Презентация "Игры с капсулой от киндер- сюрприза, как способ коррекции речи детей с ТНР"

• 1 слайд

  Игры с капсулой от киндер- сюрприза, как способ коррекции речи детей с ТНР
  Подготовила учитель – логопед
  Куташова Е. Ю.
  
  Казенное общеобразовательное учреждение Омской области
  «Адаптивная школа – детский сад № 292»
  

• 2 слайд

  Чтобы повысить интерес детей к логопедическим занятиям, нужны разнообразные творческие задания, новые подходы к играм и упражнениям. В арсенале логопеда должно быть достаточно большое количество наглядно-игровых приемов для того, чтобы занятия превратились в веселую и увлекательную игру. Одна из самых известных и любимых детьми игрушек сегодня – игрушка из киндер-сюрприза. В коррекционной работе с детьми я использую не только игрушки из шоколадных яиц, но и капсулы, в которых они хранились. Игры с капсулами экологичны, экономичны, компактны, просты и доступны в использовании.
  

• 3 слайд

  Развитие речевого дыхания
  Игра «Кораблики» Налейте в таз или большую миску воды. Поместите туда несколько капсул. Нужно дуть на кораблики, переправляя их от одного берега к другому. «Представь, что это море. Чтобы кораблики отправить в плавание, нужно надуть паруса ветром. Вдохни много воздуха и дуй!»
  Важно следить за выдохом. Долго играть не следует, так как у ребёнка может закружиться голова.
  

• 4 слайд

  Развитие слухового внимания
  Игра «Необычный оркестр»
  Понадобятся капсулы и несколько видов сыпучего материала (крупа, песок, мука, бисер и пр.). Важно в парные контейнеры насыпать одинаковое количество содержимого, чтобы звук в точности совпадал. Один набор капсул нужно отдать малышу, а другой оставить у себя. Взрослому трясёт любой капсулой и предлагает ребёнку выбрать из своего набора точно такой же по звучанию. «У нас с тобой много необычных музыкальных инструментов. Я потрясу одним инструментом, а ты внимательно послушай и найди такой же по звучанию у себя.» Если малышу сложно, можно повторить звучание. Постепенно следует увеличивать количество контейнеров.
  
  

• 5 слайд

  Логопедические распевки
  Игра «Песенка» (цель – пропевание на одном выдохе гласных звуков [а], [о], [у], [и]).
  Гласные звуки отвечают за красоту речи, поэтому важна их чёткая артикуляция: при звуке [а] – рот широко открыт («окошко»), при [о] – губы немного округлены и выдвинуты вперёд («хоботок»), при [у] – губы максимально выдвинуты вперёд («трубочка»), при [и] – губы в улыбке, видны зубки («заборчик»).
  Понадобятся 4 капсулы(по одной на каждый звук). На каждом следует нарисовать рожицы: глазки, ушки, носик и губы с артикуляцией нужного звука.
   «Спой песенку! Не забудь сначала набрать много воздуха, чтобы песня получилась длинная.» Петь нужно на одном выдохе.
  
  

• 6 слайд

  Отработка пространственного значения предлогов
  Игра «Дрессировщик» . Для начала понадобится одна капсула. Далее можно использовать 2 киндера для последовательного выполнения команд: «Одну капсулу положи на пол, а другую под стул»…
  Игру можно усложнить, поменяв инструкцию: «Положи две капсулы в корзину, одну на коробку, три под стул…»
  
  

• 7 слайд

  Развитие фразовой речи
  Игра «Зверушки-болтунишки» (цель – развитие мелкой моторики и фразовой речи).
  Понадобятся пластилин, клей, цветная бумага, природный материал. Для начала сделайте одного зверя или птицу где капсула будет частью тела. «Давай придумаем и сделаем птичку, которая любит поболтать.» Работая с ребенком, взрослый задаёт ему вопросы («Как тебя зовут?», «Где ты живёшь?»...), а ребёнок отвечает от лица животного.
  В дальнейшем можно сделать несколько зверушек и устроить диалоги между ними. Например, ролевая игра «Ёжик пришёл за покупками к медведю в лесной магазин». Важно учить детишек говорить голосами зверей и разными интонациями.
  
  

• 8 слайд

  Автоматизация звуков
  Игра «Кто первый уронит» На этапе автоматизации одного и того же звука у двух детей, можно использовать приём передачи капсулы. Первый ребенок произносит звук изолированно и передаёт при помощи ложки капсулу другому, второй ребенок также произносит звук и возвращает первому. Игра проводится несколько раз, пока кто-нибудь не уронит капсулу или логопед объявит ничью.
  
  

• 9 слайд

  Развитие слогового анализа
  Игра «Гусеница».
  Скрепить контейнеры и сделать гусениц. Гусеница должна состоять из 2-х, 3-х, 4-х контейнеров. Вы называете слово, малыш показывает гусеницу, состоящую из такого количества капсул, какое количество слогов в слове. Например, со-ба-ка – ребёнок показывает гусеницу из 3-х контейнеров.
  

• 10 слайд

  Развитие мелкой моторики
  Игра «Таинственный мешочек» (цель – узнавание предметов наощупь)
  Понадобится непрозрачный мешочек, в котором лежат предметы овальной и круглой форм (яйцо, маленький мячик, абрикос, шарик от погремушки, помпон, капсула)
  Перед тем, как все предметы взрослый спрячет в мешочек, пусть малыш их потрогает. Далее ребёнок найдёт нужный предмет наощупь. «У тебя на ручках есть волшебные глазки. Посмотри ими внимательно и достань, пожалуйста, желтую капсулу…).»
  
  

• 11 слайд

  Развитие мелкой моторики
  Игра «Накорми чудиков» 
  Понадобится любой сыпучий материал: гречка, рис, фасоль и т.д.
   «Чудики проголодались, накорми их…).»
  Можно усложнить игру, дав ребенку инструкцию. «Первому чудику дай одну ложку еды, второму две, третьему три…»
  

• 12 слайд

  Развитие воздушной струи
  Игра «Парикмахер» 
  Понадобятся нитки, пряжа, новогодний дождик, пластилин, клей, пластиковые глазки. Изготовьте чудика с забавной мордочкой и смешной причёской.
  «При помощи воздуха сделай причёску нашему чудику».
  

• 13 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!