Презентация "Индивидуальный план научно-исследовательской деятельности учителя"

• 1 слайд

  18.06.2022
  Индивидуальный план
  научно-исследовательской деятельности учителя
  Самообразование
  Повышение профессиональной компетентности учителя
  

• 2 слайд

  18.06.2022
  ПЛАН РАБОТЫ СЕМИНАРА
  1. Самообразование педагога
  
  2. Деловая игра «Индивидуальный план учителя»
  
  3. Проект «Индивидуальный план научно-исследовательской деятельности учителя»
  
  4. Методика расчета рейтинга учителя МОУ «Гимназия № 6»
  
  
  
  

• 3 слайд

  18.06.2022
  Эпиграф
  «Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир»
  А. Дистервег
  

• 4 слайд

  18.06.2022
  Самообразование педагога
  
  

• 5 слайд

  18.06.2022
  САМООБРАЗОВАНИЕ
  целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью;
  приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п.
  В основе самообразования –
  интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала
  

• 6 слайд

  18.06.2022
  Потребности личности
  Наивысшие потребности личности
  (по А. Маслоу):
  Самовыражение
  Признание
  Статус
  Самоутверждение
  Причастность
  
  

• 7 слайд

  18.06.2022
  Мотивы, побуждающие учителя к самообразованию
  Необходимость ежедневной работы с информацией, поиска и анализа новой информации.
  Стремительное развитие современной науки.
  Изменения, происходящие в жизни общества.
  Модернизация образования.
  Конкуренция, рейтинг популярности учителя среди учащихся, родителей, коллег, администрации.
  Общественное мнение.
  Материальное стимулирование (аттестация, премия, награды и т.д.)
  Желание творчества.
  Интерес.
  
  

• 8 слайд

  18.06.2022
  Виды деятельности, составляющие процесс самообразования
  Чтение педагогических периодических изданий, методической, педагогической и предметной литературы
  Посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег
  Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами
  Изучение современных психологических методик
  Систематическое прохождение курсов повышения квалификации
  Проведение открытых уроков
  Организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету
  Посещение предметных выставок
  Общение с коллегами в школе, районе, городе …
  
  

• 9 слайд

  18.06.2022
  Результат самообразования
  Повышение качества преподавания предмета
  Разработка или издание методических пособий, статей, сценариев, исследования
  Доклады, выступления
  Разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей
  Разработка методических рекомендаций
  Разработка и проведение открытых уроков
  Проведение семинаров, конференций, мастер –классов
  Обобщение опыта по исследуемой проблеме …
  

• 10 слайд

  18.06.2022
  Продуктивность
  процесса самообразования
  
  
  
  Самообразование педагога будет продуктивным, если:
  
  

• 11 слайд

  18.06.2022
  В процессе самообразования реализуется потребность педагога к собственному развитию и саморазвитию.
  Педагог владеет способами самопознания и самоанализа педагогического опыта. Учитель понимает как позитивные, так и негативные моменты своей профессиональной деятельности, признает свое несовершенство, а следовательно, является открытым для изменений.
  Педагог обладает развитой способностью к рефлексии (под рефлексией понимается деятельность человека, направленная на осмысление собственных действий, своих внутренних чувств, состояний, переживаний, анализ этой деятельности и формулирование выводов).
  Программа профессионального развития учителя включает в себя возможность исследовательской, поисковой деятельности.
  Педагог обладает готовностью к педагогическому творчеству.
  Осуществляется взаимосвязь личностного и профессионального развития и саморазвития.
  
  

• 12 слайд

  18.06.2022
  Деловая игра
  
  «Индивидуальный план учителя»
  

• 13 слайд

  18.06.2022
  Если двое обменяются яблоками, то у каждого будет по яблоку.
  
  Но если двое обменяются идеями, то у каждого будет по две идеи.
  

• 14 слайд

  18.06.2022
  Рабочее задание
  1. Разделиться на группы по 5-10 человек.
  
  2. Разработать модель индивидуального плана педагога.
  
  3. Оформить результаты на отдельном листе.
  
  4. Представить план другим группам.
  
  

• 15 слайд

  18.06.2022
  Проект
  
  «Индивидуальный план научно-исследовательской деятельности учителя»
  
  

• 16 слайд

  18.06.2022
  Что означает слово "исследование"?
  
  
  Этимология слова "исследование" - обозначает извлечь нечто из "следа", т.е. восстановить некоторый порядок вещей по косвенным признакам, случайным предметам.
  Способность личности сопоставлять, анализировать факты и прогнозировать ситуацию, т.е. понятие об основных навыках, требуемых от исследователя.
  Суть исследовательской работы - сопоставление данных первоисточников, их творческий анализ и производимые на его основании новые выводы.
  

