Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Индивидуально-групповые коррекционные занятия в классах VII вида"

Презентация "Индивидуально-групповые коррекционные занятия в классах VII вида"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы
Индивидуально-групповые коррекционные занятия в классах VII вида
Психолого-педагогическая характеристика детей	 с задержкой психического разви...
ИКЗ (индивидуальные коррекционные занятия) Система коррекционно-развивающего...
Цель индивидуальных коррекционных занятий Повышение уровня общего развития уч...
Задачи ликвидация индивидуальных пробелов в знаниях развитие мотивации учебно...
ИКЗ проводится с учащимися по мере их изучения учителем, выявления индивидуа...
Программа Коррекционная программа составляется на 1-3 учащихся, объединённых...
Структура ИКЗ Организационная часть - 3 мин Основная часть -15-20 мин Заключи...
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ 1 часть ИКЗ в зависимости от поставленных целей может решать...
ПИСЬМО ПАМЯТЬ 1. Упражнение “Пары слов” Учитель называет пары слов. Ребятам н...
МЫШЛЕНИЕ 1. Упражнение “Найди лишнее” Ученикам предлагается ряд слов, нужно в...
Основная 	2 часть ИКЗ зависит от индивидуальной программы для группы учащихся...
Заключительная 3 часть ИКЗ Подведение итогов Рефлексия Оценка деятельности уч...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Индивидуально-групповые коррекционные занятия в классах VII вида
Описание слайда:

Индивидуально-групповые коррекционные занятия в классах VII вида

№ слайда 2 Психолого-педагогическая характеристика детей	 с задержкой психического разви
Описание слайда:

Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития Развитие мышления, памяти, внимания, восприятия, речи, эмоционально-волевой сферы личности происходит замедленно с отставанием от нормы Ведущей остается игровая мотивация, с трудом формируются учебные интересы Слабо развитая произвольная сфера: умение сосредотачиваться, переключать внимание, усидчивость, умение удерживать задание, работать по образцу Для детей типичны дезадаптивные формы поведения возбудимого или заторможенного характера

№ слайда 3 ИКЗ (индивидуальные коррекционные занятия) Система коррекционно-развивающего
Описание слайда:

ИКЗ (индивидуальные коррекционные занятия) Система коррекционно-развивающего обучения предусматривает проведение индивидуальных коррекционных занятий с учащимися общеразвивающей и предметной направленности ИКЗ направлены на общее развитие учащихся, а не на тренировку отдельных психических процессов или способностей

№ слайда 4 Цель индивидуальных коррекционных занятий Повышение уровня общего развития уч
Описание слайда:

Цель индивидуальных коррекционных занятий Повышение уровня общего развития учащихся, восполнение пробелов предшествующего обучения и развития, коррекция отклонений в развитии познавательной сферы и речи, подготовка к восприятию нового учебного материала, индивидуальная работа по формированию недостаточно освоенных умений и навыков

№ слайда 5 Задачи ликвидация индивидуальных пробелов в знаниях развитие мотивации учебно
Описание слайда:

Задачи ликвидация индивидуальных пробелов в знаниях развитие мотивации учебной деятельности развитие функции самоконтроля повышение работоспособности и самостоятельности формирование адекватной самооценки формирование и развитие логического мышления развитие навыков планирования собственной деятельности развитие внимания и памяти развитие навыков контроля и словесного отчёта

№ слайда 6 ИКЗ проводится с учащимися по мере их изучения учителем, выявления индивидуа
Описание слайда:

ИКЗ проводится с учащимися по мере их изучения учителем, выявления индивидуальных пробелов в развитии. Учащиеся, удовлетворительно усваивающие материал в ходе фронтальной работы, к ИКЗ не привлекаются .

№ слайда 7 Программа Коррекционная программа составляется на 1-3 учащихся, объединённых
Описание слайда:

Программа Коррекционная программа составляется на 1-3 учащихся, объединённых для ИКЗ по принципу схожести проблем, и рассчитана на определённое количество часов (определяется учителем самостоятельно). По окончании проводятся итоговые измерения (самостоятельные работы, тесты).

