторяющаяся психотравмирующая ситуация (нападение собаки, смерть близкого человека и т.д.) Причины возникновения страхов:

№ слайда 8 Сформированная черта характера; Реакция на воздействие внешней среды. Агресси
Описание слайда:

Сформированная черта характера; Реакция на воздействие внешней среды. Агрессивность может выступать как:

№ слайда 9 Физическая; Вербальная (грубость, нецензурная брань); Косвенная (смещение агр
Описание слайда:

Физическая; Вербальная (грубость, нецензурная брань); Косвенная (смещение агрессивной реакции на постороннее лицо или предмет); Подозрительность; Обида; Негативизм; Чувство вины. Формы агрессии (по А.Бассу и А.Дарки):

№ слайда 10 Повышенная эмоциональная истощаемость и депрессия Снижение аппетита; Высокая
Описание слайда:

Повышенная эмоциональная истощаемость и депрессия Снижение аппетита; Высокая утомляемость; Снижение жизненной активности; Уменьшение способности концентрировать внимание.

№ слайда 11 Аутизм Аффективное поведение Стремление ребенка к одиночеству; Нарушение эмоц
Описание слайда:

Аутизм Аффективное поведение Стремление ребенка к одиночеству; Нарушение эмоциональной связи даже с самыми близкими людьми; Крайняя стереотипность поведения; Речевое и интеллектуальное недоразвитии. Повышенная обидчивость; Упрямство; Замкнутость; Эмоциональная неустойчивость.

№ слайда 12 Эмоциональные нарушения в детском возрасте – первая ступень к развитию невроз
Описание слайда:

Эмоциональные нарушения в детском возрасте – первая ступень к развитию невроза! Известно множество примеров, когда семейное воспитание, наиболее близкое к ребенку социальное окружение сформировали ряд эмоциональных и невротических нарушений их личности.

№ слайда 13 Рекомендации родителям: Самое главное – это любовь к ребенку, но разумная и в
Описание слайда:

Рекомендации родителям: Самое главное – это любовь к ребенку, но разумная и в разумных пределах. Положительный фон настроения, благополучие в семье, здоровый психологический климат; Создание ситуаций успеха для ребенка, поощрение разнообразных интересов; Похвала чаще, чем порицание. Если есть необходимость в последнем, то оно должно быть корректным и конструктивным – окажите ребенку помощь в исправлении ситуации; Формирование высокой самооценки, развитие уверенности в себе.

№ слайда 14 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-135070

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"