Презентация. Использование проектной деятельности и проектных задач в начальной школе.

• 1 слайд

  Использование проектной деятельности и проектных задач
  в начальной школе
  МОУ «Школа №120 города Донецка»
  Донецк
  Выполнила
  учитель начальных классов
  первой категории
  Рябчун Анна Сергеевна
  

• 2 слайд

  Изучить педагогические, психологические,
  методические литературные источники по теме.
  Выявить наиболее приемлемую форму введения метода
  проектов.
  4.
  1.
  2.
  3.
  Задачи:
  Изучить педагогические, психологические,
  методические литературные источники по теме.
  5.
  Ознакомить учащихся с проектной деятельностью, через
  разработку проектов в классно-урочной и внеклассной
  Работе.
  Исследовать на практике результативность применения
  метода проектов и проектных задач.
  

• 3 слайд

  3
  3
  «…участие младших школьников в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы”;
  
  творческое решение учебных и практических задач;
  
  создание собственных произведений, проектов, идеальных и реальных моделей объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий»
  

• 4 слайд

  Формирование психологических условий развития общения, кооперации, сотрудничества.
  Развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию.
  Развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условие её самоактуализации.
  Ценностные ориентиры начального образования
  («Стандарты второго поколения»)
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Задачи проектной деятельности
  1.Обучить планированию.
  2.Сформировать навыки сбора и обработки информации.
  3.Обучить анализу и синтезу .
  4.Уметь составлять письменный отчет .
  5.Формировать позитивное отношение к работе.
  

• 7 слайд

  ЭТАПЫ
  ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  1. определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования
  2. выдвижение гипотез их решения
  3. обсуждение методов исследования
  4. обсуждение способов оформления конечных результатов
  5. сбор, систематизация и анализ полученных данных
  6. подведение итогов, оформление результатов, их презентация
  7. выводы, выдвижение новых проблем исследования
  

• 8 слайд

  ТИПЫ ПРОЕКТОВ
  Ознакомительно-ориентировочные
  (информационные)
  Игровые
  Практико-ориетированные
  (прикладные)
  Творческие
  Исследовательские
  

• 9 слайд

  « Именно с помощью построения системы проектных задач можно решать современные проблемы начального образования, в частности, осуществить переход на компетентностный подход в образовательным процессе, а также вооружить младших школьников средствами и способами будущей проектной деятельности в средней школе.»
  

• 10 слайд

  Отличие проектной задачи от других типов задач и от «настоящего проекта»:
  Наличие квазижизненной (модельной) ситуации, сочетающей в себе множество отдельных предметных заданий, которая побуждает учащихся на основе известных им способов действий, по существу конструировать собственный новый способ действий;
  
  
  Неопределенность относительно способа решения и конечного результата(отсутствие явной ориентации на определенную предметную тему, область знаний; результат, как правило, не может выражаться конкретным числом, жестко определенным однозначным ответом и т.п.);
  

• 11 слайд

  Отличие проектной задачи от других типов задач и от «настоящего проекта»:
  Значительный объем материала, включающего описание ситуации, которая может быть представлена как в виде единого текста, так и в виде отдельных отрывков, зашумленных сведениями, не относящимися к конкретной ситуации; отсутствие в описательной части задачи всей необходимой информации, что требует самостоятельного обращения к сопровождающей справочной информации либо к дополнительным источникам;
  
  Необходимость самостоятельного выбора и использования особых форм представления результатов решения задачи в виде различных текстовых, знаковых и графических средств.
  

• 12 слайд

  
  То, что дети могут сделать вместе
  сегодня,завтра каждый из них сможет
  сделать самостоятельно.
  
  Л. Выготский
  

• 13 слайд

  БЛАГОДАРЮ
  за ВНИМАНИЕ!