№ слайда 8 Структура ИКЗ Организационная часть - 3 мин Основная часть -15-20 мин Заключи
Описание слайда:

Структура ИКЗ Организационная часть - 3 мин Основная часть -15-20 мин Заключительная часть – 2 мин

№ слайда 9 ОРГАНИЗАЦИОННАЯ 1 часть ИКЗ в зависимости от поставленных целей может решать
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ 1 часть ИКЗ в зависимости от поставленных целей может решать следующие задачи Концентрация, сосредоточенность внимания Формирование произвольности психических процессов Цель 1 части ИКЗ – поднятие интереса к занятию, настрой на активную работу и контакт друг с другом. Эти упражнения особенно полезны детям с неустойчивым настроением, с повышенной тревожностью, с пониженной мотивацией к обучению, с замкнутостью

№ слайда 10 ПИСЬМО ПАМЯТЬ 1. Упражнение “Пары слов” Учитель называет пары слов. Ребятам н
Описание слайда:

ПИСЬМО ПАМЯТЬ 1. Упражнение “Пары слов” Учитель называет пары слов. Ребятам нужно хором повторять за учителем каждую пару. Затем по первому слову называемому учителем нужно вспомнить пару и записать в тетрадь. Ваза – цветы Город-улица Зима-снег Лес-гриб Море-рыба Дом-окно ВНИМАНИЕ 1. Игра “Царство букв” Детям раздаются листы бумаги, на которых написаны буквы. ААФААААТАРНОВЛУББКБББЮББПВВВЭВВВВЕЕВВРВИЛЕННШОГБДПДБА ДДДДЕОРООООУОООЩШУУШОРМТБЫВКЭЖЗКЕЬТАПИИИИОЛЫЫЫДЫ Задание: Вычеркнуть все гласные Подчеркнуть все согласные Вычеркнуть звонкие согласные Вычеркнуть глухие согласные

№ слайда 11 МЫШЛЕНИЕ 1. Упражнение “Найди лишнее” Ученикам предлагается ряд слов, нужно в
Описание слайда:

МЫШЛЕНИЕ 1. Упражнение “Найди лишнее” Ученикам предлагается ряд слов, нужно выбрать лишнее и записать его в тетради. Например: Лиса, медведь, белка, кот Мяч, вилка, ложка, нож Ворона, сорока, роза, дятел Топор, пила, стол, молоток Круг, треугольник, кукла, квадрат Огурец, помидор, машина, репа ВОСПРИЯТИЕ 1. Упражнение “Наблюдатель” Ученики должны увидеть в классе и записать в тетрадь 3 предмета на звук “Л”, “П”, “С”, “К”. Подчеркнуть требуемую букву. /Задания даются в зависимости от надобности закрепления, того или иного звука/ 2. Упражнение “Сложи целое” Детям раздаются разрезные картинки. На них художественное изображение слов. Задание: Сложить правильное изображение, записать слово, составить с ним предложение.

№ слайда 12 Основная 	2 часть ИКЗ зависит от индивидуальной программы для группы учащихся
Описание слайда:

Основная 2 часть ИКЗ зависит от индивидуальной программы для группы учащихся, включает в себя коррекцию и развитие высших психических функций на учебном материале В зависимости от целей подбираются упражнения, задания по предмету. В этой части ИКЗ может быть 1-3 задания

№ слайда 13 Заключительная 3 часть ИКЗ Подведение итогов Рефлексия Оценка деятельности уч
Описание слайда:

Заключительная 3 часть ИКЗ Подведение итогов Рефлексия Оценка деятельности учащихся

№ слайда 14 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

В презентации рассказывается о том, для чего в классах VII вида нужны индивидуально-групповые занятия. Дана психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития, описаны цели и задачи ИКЗ. В презентации подробно описываются структурные этапы индивидуальных занятий, приведены примерные занятия по ликвидации пробелов на уроке письма.

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров631
Номер материала 258909
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх