Презентация. Использование информационно-коммуникационных технологии как средство активизации познавательной деятельности школьников.

Мое публичное представление собственного инновационного

педагогического опыта по теме:

«Использование информационно-коммуникационных технологии  как средство активизации познавательной деятельности школьников»

   На современном этапе развития школы выдвигается задача преобразования традиционной системы обучения в качественно новую систему образования – задача воспитания грамотного, продуктивно мыслящего человека, адаптированного к новым условиям жизни в обществе. Естественной в учебно-воспитательном процессе становится установка на самостоятельное получение знания обучаемыми, на их самообразование и на самопознание.

   В связи с этим в настоящее время особое внимание уделяется индивидуальному (ориентированному на личность) подходу при обучении учащихся, созданию условий, для того чтобы ребёнок овладел многообразными способами самостоятельного получения и усвоения знаний, развивал свой творческий потенциал. Одним из важнейших направлений, решающих эту задачу является внедрение информационных средств, в процесс обучения.

     Обучение на основе ИКТ создает условия для эффективного проявления фундаментальных закономерностей мышления, оптимизирует познавательный процесс. Фактором, позволяющим это сделать, является визуализация основных понятий, процессов и явлений при помощи компьютера.

     Информационные (компьютерные) технологии, являясь современным средством обучения, открывают поистине необозримые возможности для решения широкого круга задач.

     Можно придумать много различных способов использования ПК: компьютерные демонстрации, лабораторно – компьютерные практикумы, компьютерное моделирование,  компьютерное тестирование и т.д.

    Но учитель – практик не всегда может ими воспользоваться по ряду причин: недостаточная техническая оснащенность, трудоемкость, наличие свободного компьютерного класса, и ряд других причин. Используя ПК на занятии, в каждом конкретном случае, приходится решать проблему уместности применения  компьютера и соотношения компьютерных и реальных экспериментов.

Но всегда нужно помнить, что

Ø Компьютер не может полностью заменить учителя. Только учитель имеет возможность заинтересовать учеников, пробудить в них любознательность, завоевать их доверие, он может направить их внимание на те или иные аспекты изучаемого предмета, вознаградить их усилия и заставить учиться.

Ø Методика проведения урока с использованием компьютера зависит от подготовленности учителя, учащихся  и от программ, обеспечивающих компьютерную поддержку.

Ø Реальный эксперимент необходимо проводить всегда, когда это возможно, а компьютерную модель следует использовать, если нет возможности показать данное явление.

Ø Невозможно использовать компьютер на каждом уроке, т.к. это приведёт к нарушению санитарных норм и повлечёт ухудшение здоровья школьников.

На своих уроках я использую следующие формы использования ИКТ:

1.Создание презентаций.

2.Комппьютерные тесты   (создание тестов учащимися  и тестирование с помощью готовых тестов).

3.Использование кроссвордов для контроля знаний.

         4.Виртуальные лабораторные работы.

         5. Компьютерное моделирование

    Свою задачу вижу в том, чтобы помочь учащимся через использование информационно – коммуникационные технологии создать условия для овладения общеучебными навыками, знаниями по предмету и для формирования интереса к предмету.

Описание:

Crocodile Physics 605

Современная, широкого применения и очень популярная в мире программа — помощник учителю физики в школе, гимназии, колледже а также и самим ученикам. Она подходит и для некоторых уроков труда в качестве иллюстрации отдельных тем. По существу редставляет собой мощный и чрезвычайно удобный в работе тренажер, который позволяет Вам моделировать разнообразные физические процессы: электричество, кинематика, статика, оптика, волны ...

Также, следует выделить ее возможности в части творческой работы, а также ее доступность даже для начинающего пользователя. Например, ненужный элемент здесь удаляется простым щелчком “мыши”, напряжение можно плавно снизить прямо на чертеже, нажав на включатель, можно увидеть, что меняется в работе оборудования.

easyQuizzy — это простая и удобная программа для создания и редактирования тестов знаний. Каждый тест представляет собой независимую программу, которую достаточно скопировать на любой компьютер и запустить, чтобы начать тестирование. Это решение идеально для тех, кому нужна программа для проверки студентов и учащихся или просто ради создания забавных и смешных тестов для друзей. Создание тестов – простая и интересная задача независимо от того, для чего вы создаете тест. Тесты easyQuizzy удобно использовать на школьных уроках при ежедневных быстрых опросах и подготовке к ЕГЭ, в ВУЗах для текущего и итогового контроля знаний, на предприятиях для аттестации и сертификации персонала, а также включать в состав электронных учебников для дистанционного обучения и самообразования.

CrosswordCreator.

Эта простая в обращении программа может легко генерировать кроссворды до тысячи слов, которые Вы бы составляли уйму времени. Эта программа обеспечивает оптимальное построение любых кроссвордов. Кроме того, встроены достаточные возможности по оформлению кроссворда, поддержка толкового словаря для автоматического создания вопросов к кроссворду, а так же функции открытия и сохранения кроссворда в файл. Теперь если Вам необходимо будет сделать кроссворд, не надо будет сидеть долгое время за электронными таблицами или тетрадным листком, и, при небольшой ошибке, долго исправлять кроссворд - CrosswordCreator сделает все за Вас.

• 1 слайд

  ТЕСТ
  по теме …
  

• 2 слайд

  Вопрос 1
  Ответ 1
  Правильный ответ
  Ответ 3
  Ответ 4
  

• 3 слайд

  Вопрос 2
  Ответ 1
  Правильный ответ
  Ответ 3
  Ответ 4
  

• 4 слайд

  Ответ 1
  Правильный ответ
  Ответ 3
  Ответ 4
  Вопрос 3
  

• 5 слайд

  Правильный ответ
  Ответ 3
  Ответ 4
  Ответ 2
  Вопрос 4
  

• 6 слайд

  Правильный ответ
  Ответ 2
  Ответ 3
  Ответ 1
  Вопрос 5
  

• 7 слайд

  Правильный ответ
  Ответ 2
  Ответ 4
  Ответ 1
  Вопрос 6
  

• 8 слайд

  Правильный ответ
  Ответ 2
  Ответ 3
  Ответ 1
  Вопрос 7
  

• 9 слайд

  Правильный ответ
  Ответ 2
  Ответ 3
  Ответ 1
  Вопрос 8
  

• 10 слайд

  Правильный ответ
  Ответ 3
  Ответ 4
  Ответ 1
  Вопрос 9
  

• 11 слайд

  Правильный ответ
  Ответ 2
  Ответ 4
  Ответ 1
  Вопрос 10
  

• 12 слайд

  Правильный ответ
  Ответ 2
  Ответ 4
  Ответ 1
  Вопрос 11
  

• 13 слайд

  Правильный ответ
  Ответ 2
  Ответ 4
  Ответ 1
  Вопрос 12
  

• 14 слайд

  Правильный ответ
  Ответ 3
  Ответ 4
  Ответ 1
  Вопрос 13
  

• 15 слайд

  Правильный ответ
  Ответ 3
  Ответ 4
  Ответ 2
  Вопрос 14
  

• 16 слайд

  Правильный ответ
  Вопрос 15
  Ответ 2
  Ответ 3
  Ответ 1
  

• 17 слайд

  Вопрос 16
  Ответ 1
  Правильный ответ
  Ответ 3
  Ответ 4
  

• 18 слайд

  Правильный ответ
  Ответ 2
  Ответ 4
  Ответ 1
  Вопрос 17
  

• 19 слайд

  Правильный ответ
  Ответ 3
  Ответ 4
  Ответ 2
  Вопрос 18
  

• 20 слайд

  Вопрос 19
  Ответ 1
  Правильный ответ
  Ответ 3
  Ответ 4
  

• 21 слайд

  Вопрос 20
  Ответ 1
  Правильный ответ
  Ответ 3
  Ответ 4
  

• 22 слайд

  Правильных ответов:
  Выход
  В начало
  

• 1 слайд

  21
  15
  Всего заданий
  Время тестирования
  мин.
  Введите фамилию и имя
  Тест
  демонстрационный
  Начать тестирование
  

• 2 слайд

  Задание
  Об этом тесте
  Этот пробный тест демонстрирует возможности редактора презентаций MS PowerPoint и конструктора, созданного для этого приложения, как среды для создания обучающе-контролирующих ресурсов.
  В исходном состоянии данного теста отключены:
  отсчет времени на информационных слайдах;
  учет неполных ответов при множественном выборе;
  вывод результатов в файл;
  а также не вставлен Flash-ролик с заданием на слайде №19.
  Вы можете изменить настройки сами.
  Для работы теста необходимо, чтобы исполнение макросов в PowerPoint было разрешено.
  Желательно включить звук
  Далее
  

• 3 слайд

  1
  Задание
  В каком слове допущена ошибка?
  Циркуль
  Цыган
  Циплёнок
  Милиция
  1
  1
  2
  0
  3
  1
  4
  0
  Далее
  4 бал.
  

