Презентация и конспект урока по математике "Умножение многозначных чисел на однозначные"

AdminAdmin,j      Microsoft,[1][1]
b

---

ÿB

---

ÿè.

---

¾

---

ÿØ:

---

---

• 1 слайд

• 2 слайд

  
  Шаг 1
  
  
  В выражении во всех трёх клетках – одинаковые числа.
  Какие это числа?
  
  

• 3 слайд

  
  Ответ
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  
  Шаг 2
  
  В выражении нет 1. Все числа одинаковые. Какие это числа?
  
  

• 5 слайд

  
  Ответ
  
  
  
  

• 6 слайд

  
  Шаг 3
  
  В выражении нет 0. Все числа одинаковые. Какие это числа?
  
  

• 7 слайд

  Ответ
  
  
  

• 8 слайд

  
  Шаг 4
  
  В выражении все числа одинаковые.
  Какие это числа?
  
  

• 9 слайд

  
  Ответ
  
  

• 10 слайд

  
  Шаг 5
  
  В выражение вставь одинаковые числа
  Какие это числа?
  
  

• 11 слайд

  Ответ
  

• 12 слайд

  Молодцы!
  Разминка закончилась.
  

• 13 слайд

  Устный счет
  4 карандаша по 6 рублей
  2 ручки по 8 рублей
  

• 14 слайд

  Устный счет
  В 2 залах 20 стульев
  

• 15 слайд

  Устный счет
  10 рядов по 8 мест
  

• 16 слайд

  Устный счет
  За 5 дней расходуют 35 кг овощей
  

• 17 слайд

  1 группа – 36,54,32 (двузначные четные)
  2 группа – 7, 9
  (однозначные нечетные)
  

• 18 слайд

  Представьте в виде суммы разрядных слагаемых
  36 54 32
  30 6 50 4 30 2
  

• 19 слайд

  Алгоритм вычисления:
  
  
  
  
  1.Представляю число в виде суммы разрядных слагаемых 
  2.Применяю распределительный закон относительно сложения 
  3.Умножаю десятки 
  4.Умножаю единицы 
  5.Считаю 
  6.Нахожу конечный результат 
  
  
  
  

• 20 слайд

  Дано:
  Найти:
  Решение:
  Геометрическая задача
  

• 21 слайд

  Задача от братьев:
  Мы должны купить 5 галстуков по 12 монет и 3 рубашки по 20 монет.
  Не вычисляя, подскажите, хватит ли нам 70 монет для этой покупки?
  

• 22 слайд

  Умножение:
  1 слагаемое
  2 слагаемое
  Произведение
  Вычитание:
  Разность
  УменьшаемоеЧастное
  

• 23 слайд

  Умножение:
  1 множитель
  2 множитель
  Произведение
  Вычитание:
  Уменьшаемое
  Вычитаемое
  Разность
  

• 24 слайд

  1 вариант
  а)Х • 5 = 45
  б)54 : Х = 9
  в)Х : 6 = 6
  2 вариант
  а)Х • 7 = 56
  б)72 : Х = 8
  в)Х : 3 = 9
  

• 25 слайд

  Задача:
  Ученики 3-х классов подклеили за день 12 книг, а ученики 4-х классов 14 книг.
  Сколько книг подклеят учащиеся вместе за 3 дня?
  

• 26 слайд

  Выбери задание.
  2.Решите уравнение:
  х:9=43
  
  
  
  Умножение многозначных чисел на однозначное
  3*.Помогите восстановить запись
  1.Выполните действие:
  39·3=
  3
  4
  5
  #· 5= #70
  6# · 4=2#4
  

• 27 слайд

Урок по математике 3 класс

Тема « Умножение многозначных чисел на однозначные» (Закрепление)

Цели урока: 1.Научить умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное.

2.Совершенствовать изученные навыки табличного и внетабличного умножения.

