Презентация "Изучаем материалы ФГОС: диагностическая деятельность учителя"

• 1 слайд

  Изучаем материалы ФГОС:
  диагностическая деятельность
  работы учителя начальных классов
  Подготовила: Ларина С. А.,
  учитель начальных классов МКОУ «ОСОШ имени Героя Советского Союза А. Д. Виноградова»
  
  
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  Диагностика – способ познания, изучения и установления различных отношений, состояний, качеств и свойств объектов исследования.
  
  
  Джеймс Добсон — один из признанных
  выдающихся американских деятелей
  в вопросах семьи и брака.
  
  Диагностика – не панацея, а средство, которое может помочь сделать проблему беспроблемной.
  Д.Добсон
  
  В России издана его книга "Не бойтесь быть строгими»
  

• 3 слайд

  Особенности диагностики:
  Во-первых,
  диагностика осуществляется для педагогических целей, т.е. она ориентирована на то, чтобы на основе анализа и интерпретации результатов получить новую информацию о том, как улучшить качество образования (обучения, воспитания) и развития личности ученика.
  Во-вторых,
  и это главное, она дает принципиально новую содержательную информацию о качестве педагогической работы самого учителя.
  

• 4 слайд

  В-третьих,
  она осуществляется при помощи методов, которые органически вписываются в логику педагогической деятельности учителя.
  В-четвертых,
  с помощью педагогической диагностики усиливаются контрольно-оценочные функции деятельности учителя.
  В-пятых,
  даже некоторые традиционно применяемые средства и методы обучения и воспитания могут быть трансформированы в средства и методы педагогической диагностики.
  

• 5 слайд

  Педагогический диагноз –
  заключение о тех проявлениях и качествах личности, коллектива, на которые может быть направлено педагогическое воздействие, или которые могут быть исследованы в воспитательных целях, а также о педагогически значимых факторах, оказывающих влияние на воспитанников.
  

• 6 слайд

  Педагогический диагноз должен содержать:
  а) описание действий, состояний, отношений объекта воспитания в педагогических и психологических понятиях;
  б) их объяснение на основе педагогической и психологической теории;
  в) прогноз развития событий в данной ситуации и в будущем;
  г) аргументированную педагогическую оценку имеющих место и прогнозируемых фактов;
  д) заключение о педагогической целесообразности принимаемого решения.
  

• 7 слайд

  В диагностической деятельности выделяются следующие аспекты:
  а) сравнение,
  б) анализ,
  в) прогнозирование,
  г) интерпретация,
  д) доведение до сведения учащихся результатов диагностической деятельности,
  е) контроль за воздействием на учащихся различных диагностических методов.
  

• 8 слайд

  Несколько полезных советов:
  1. Необходимо решить, что наблюдать, т.е. четко сформулировать цель наблюдения.
  2. К наблюдению надо готовиться. Ценность наблюдения заключается в последовательности и полноте записей. Всегда надо ставить дату и время наблюдения.
  3. Ребенок не должен знать, что за ним наблюдают.
  4. Хорошее правило для наблюдения: никогда не писать комментариев.
  

• 9 слайд

  Сплоченное наблюдение охватывает одновременно многие стороны поведения ученика и ведется в течение длительного времени за одним или несколькими учащимися.
  

• 10 слайд

  В выборочном наблюдении фиксируется либо его поведение в какие-то определенные отрезки времени. Наблюдение за детьми проводится один раз в несколько месяцев и в разных условиях: на уроках и внеурочных занятиях, во время свободной игры, на прогулке, во время школьных занятий, мероприятий, при выполнении режимных моментов и др.
  

• 11 слайд

  Методы изучения младших школьников
  Беседа
  Наблюдение
  Тестирование
  Социаметрия
  Сочинения
  Анкетирование
  

• 12 слайд

  Направления развития
  1. Физическое развитие
  2. Динамика обучения
  3. Коммуникабельность
  4. Познавательные процессы
  5. Эмоционально-волевые процессы
  
  

• 13 слайд

  Диагностическая карта развития ученика
  

• 14 слайд

  Виды психолого-педагогической диагностики
  
  
  1.Предварительная
  2. Оперативная
  3. Итоговая
  

• 15 слайд

  Диагностическая деятельность – одно из важных условий развития и воспитания младших школьников
  

• 16 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  ЖЕЛАЮ ВСЕМ
  ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!