• 4 слайд

  2
  Задание
  Выберите все правильные ответы!
  Какие из панелей используются в MS Word 2003 по умолчанию?
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  1
  0
  2
  1
  3
  1
  4
  1
  5
  0
  Далее
  8 бал.
  

• 5 слайд

  Задание
  Перемещаемые объекты
  На слайдах с перемещаемыми объектами предлагаются задания на соответствие.
  Для перемещения объектов выполните следующие действия:
  Щелкните на перемещаемом объекте левой кнопкой мыши (после этого объект будет следовать за курсором).
  Не прижимая кнопку мыши, переместите курсор в нужную позицию.
  Для фиксации объекта в новом положении также щелкните левой кнопкой мыши.
  Повторите указанные действия для других объектов.
  
  Идея перемещения объектов в режиме просмотра демонстрации предложена Гансом Хофманом (Hans Werner Hofmann [e-mail])
  
  Далее
  

• 6 слайд

  Устройства вывода
  Устройства ввода
  3
  Задание
  Далее
  5 бал.
  Укажите все правильные позиции!
  Распределите изображения устройств на две категории
  

• 7 слайд

  Задание
  Далее
  Просмотрите демонстрацию опыта
  Досмотрите демонстрацию до конца
  

• 8 слайд

  4
  Задание
  Опыт на предыдущем слайде иллюстрирует, прежде всего,…
  закон сохранения импульса тела
  закона сохранения энергии
  третий закон Ньютона
  1
  1
  2
  0
  3
  0
  Далее
  6 бал.
  

• 9 слайд

  5
  Задание
  Этот сохранившийся детский рисунок выполнила княжна…
  Ольга
  Татьяна
  Мария
  Анастасия
  1
  0
  2
  0
  3
  0
  4
  1
  Далее
  10 бал.
  

• 10 слайд

  6
  Задание
  Индийского
  Атлантического
  1
  1
  2
  0
  Площади какого океана соответствует отделённый сектор на диаграмме?
  Далее
  4 бал.
  

• 11 слайд

  7
  Задание
  Далее
  8 бал.
  Укажите все правильные позиции!
  Поместите предлагаемые расширения файлов в соответствующие ячейки таблицы
  .mov
  .gif
  .mid
  .avi
  .doc
  .mp3
  .jpg
  .txt
  .wav
  .bmp
  

• 12 слайд

  Задание
  Далее
  Просмотрите демонстрацию опыта.
  В пробирке находится порошок марганцовки
  Досмотрите демонстрацию до конца
  

• 13 слайд

  8
  Задание
  Какой газ будет собран в колбе в опыте на предыдущем слайде?
  Водород
  Кислород
  Углекислый газ
  Метан
  Аммиак
  1
  0
  2
  1
  3
  0
  4
  0
  5
  0
  O2
  CO2
  CH4
  NН3
  H2
  Далее
  6 бал.
  

• 14 слайд

  щ п тильный
  квал ф кация
  инт лл генция
  эксп диция
  ш ренга
  л л пут
  е
  е
  и
  и
  9
  Задание
  Вставьте пропущенные буквы, переместив
  «е» и «и» справа в соответствующие позиции
  Далее
  10 бал.
  Укажите все правильные позиции!
  е
  и
  и
  и
  и
  и
  е
  е
  е
  е
  

• 15 слайд

  10
  Задание
  Какое животное семейства кошачьих запечатлено на видеоролике?
  Гепард
  Барс (ирбис)
  Леопард
  Ягуар
  1
  1
  2
  0
  3
  0
  4
  0
  Пантера
  5
  0
  Далее
  Досмотрите демонстрацию до конца
  5 бал.
  

• 16 слайд

  11
  Задание
  1
  0
  2
  1
  3
  0
  Какая из приведенных формул для решения квадратных уравнений верна?
  х1
  х2
  y = x2
  y = -b·x - c
  Далее
  6 бал.
  

• 17 слайд

  12
  Задание
  Далее
  4 бал.
  Укажите все правильные позиции!
  Восстановите изображение из фрагментов
  

• 18 слайд

  13
  Задание
  Выберите все правильные ответы!
  Атрибутами бога Зевса были гром и молнии, а также…
  скипетр
  держава
  топор
  эгида
  трезубец
  1
  1
  2
  0
  3
  1
  4
  1
  5
  0
  Далее
  10 бал.
  

