Презентация "Индивидуально-групповые коррекционные занятия в классах VII вида"

• 1 слайд

  Индивидуально-групповые коррекционные занятия в классах VII вида
  

• 2 слайд

  Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития
  
  Развитие мышления, памяти, внимания, восприятия, речи, эмоционально-волевой сферы личности происходит замедленно с отставанием от нормы
  Ведущей остается игровая мотивация, с трудом формируются учебные интересы
  Слабо развитая произвольная сфера: умение сосредотачиваться, переключать внимание, усидчивость, умение удерживать задание, работать по образцу
  Для детей типичны дезадаптивные формы поведения возбудимого или заторможенного характера
  

• 3 слайд

  ИКЗ (индивидуальные
  коррекционные занятия)
  Система коррекционно-развивающего обучения предусматривает проведение индивидуальных коррекционных занятий с учащимися общеразвивающей и предметной направленности
  ИКЗ направлены на общее развитие учащихся, а не на тренировку отдельных психических процессов или способностей
  
  

• 4 слайд

  Цель индивидуальных коррекционных занятий
  Повышение уровня общего развития учащихся, восполнение пробелов предшествующего обучения и развития, коррекция отклонений в развитии познавательной сферы и речи, подготовка к восприятию нового учебного материала, индивидуальная работа по формированию недостаточно освоенных умений и навыков
  
  

• 5 слайд

  Задачи
  ликвидация индивидуальных пробелов в знаниях
  развитие мотивации учебной деятельности
  развитие функции самоконтроля
  повышение работоспособности и самостоятельности
  формирование адекватной самооценки
  формирование и развитие логического мышления
  развитие навыков планирования собственной деятельности
  развитие внимания и памяти
  развитие навыков контроля и словесного отчёта
  

• 6 слайд

  ИКЗ проводится с учащимися по мере их изучения учителем, выявления индивидуальных пробелов в развитии. Учащиеся, удовлетворительно усваивающие материал в ходе фронтальной работы, к ИКЗ не привлекаются .
  
  

• 7 слайд

  Программа
  Коррекционная программа составляется на 1-3 учащихся, объединённых для ИКЗ по принципу схожести проблем, и рассчитана на определённое количество часов (определяется учителем самостоятельно). По окончании проводятся итоговые измерения (самостоятельные работы, тесты).
  
  

• 8 слайд

  Структура ИКЗ
  Организационная часть - 3 мин
  
  Основная часть -15-20 мин
  
  Заключительная часть – 2 мин
  
  

• 9 слайд

  ОРГАНИЗАЦИОННАЯ
  1 часть ИКЗ в зависимости от поставленных целей может решать следующие задачи
  Концентрация, сосредоточенность внимания
  Формирование произвольности психических процессов
  Цель 1 части ИКЗ – поднятие интереса к занятию, настрой на активную работу и контакт друг с другом. Эти упражнения особенно полезны детям с неустойчивым настроением, с повышенной тревожностью, с пониженной мотивацией к обучению, с замкнутостью
  

• 10 слайд

  ПИСЬМО
  ПАМЯТЬ
  1. Упражнение “Пары слов”
  Учитель называет пары слов. Ребятам нужно хором повторять за учителем каждую пару. Затем по первому слову называемому учителем нужно вспомнить пару и записать в тетрадь.
  Ваза – цветы
  Город-улица
  Зима-снег
  Лес-гриб
  Море-рыба
  Дом-окно
  ВНИМАНИЕ
  1. Игра “Царство букв”
  Детям раздаются листы бумаги, на которых написаны буквы.
  ААФААААТАРНОВЛУББКБББЮББПВВВЭВВВВЕЕВВРВИЛЕННШОГБДПДБА
  ДДДДЕОРООООУОООЩШУУШОРМТБЫВКЭЖЗКЕЬТАПИИИИОЛЫЫЫДЫ
  Задание:
  Вычеркнуть все гласные
  Подчеркнуть все согласные
  Вычеркнуть звонкие согласные
  Вычеркнуть глухие согласные
  

• 11 слайд

  МЫШЛЕНИЕ
  1. Упражнение “Найди лишнее”
  Ученикам предлагается ряд слов, нужно выбрать лишнее и записать его в тетради.
  Например:
  Лиса, медведь, белка, кот
  Мяч, вилка, ложка, нож
  Ворона, сорока, роза, дятел
  Топор, пила, стол, молоток
  Круг, треугольник, кукла, квадрат
  Огурец, помидор, машина, репа
  ВОСПРИЯТИЕ
  1. Упражнение “Наблюдатель”
  Ученики должны увидеть в классе и записать в тетрадь 3 предмета на звук “Л”, “П”, “С”, “К”. Подчеркнуть требуемую букву.
  /Задания даются в зависимости от надобности закрепления, того или иного звука/
  2. Упражнение “Сложи целое”
  Детям раздаются разрезные картинки. На них художественное изображение слов.
  Задание: Сложить правильное изображение, записать слово, составить с ним предложение.
  

• 12 слайд

  Основная
  2 часть ИКЗ зависит от индивидуальной программы для группы учащихся, включает в себя коррекцию и развитие высших психических функций на учебном материале
  В зависимости от целей подбираются упражнения, задания по предмету. В этой части ИКЗ может быть 1-3 задания
  
  

• 13 слайд

  Заключительная
  3 часть ИКЗ
  Подведение итогов
  Рефлексия
  Оценка деятельности учащихся
  

• 14 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание документа:

В презентации рассказывается о том, для чего в классах VII вида нужны индивидуально-групповые занятия. Дана психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития, описаны цели и задачи ИКЗ. В презентации подробно описываются структурные этапы индивидуальных занятий, приведены примерные занятия по ликвидации пробелов на уроке письма.