Конспект
Тема урока: «Словосочетание»
5 класс
Тип урока: открытие новых знаний
Цель урока: дать понятие о словосочетании, его отличиях от слова и предложения; показать, как строится словосочетание; развивать мотивацию к исследовательской деятельности.
Задачи: научить выделять словосочетания в предложении; разбираться в структуре словосочетания; устанавливать связь между словами; объяснять языковые явления.
Ход урока:
I. Организационный момент
Доброе утро, ребята.
II. Проверка домашнего задания
1. Вопросы.
- Что изучает фонетика?
-Что изучает морфемика?
-Что изучает морфология?
- Что изучает синтаксис?
- Для чего служит пунктуация?
1. На доске вы видите фотографии. Что вы видите на фотографиях? Ответы записать в столбики. (1-й столбик: река, берег, вода, закат и т.д..)
- Что вы можете сказать о том, какая река, какая в ней вода, природа вокруг? Ответы записать на доске. (2-й столбик: бескрайняя река, голубая вода, прозрачная вода, т. д.)
- Посмотрите внимательно на слова в столбиках, где более точно, конкретно говорится о реке, воде, природе? В том, где записаны одни слова или сочетания слов?
Итак, определим тему и цели урока. Словосочетание. Повторить всё, что знали.
2. Работа в парах.
Ребята, вспомните все, что вы знали о словосочетании, работать вы будете в парах, отвечая на вопросы:
1. Что такое словосочетание?
2. Как связаны слова в словосочетании?
3. Из каких частей состоит словосочетание?
4. Какие сочетания слов не являются словосочетаниями?
IV. Проблемное объяснение нового знания.
Раздает учащимся тексты с правильной информацией.
Знаки для маркировки текста:
«V» - это я знал
«+» - новое для меня
«-« - думал иначе
«?» - есть вопросы
Информационный текст:
1. Словосочетание – это сочетание слов, связанных между собой по смыслу и грамматически. Например, голубое небо, чистая вода.
2. Грамматическая связь между словами в словосочетании выражается с помощью окончания зависимого слова или окончания и предлога Например: поход в лес, синяя птица.
3. Словосочетание состоит из главного и зависимого слов.
4. Словосочетанием не являются: грамматическая основа предложения и однородные члены предложения.
5. Если в словосочетании главное слово имя существительное или прилагательное, то оно называется именным. Если главное слово – глагол, то словосочетание называется глагольным. Если главное слово наречие – наречными.
А теперь давайте вернёмся к словосочетаниям о Северной Двине. Посмотрите на информационный текст. Пункт 3. Давайте мы разберём несколько словосочетаний. (выделяем главное, зависимое, задаём вопрос, у зависимого – окончание, подписываем части речи, определяем вид).
V. Первичное закрепление.
Работа в парах.
Задание даётся на листочках по вариантам. Выбери только сочетания слов, которые являются словосочетаниями, запиши их номера.
В – 1. Мы быстро перебрались через крутой лесной овраг и вышли к небольшой речке.
В -2. Летом и осенью запасливые белки сушат шляпки грибов.
1. Мы перебрались.
2. Через овраг.
3. Лесной овраг.
4. Перебрались и вышли.
5.К небольшой речке.
6. Вышли к речке.
7. Крутой овраг.
8.Перебрались быстро
1. Летом и осенью.
2. Белки сушат.
3. Сушат летом.
4. Сушат осенью.
5. Сушат шляпки.
6. Шляпки грибов.
7. Запасливые белки.
ТОЛЬКО СЛОВОСОЧЕТАНИЯ!!!
Проверь!
В -1.\ 3, 5, 6, 7
В -2. / 3, 4, 5, 6, 7/
Что было трудным?
Что удалось?
Как оцениваете работу в паре? Один ученик проверяет у соседа по парте, выставляет оценку.
VI. Рефлексия
- Достигли ли вы поставленной перед собой цели? Какая информация отложилась у вас в памяти?
Учитель предлагает оценить свои результаты.
VII. Домашнее задание
1.Выучить информационный текст
2.Выполнить упр. 138– у кого «5, 4» за тест, упр.134 – у кого «3».
Информационный текст:
1. Словосочетание – это сочетание слов, связанных между собой по смыслу и грамматически. Например, голубое небо, чистая вода.