• 19 слайд

  14
  Задание
  Составьте принципиальную электрическую схему фонарика, поместив условные изображения необходимых элементов в разрывы электрической цепи
  Далее
  5 бал.
  Укажите все правильные позиции!
  V
  A
  

• 20 слайд

  15
  Задание
  Трель какой певчей птицы звучит
  на этом слайде?
  Синицы
  Соловья
  Дрозда
  Жаворонка
  Щегла
  Малиновки
  1
  0
  2
  0
  3
  0
  4
  0
  5
  1
  6
  0
  Далее
  Прослушайте трель до конца
  10 бал.
  

• 21 слайд

  6
  5
  4
  3
  2
  1
  16
  Задание
  Далее
  4 бал.
  Укажите все правильные позиции!
  Расставьте горшочки на карточки
  с номерами по порядку событий
  

• 22 слайд

  17
  Задание
  Выберите все правильные ответы!
  Отметьте объекты, являющиеся,
  по сути, источниками информации
  1
  1
  2
  1
  3
  0
  4
  0
  5
  1
  6
  1
  Далее
  6 бал.
  

• 23 слайд

  Задание
  Просмотрите демонстрацию явления круговорота воды в природе
  Досмотрите демонстрацию до конца
  Далее
  

• 24 слайд

  18
  Задание
  Выберите верное продолжение. Круговорот воды в природе…
  наблюдается только у побережья океанов, морей и больших озер
  происходит только весной, зимой и летом
  может быть только в экваториальных, тропических, средних и умеренных широтах
  является только одним из примеров круговорота веществ в природе
  1
  0
  2
  0
  3
  0
  4
  1
  Далее
  6 бал.
  

• 25 слайд

  19
  Задание
  Далее
  6 бал.
  Укажите все правильные позиции!
  Правильно расставьте подписи к портретам
  Иллюстрации взяты с сайта: http://www.varvar.ru/arhiv/gallery/manuscripts_russian/tituljarnik/
  Владимир
  Мономах
  Ярослав
  Мудрый
  Иван
  Грозный
  Александр
  Невский
  

• 26 слайд

  20
  Задание
  Выберите все правильные ответы!
  Какие приложения, по-вашему, кроме PowerPoint и Word, были использованы при создании этого теста?
  Звуковой редактор Audacity
  Редактор диаграмм и блок-схем MS Visio
  Редактор Электронных таблиц MS Excel
  Графический редактор Adobe Flash
  Графический редактор Adobe Photoshop
  Редактор видео Windows Movie Maker
  1
  1
  2
  1
  3
  1
  4
  1
  5
  1
  6
  1
  ?
  Далее
  10 бал.
  

• 27 слайд

  Итоги
  21
  Задание
  3 бал.
  Введите ответ:
  Как называется животное, голова которого видна над поверхностью воды?
  

• 28 слайд

  Всего заданий
  Затрачено времени
  Снова
  Выход
  Правильных ответов
  Набранных баллов
  Оценка
  Результаты
  тестирования
  Подождите!
  Идет обработка данных
  Ошибки в выборе ответов на задания:
  бал.
  

Краткое описание документа:

На современном этапе развития школы выдвигается задача преобразования традиционной системы обучения в качественно новую систему образования – задача воспитания грамотного, продуктивно мыслящего человека, адаптированного к новым условиям жизни в обществе. Естественной в учебно-воспитательном процессе становится установка на самостоятельное получение знания обучаемыми, на их самообразование и на самопознание.

Информационные (компьютерные) технологии, являясь современным средством обучения, открывают поистине необозримые возможности для решения широкого круга задач.

Можно придумать много различных способов использования ПК: компьютерные демонстрации, лабораторно – компьютерные практикумы, компьютерное моделирование, компьютерное тестирование и т.д.

На своих уроках я использую следующие формы использования ИКТ:

1.Создание презентаций.

2.Комппьютерные тесты (создание тестов учащимися и тестирование с помощью готовых тестов).

3.Использование кроссвордов для контроля знаний.

4.Виртуальные лабораторные работы.

5. Компьютерное моделирование

Свою задачу вижу в том, чтобы помочь учащимся через использование информационно – коммуникационные технологии создать условия для овладения общеучебными навыками, знаниями по предмету и для формирования интереса к предмету.