Презентация "Формирование функциональной грамотности младших школьников для успешной сдачи промежуточной аттестации"

• 1 слайд

  Формирование функциональной грамотности младших школьников для успешной сдачи промежуточной аттестации.
  

• 2 слайд

  Меняющийся, сложный мир
  volatility – нестабильность, изменчивость
  Uncertainty – неопределенность
  Complexity – сложность
  Ambiguity – неясность, неоднозначность, двусмысленность
  Экология
  Экономика
  Финансы
  Социальная сфера
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  
  Из Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. № 204 О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года
  При разработке национального проекта в сфере образования Правительству РФ необходимо обеспечить:
  •глобальную конкурентоспособность российского образования;
  •вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.
  

• 5 слайд

  
  Из государственной программы Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. № 1642 "Развитие образования" (2018-2025 годы)
  
  Цель программы:
  
  
  сохранение лидирующих позиций Российской Федерации в международном исследовании качества чтения и понимания текста (PIRLS), а также в международном исследовании качества математического и естественно-научного образования (TIMSS); повышение позиций Российской Федерации в международной программе по оценке образовательных достижений учащихся (PISA).
  

• 6 слайд

  Обеспечить конкурентоспособность России:
  КАЧЕСТВО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
  ЧТО УЧИТЫВАЕТСЯ В МЕЖДУНАРОДНЫХ РЕЙТИНГАХ?
  ПО КАКИМ ПАРАМЕТРАМ ИДЁТ СРАВНЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ?
  PISA –
  Programme for International Student Assessment, 15-летние школьники
  9 и 10 классы
  PIRLS –
  Progress in International Reading Literacy Study, 4 класс
  TIMSS –
  Trends in Mathematics and
  Science Study, 4, 8 и 11
  классы
  ОСВОЕНИЕ ОСНОВ ЧТЕНИЯ: С ЦЕЛЬЮ
  приобретения читательского литературного опыта
  освоения и использования информации
  
  ОСВОЕНИЕ ОСНОВ МАТЕМАТИКИ И
  ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ ПРЕДМЕТОВ:
  всех общеобразовательных курсов (4, 8 кл.)
  углублѐнных курсов математики и физики (11 класс)
  СФОРМИРОВАННОСТЬ
  ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ:
  читательской
  математической
  естественно-
  научной
  финансовой
  СФОРМИРОВАННОСТЬ НАВЫКОВ РАЗРЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ, КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ
  

• 7 слайд

  Международные исследования
  Функциональная грамотность
  Академическая грамотность
  PISA
  Международная программа по оценке качества образования
  TIMSS
  Международное
  сравнительное исследование
  качества общего образования
  один раз в 4 года с 1995 - 2023...
  Основная цель:
  сравнительнаяоценка качества математического и естественнонаучного
  образования в начальной и основной школе.
  PIRLS
  Международное
  исследование качества
  чтения и понимания текста
  один раз в 5 лет с 2001 - 2021...
  Основная цель:
  оценкакачества
  ипонимания
  уобучающихся
  чтения
  текста
  начальной
  школы.
  один раз в 3 года с 2000 - 2021...
  Основная цель:
  оценка функциональной грамотности школьников в возрасте 15 лет.
  Организация экономического сотрудничества и развития (OECD)
  Международная Ассоциация по оценке
  образовательных достижениий (IEA)
  

• 8 слайд

  Результаты свидетельствуют, что доля российских школьников, готовых:
  
  1) адекватно использовать более или менее сложные учебные тексты и с их помощью ориентироваться в повседневных ситуациях, составляет 5% от числа участников исследования грамотности чтения (средний показатель по странам ОЭСР - 28,6%);
  2) эффективно работать с конкретными моделями для конкретной ситуации, развивать и интегрировать разные задания, составляет 4,2% от числа участников исследования математической грамотности(средний показатель по странам ОЭСР - 16% участников);
  3) эффективно работать с ситуацией, требующей сделать выводы о роли естественных наук, выбрать и объединить объяснения из разных естественнонаучных дисциплин и применить эти объяснения непосредственно к аспектам жизненных ситуаций, составляет 3,6% от числа участников исследования естественнонаучной грамотности (средний показатель по странам ОЭСР - 20,5%).
  

• 9 слайд

  Компоненты функциональной грамотности
  ИНТЕГРАТИВНЫЕ
  читательс
  кая
  коммуникатив ная
  информацион
  ная
  социальная грамотность
  ПРЕДМЕТНЫЕ
  языковая
  литератур ная
  математичес кая
  естественно научная
  экологичес
  кая
  экономичес
  кая
  правовая
  бытовая
  финансовая
  здорового образа жизни
  общекультур ная
  в овладении иностранными языками
  глобальные
  компетенции
  

• 10 слайд

  Читательская грамотность. 1 класс
  

• 11 слайд

  Математическая грамотность 1 класс
  

• 12 слайд

  
  На плане изображено домохозяйство по адресу: с. Авдеево, 3-й Поперечный пер., д. 13 (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота.
  При входе на участок справа от ворот находится баня, а слева — гараж, отмеченный на плане цифрой 7. Площадь, занятая гаражом, равна 32 кв. м.
  Жилой дом находится в глубине территории. Помимо гаража, жилого дома и бани, на участке имеется сарай (подсобное помещение), расположенный рядом с гаражом, и теплица, построенная на территории огорода (огород
  отмечен цифрой 2). Перед жилым домом имеются яблоневые посадки.
  Все дорожки внутри участка имеют ширину 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 1мx1м . Между баней и гаражом имеется площадка площадью 64 кв. м, вымощенная такой же плиткой.
  К домохозяйству подведено электричество. Имеется магистральное газоснабжение.
  

• 13 слайд

  Естественно-научная грамотность
  Обрисовка ситуации
  
  

• 14 слайд

  Естественно-научная грамотность
  Обрисовка ситуации
  
  

• 15 слайд

  Естественно-научная грамотность
  Обрисовка ситуации
  
  

• 16 слайд

  Несколько советов по формированию читательской грамотности у младших школьников.
  С1. Начинайте с простых текстов.
  С2. Предлагайте картинки вместо длинных текстов.
  С3. Используйте комментированное чтение.
  С4 Учите читать «между строк».
  С5. Учите детей прогнозировать сюжетные ходы и поступки героев.
  С6. Задавайте нестандартные вопросы.
  С7. Давайте текст с пропущенными ключевыми словами.
  

• 17 слайд

  Несколько советов по формированию математической грамотности у младших школьников.
  
  С1. Объясняйте математические понятия с помощью предметных действий.
  С2. Играйте в математические игры.
  С3. Давайте жизненные задачи.
  С4. Подключайте родителей.
  С5. Используйте цифровые платформы.
  
  

• 18 слайд