2. Грамматическая связь между словами в словосочетании выражается с помощью окончания зависимого слова или окончания и предлога Например: поход в лес, синяя птица.
3. Словосочетание состоит из главного и зависимого слов.
4. Словосочетанием не являются: грамматическая основа предложения и однородные члены предложения.
5. Если в словосочетании главное слово имя существительное или прилагательное, то оно называется именным. Если главное слово – глагол, то словосочетание называется глагольным. Если главное слово наречие – наречными.
«V» - это я знал
«+» - новое для меня
«-« - думал иначе
«?» - есть вопросы
Информационный текст:
1. Словосочетание – это сочетание слов, связанных между собой по смыслу и грамматически. Например, голубое небо, чистая вода.
2. Грамматическая связь между словами в словосочетании выражается с помощью окончания зависимого слова или окончания и предлога Например: поход в лес, синяя птица.
3. Словосочетание состоит из главного и зависимого слов.
4. Словосочетанием не являются: грамматическая основа предложения и однородные члены предложения.
5. Если в словосочетании главное слово имя существительное или прилагательное, то оно называется именным. Если главное слово – глагол, то словосочетание называется глагольным. Если главное слово наречие – наречными.
«V» - это я знал
«+» - новое для меня
«-« - думал иначе
«?» - есть вопросы
Информационный текст:
1. Словосочетание – это сочетание слов, связанных между собой по смыслу и грамматически. Например, голубое небо, чистая вода.
2. Грамматическая связь между словами в словосочетании выражается с помощью окончания зависимого слова или окончания и предлога Например: поход в лес, синяя птица.
3. Словосочетание состоит из главного и зависимого слов.
4. Словосочетанием не являются: грамматическая основа предложения и однородные члены предложения.
5. Если в словосочетании главное слово имя существительное или прилагательное, то оно называется именным. Если главное слово – глагол, то словосочетание называется глагольным. Если главное слово наречие – наречными.
«V» - это я знал
«+» - новое для меня
«-« - думал иначе
«?» - есть вопросы
Информационный текст:
1. Словосочетание – это сочетание слов, связанных между собой по смыслу и грамматически. Например, голубое небо, чистая вода.
2. Грамматическая связь между словами в словосочетании выражается с помощью окончания зависимого слова или окончания и предлога Например: поход в лес, синяя птица.
3. Словосочетание состоит из главного и зависимого слов.
4. Словосочетанием не являются: грамматическая основа предложения и однородные члены предложения.
5. Если в словосочетании главное слово имя существительное или прилагательное, то оно называется именным. Если главное слово – глагол, то словосочетание называется глагольным. Если главное слово наречие – наречными.
«V» - это я знал
«+» - новое для меня
«-« - думал иначе
«?» - есть вопросы
В – 1. Мы перебрались через лесной овраг и вышли к небольшой речке.
1. Мы перебрались.
2. Через овраг.
3. Лесной овраг.
4. Перебрались и вышли.
5.К небольшой речке.
6. Вышли к речке.
7. Крутой овраг.
8.Перебрались быстро
В -2. Летом и осенью запасливые белки сушат шляпки грибов.
1. Летом и осенью.
2. Белки сушат.
3. Сушат летом.
4. Сушат осенью.
5. Сушат шляпки.
6. Шляпки грибов.
7. Запасливые белки.
В – 1. Мы перебрались через лесной овраг и вышли к небольшой речке.
1. Мы перебрались.
2. Через овраг.
3. Лесной овраг.
4. Перебрались и вышли.
5.К небольшой речке.
6. Вышли к речке.
7. Крутой овраг.
8.Перебрались быстро
В -2. Летом и осенью запасливые белки сушат шляпки грибов.
1. Летом и осенью.
2. Белки сушат.
3. Сушат летом.
4. Сушат осенью.
5. Сушат шляпки.
6. Шляпки грибов.
7. Запасливые белки.
Я знал (а) Я узнал (а)
Хочу узнать
Я знал (а)
Я узнал (а)
Хочу узнать
Я знал (а)
Я узнал (а)
Хочу узнать
Я знал (а)
Я узнал (а)
Хочу узнать
Я знал (а)
Я узнал (а)
Хочу узнать
Я знал (а)
Я узнал (а)
Хочу узнать
Я знал (а)
Я узнал (а)
Хочу узнать