 3. Повторять компоненты умножения и вычитания и использовать данные знания при решении уравнений.

 4. Продолжать развивать умения решать уравнения.

5.Развивать логическое мышление, внимание, память. 

Ход урока 
Организационный момент. 

Царь в тридевятом королевстве решил поразвлекаться и порешать математические головоломки. Все решил, кроме одних заданий, где помогает лишь применение  знаний умножения нуля и на ноль,  и единицы и на единицу. Давайте ему поможем (слайды (шаг 5 и ответ))

Устный счет 
Блиц-турнир (слайды)
а) Саша купил 4 карандаша по 6 рублей и 2 ручки по 8 рублей. Сколько денег заплатил Саша? (40 ) 
б) В двух залах 20 стульев. Сколько стульев в каждом зале? (10) 
в) В зале 10 рядов по 8 мест в каждом. Сколько всего мест в зале? (80) 
г) В детском саду за 5 дней расходуют 35 кг овощей. За сколько дней израсходуют 70 кг овощей, при той же норме? (10) 

Записали число, классная работа

Арифметический диктант  (записываете выражение и находите его значение)
а) Увеличьте 9 в 4 раза. (36) 
б) Найдите сумму чисел 18 и 36. (54) 
в) Найдите частное 42 и 6. (7) 
г) Произведение двух чисел равно 54, первый множитель-6. Найдите второй множитель. (9) 
д) Чему равно делимое, если делитель равен 8, а частное равно 4? (32) 

-На какие две группы можно поделить полученные числа? 
1 группа-36, 54, 32 (двузначные, четные) 
2 группа-7, 9 (однозначные, нечетные) 

Числа первой группы представьте в виде суммы разрядных слагаемых: 
36=30+6 
54=50+4 
32=30+2 

Напомните нашим гостям, какую тему мы проходим, где нам помогает правило разложения на сумму разрядных слагаемых и сочетательный закон умножения? (умножения многозначных чисел на однозначные)

Алгоритм вычисления: 
1.Представляю число в виде суммы разрядных слагаемых 
2.Применяю распределительный закон относительно сложения 
3.Умножаю десятки 
4.Умножаю единицы 
5.Считаю 
6.Нахожу конечный результат 

Физ.минутка

Работа у доски

36*2        24*4

18*3        5*17 

5*16        13*3

 2*45        26*3 

Геометрический материал 
Длина прямоугольника 12 см, ширина 5 см. Найдите площадь. 
а=12см 
в=5см 
S=? 
Решение: S=а*в 
S=12*5 
S=60 (см²) 
-Каким способом вы вычислили? (12*5=(10+2)*5=10*5+2*5=60) 

Задача на логическое мышление

Мы должны купить 5 галстуков по 12 монет и 3 рубашки по 20 монет. Не вычисляя, подскажите,   хватит ли нам 70 монет для этой покупки?(нет, потому что только на одни рубашки уйдет 60 рублей)

Повторение темы «Компоненты».

Были перепутаны компоненты умножения и вычитания. Восстанови правильно.

Применение данных знаний на практике

Решение уравнений

1 вариант           
а)Х • 5 = 45
б)54 : Х = 9
в)Х : 6 = 6

2 вариант
а)Х • 7 = 56
б)72 : Х = 8
в)Х : 3 = 9

Решение задачи

         Ученики 3-х классов подклеили за день 12 книг, а ученики 4-х классов 14 книг.  Сколько книг подклеят учащиеся вместе за 3 дня?

Выбор заданий «По силам»

1.Выполните действие: 

39·3= (117)

2.Решите уравнение: 

х:9=43 (387)

3*.Помогите восстановить запись

7#· 5= #70    (74х5=370)

      6# · 4=2#4    (56х4=224)

Подведение итогов 

Рефлексия

Если вам было легко на уроке, было все понятно, то поднимите карточку с Вовкой, если вам было сложно и непонятно, то поднимите братьев

Домашнее задание