Презентация "Игра-путешествие как форма организации учебной деятельности""

• 1 слайд

  ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  Учитель математики ГБОУ «Билингвальная гимназия № 2»
  Гордеева М.В.
  

• 2 слайд

  Дидактические игры
  Дидактическая игра – это разновидность игр с правилами, специально создаваемые с целью обучения, воспитания и развития детей.
  По структуре дидактические игры делятся на сюжетно-ролевые и игры-упражнения, включающие только отдельные элементы игры.
  В сюжетно-ролевых играх дидактическая задача скрыта сюжетом, ролью, действием, правилом.
  В играх-упражнениях она выражена явно.
  В дидактической игре её замысел, правило, действие и включённая в них умственная задача представляют собой единую систему формирующих воздействий.
  .
  

• 3 слайд

  Игра-путешествие
  Игра-путешествие имеет возможность использования совокупности дидактических игр разной направленности, подчинённой единой: теме, цели, задачам урока.
  
  Путешествие – передвижение с целью изучения, с познавательными целями. Это один из источников получения знаний, сообщение новых сведений о малоизвестных явлениях в окружающем мире, поэтому игра-путешествие имеет огромные возможности.
  

• 4 слайд

  Игра-путешествие имеет следующие структурные компоненты:
  цель;
  дидактические задачи;
  познавательное содержание;
  игровой замысел;
  правила;
  игровые действия;
  оборудование;
  результат.
  

• 5 слайд

  При подготовке проведения игры-путешествия необходимо продумать следующие вопросы:
  Тема, цель, место занятия (урока) в системе преподавания предмета.
  Сформулировать цель игры, определить игровые задачи, которые предстоит решить. Игровой замысел, название игры-путешествия.
  Какие материалы и пособия понадобятся в ходе игры? Содержание познавательного, занимательного материала необходимого для организации и проведения игры-путешествия.
  Построение этапов урока в соответствии со сценарием игры.
  Сценарий игры-путешествия для реализации игрового замысла в соответствии с  названием игры-путешествия.
  Учесть уровень подготовленности детей. 
  Как с наименьшей затратой времени ознакомить с правилами игры?
  Как обеспечить более полное участие детей в игре?
  Количество учащихся, что очень важно при построении игры, чтобы каждый ребёнок мог принять самое активное участие; рассчитать количество заданий, карточек и т.д.
  Продумать оборудование урока в соответствии с замыслом игры.
  

• 6 слайд

  Функции игры-путешествия
  Игры-путешествия на уроках математики, внеурочных занятиях способствуют формированию УУД, развивают творческие способности детей, особенно в решении нестандартных заданий на смекалку, сообразительность, тем самым усиливают интерес к математике, развитию математических способностей младших школьников, способствуют развитию познавательной деятельности учащихся: восприятия, воображения, внимания, памяти, мышления, речи учащихся.
  

• 7 слайд

  Практическое применение
  Игра-путешествие может быть использована и на других уроках в основной школе. Один и тот же сценарий игры-путешествия можно использовать как на уроках математики, так и на уроках русского языка, как в одном классе, так и в другом классе, как при изучении нового материала, так и при закреплении и обобщении, систематизации знаний.
  

• 8 слайд

  Спасибо
  за внимание!