Презентация "Интерактивные методы и приёмы в логопедической практике"

• 1 слайд

  ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ.
  ЗАДАЧИ
  МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ
  
  

• 2 слайд

  Методы и приёмы интерактивного обучения
  Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности, когда учебный процесс протекает таким образом, что дети оказываются вовлечёнными в процесс познания. Они имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают.
  
  Методы обучения - это способы совместной деятельности педагога и учащихся, направленные на достижение ими образовательных целей. Прием обучения - это составная часть или отдельная сторона
  метода обучения.
  

• 3 слайд

  Игротерапия
  Песочная терапия
  Игровые методы
  Сказкотерапия
  Кинезиотерапев-тические методы
  Фонетическая ритмика
  Логоритмика
  Коррекционная
  ритмика
  Психогимнастика
  Кинезиология
  

• 4 слайд

  Психокоррекционные методы
  Театрализация
  Инсценировка
  Диалоги
  Информационно-компьютерные технологии
  

• 5 слайд

  Элементы арт-терапии
  Рисование
  Танцетерапия
  Музыкотерапия
  Лепка
  Куклотерапия
  

• 6 слайд

  Задачи интерактивных методов обучения в логопедическом
  процессе обучения
  
  

• 7 слайд

  Одна из важных задач - создать комфортные условия обучения, при которых ребёнок чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения на логопедических занятиях.
  

• 8 слайд

  В педагогическом аспекте интерактивное обучение решает задачи: формирования потребности в самообразовании; воспитании креативных качеств личности; развития познавательной самостоятельности.
  
  

• 9 слайд

  Интерактивное обучение активизирует самостоятельную познавательную деятельность учеников и, следовательно, положительно влияет на личностный рост школьников.
  

• 10 слайд

  Важными задачами по применению компьютерных технологий в коррекционно-логопедической работе - оптимизация процесса коррекции устной речи детей и в целом, содействие гармонизации развития ребёнка.
  

• 11 слайд

  1. Активизировать память ребенка
  2. Развивать артикуляционную моторику. 
  3. Включать каждого ученика в процесс усвоения логопедического материала.
  4.Повышать познавательную мотивацию.
  5.Развивать навык самостоятельной учебной деятельности;
  6.Корректировать нарушения сенсорной сферы
  Ведущими задачами являются:
  7.Развить фонематическое восприятие
  8.Развить звуковой анализ и синтез
  9.Закреплять правильное произношение звуков.
  10.Развить лексический запас слов.
  11.Развить грамматический строй речи.
  12.Развить связную речь
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  БЛАГОДАРИМ
  ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание документа:

В презентации описывается, что такое "интерактивное обучение", какие бывают методы и приёмы. А также есть информация о задачах интерактивного обучения в логопедической практике Методы и приёмы интерактивного обучения.

Методы обучения - это способы совместной деятельности педагога и учащихся, направленные на достижение ими образовательных целей Прием обучения - это составная часть или отдельная сторона метода обучения. Границы между понятиями «метод» и «прием» очень подвижны и изменчивы. «Интерактивность» означает способность взаимодействовать или находиться в режиме диалога.

Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности, когда учебный процесс протекает таким образом, что дети оказываются вовлечёнными в процесс познания. Они имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают.

На логопедических занятиях с детьми по развитию коммуникативных навыков используются следующие интерактивные методы и приёмы:

1.Игротерапия (игровые методы, сказкотерапия, песочная терапия).

В игре ребёнок учится контактировать с педагогом и другими детьми, общаться, соблюдать определённые правила игры и адекватно взаимодействовать в коллективе, выполнять роль, передавая основные характеристики персонажей. Благодаря играм у детей с нарушением познавательной сферы формируется необходимые знания об окружающем мире, появляется интерес к занятиям, повышается речевая активность в целом.

2.Кинезиотерапевтические методы - это методы, где используются знания о движении наших чувств, мыслей и мышц). Основная цель этого метода-преодоление барьеров общения, развитие лучшего понимания себя и других, снятие психического напряжения, создание возможностей для самовыражения. Сюда относятся такие формы, как коррекционная ритмика, психогимнастика, логоритмика, фонетическая ритмика, кинесиология-«Гимнастика мозга»развитие умственных и физических способностей через опр.движения.

3.Психокоррекционные методы (драматизация, пантомима, театрализация(импровизация,оживление образов и звуков), инсценировки, спектакли, диалоги (беседы, дискуссии, интервью) Всё это эффективные методы интерактивного общения, которые позволяют в атмосфере доброжелательности использовать парные, коллективные и индивидуальные формы работы, создавать творческий настрой, раскрывать потенциал каждого ребёнка в непринужденной форме. Стимулирует интерес и облегчает усвоение различных лексических и грамматических структур.

4. Информационно-компьютерные технологии. На современном этапе развития общества и образования невозможно представить обучение детей без использования информационно-компьютерных технологий. Это отличный метод, способствующий формированию у детей коммуникативных навыков. К нему относятся видеоэкскурсия, просмотр мультфильма, слушание аудиосказки с последующим обсуждением, развивающие задания и программы; использование интерактивных досок и интерактивных приставок.

5. Элементы арт-терапии: рисование, лепка, куклотерапия, музыкотерапия, танцетерапия. Их цель- помочь ликвидировать болезненные переживания, укрепить психическое здоровье, улучшить социальную адаптацию, развить самосознание, разрешить конфликты в условиях коллективной творческой деятельности.

Перечисленный методы и приёмы могут быть применимы в виде виртуальных путешествий, проведения спектакля, логопедического праздника, викторины, КВН и других формах организации нестандартных занятий.

Главная задача логопедических методов и приёмов – обеспечить интерактивное общение. Методика интерактивного общения включает в себя не только интерактивные формы обучения с использованием новых технологий, но и диалоговое общение. Интерактивно общаясь с ребёнком, мы обучаем, развиваем, воспитываем его, корригируем дефекты, социализируем, адаптируем к окружающему миру, помогаем в обучении и готовим к дальнейшей самостоятельной жизни.