• 17 слайд

  18.06.2022
  Научно-исследовательская работа
  —
  это самостоятельное изучение какого-либо вопроса по определенной проблеме с последующими выводами
  

• 18 слайд

  18.06.2022
  Что такое "объект исследования”?
  Объект исследования - это носитель проблемы, на который направлена исследовательская деятельность.
  Что такое «предмет исследования«?
  Предмет исследования - это конкретная часть объекта, внутри которой ведётся поиск (явления, отдельные их стороны, некоторые аспекты и т.д.).
  

• 19 слайд

  18.06.2022
  Тема
  и проблема исследования
  Тема - это сфера производимой исследовательской деятельности. Она представляет объект изучения в определённом аспекте, характерном для данной работы.
  Проблема - это некая противоречивая ситуация, возникшая в результате работы, определившая тему исследования и требующая своего разрешения в итоге исследовательской работы. Проблема определяет тактику и стратегию исследования.
  

• 20 слайд

  18.06.2022
  Цель и задачи исследования
  
  Цель - это идеальное видение результата, это конечный результат, который бы хотелось достичь исследователю. Чаще всего она формулируется со словами: выявить, установить, обосновать, уточнить, разработать.
  Задачи исследования - выбор путей и средств, для достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой.
  

• 21 слайд

  18.06.2022
  Гипотеза
  Гипотеза - "основание, предположение" - научное обоснование предположения о явлении, процессе, деятельности.
  Для гипотезы типичны конструкции:
  "если…, то…";
  "при условии, что…";
  "так…, как…".
  После формулирования гипотезы окончательно определяются цели и задачи, сформированные в начале деятельности.
  

• 22 слайд

  18.06.2022
  Методика расчета рейтинга учителя МОУ «Рассветская СОШ имени В.В.Лапина»
  
  

• 23 слайд

  18.06.2022
  Rу – результативность работы учителя по предмету
  
  Rу = Кзн + Кдн + Ксл
  Кзн - Средний балл качества знаний по предмету по всем классам учителя
  Кдн позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года
  Ксл - Коэффициент сложности предмета
  
  

• 24 слайд

  18.06.2022
  Rв – результативность внеклассной работы по предмету
  Rв = Шк + Гк + Ок + Вп
  Шк – оценка за призовые места учащихся на школьных конкурсах, олимпиадах, т.д.
  Гк – оценка за призовые места учащихся на городских конкурсах, олимпиадах, соревнованиях
  Ок - оценка за призовые места учащихся на областных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях
  Вк – оценка за призовые места учащихся на всероссийских конкурсах, олимпиадах, соревнованиях
  Вп – оценка за проведение учителем внеклассной работы по предмету
  
  

• 25 слайд

  18.06.2022
  Rм –результативность научно-методической деятельности учителя
  Rм = M1 + M 2 + M 3 + M 4 + M 5 + M 6 +
  M 7 + M 8 + M9
  M1 - оценка за участие в профессиональных конкурсах
  M2 – оценка за предоставление материалов выступлений на семинарах, конференциях, педсоветах
  M3 - оценка за участие в работе предметных методических объединений
  M4 – оценка за предоставление материалов на методическую выставку (1-2 балла за материал)
  M5 – оценка за обобщение опыта
  M6 – оценка за опубликованные методические материалы
  M7 – оценка за участие в работе НОУ гимназии (2 балла)
  M8 – оценка за составление и заполнение индивидуального плана научно-методической деятельности учителя (3 балла)
  M9 - использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе (3 балла)
  
  

• 26 слайд

  18.06.2022
  Rа – рейтинг учителя у администрации
  Rа = А1 + А2 + А3 + А4 + А5 + А6
  А1 – оценка за оформление школьной документации (до 3 баллов)
  А2 – оценка за соблюдение трудовой дисциплины (от - 1 балл до + 1 балл)
  А3 - оценка за санитарное состояние кабинета (от - 1 балл до + 1 балл)
  А4 - оценка за отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей и учащихся (от - 1 балл до + 1 балл)
  А5 - оценка за отсутствие правонарушений среди учащихся (от - 1 балл до + 1 балл)
  А6 - оценка за своевременное выполнение поручений администрации (от - 1 балл до + 1 балл)
  А7 - оценка за посещение общешкольных мероприятий (педсовет, совещание, семинар)
  
  

• 27 слайд

  18.06.2022
  Обучающий семинар: «Индивидуальный план
  научно-исследовательской деятельности учителя»
  Итоговая анкета
  

• 28 слайд

  18.06.2022
  Тема: «Индивидуальный план
  научно-исследовательской деятельности учителя»
  Дата: 14 сентября 2006 г.
  
  Спасибо
  за помощь в оценке эффективности семинара.
  Мы надеемся использовать результаты этой анкеты для того, чтобы скорректировать методическую работу.
  

• 29 слайд

  18.06.2022
  4 – отлично
  3 – хорошо
  2 – удовлетворительно
  1 - плохо
  

• 30 слайд

  18.06.2022
  5. Напишите, пожалуйста, любые другие комментарии и предложения.
  

• 31 слайд

  18.06.2022
  Elena Babina, Gubkin, 2006
  
  СПАСИБО ЗА
  
  СОТРУДНИЧЕСТВО.