Презентация к 3 Республиканской НПК "Учителями славится Россия"

• 1 слайд

  Развитие познавательной активности на уроках биологии
  III республиканская НПК «Учителями славится Россия»
  секция «Творческий опыт учителей в современных инновационных процессах» (опыт реализации ФГОС, внедрение инновационных технологий обучения в образовательную деятельность)
  
  учитель биологии: Чернова Татьяна Николаевна
  МБОУ «Куженерская средняя общеобразовательная школа № 2»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Познавательная деятельность –
  это процесс, направленный на овладение учениками новыми умственными действиями и учебными умениями.
  Вовремя и правильно сформированные умения и навыки – это основное условие успешного продвижения школьников в обучении, эффективное средство их самостоятельной творческой деятельности.
  

• 4 слайд

  Универсальные учебные действия (УУД)
  В состав УУД входят 4 блока
  Личностные
  Регулятивные
  Познавательные
  Коммуникативные
  действия учащихся, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений («умение учиться»)
  

• 5 слайд

  Личностные УУД -
  
  для формирования использую следующие виды заданий:
  
  – участие в проектах;
  – подведение итогов урока;
  – творческие задания;
  – мысленное воспроизведение рисунка;
  – самооценка события, происшествия.
  
  создание мотивации, которая позволит ученику осмысленно овладеть знаниями
  

• 6 слайд

  Личностные УУД
  Не знал
  Узнал
  Теперь я понимаю
  1. История открытия и борьба с туберкулезом.
  2.  Влияние курения на органы дыхания и весь организм.
  3. Окружающая среда и здоровье человека.
  4. Болезни, передающиеся через воздух, и их профилактика.
  5. Влияние физических упражнений на органы дыхания.
  6. Своя тема реферата (презентации).
  

• 7 слайд

  Определите верность суждений
  При недостатке вит D развивается куриная слепота
  Вит А растворяется в воде
  Салат из моркови нужно есть со сметаной
  Цинга – болезнь мореплавателей
  Все витамины синтезируются в организме человека
  Ресничные, сосальщики, ленточные. Обобщить термины словом (фразой)
  Рот, глотка, кишка.
  Семенники, яичники, протоки.
  Выделительные отверстия, система канальцев, звездчатые клетки.
  Паренхима, кожно-мускульный мешок.
  Светочувствительные глазки, органы равновесия.
  Дыхательная, кровеносная, опорно-двигательная.
  Мозговые ганглии, стволы, перемычки
  

• 8 слайд

  Регулятивные УУД –
  
  для диагностики и формирования  универсальных учебных действий использую следующие задания:
  
  – «Преднамеренные ошибки»;
  – поиск информации в дополнительных источниках;
  – взаимоконтроль;
  – «Ищу ошибки»;
  – контрольный опрос на определенную проблему.
  умение организовать свою учебную деятельность
  

• 9 слайд

  Регулятивные УУД
  Разделите грибы по «фотороботу» (рис) на две группы –
  «преступников» – несъедобных, ядовитых
  «невиновных» – съедобных
  Ка – ро – мас – лё – сы – еж – вик
  Нок – под – оси – вик – ры – ка – жик
  Ка – сич – ли – под – ре – бе – зо – но
  Нуш – ик – ка – ин – пе – нок – вол – ов – о
  Соединить слоги чтобы получить названия грибов
  Поиск информации на сайтах интернета,
  в словарях, энциклопедиях, другой учебной
  литературе
  

• 10 слайд

  Познавательные УУД
  
  для диагностики и формирования использую следующие виды заданий:
  
  – «Найди отличия»;
  – Поиск лишнего
  – «Цепочки»
  – Составление схем-опор
  – Работа с разного вида таблицами
  – Составление и распознавание диаграмм и т.д
  умение анализировать, сравнивать, находить и выделять необходимую информацию, преобразовывая текст составлять планы, таблицы, модели
  

• 11 слайд

  Познавательные УУД
  Прочитайте текст, найди ошибки и объяснить их:
  1. Дыхание –жизненно необходимый процесс постоянного обмена газами между организмом и окружающей средой.
  2. Газообмен осуществляется по законам диффузии.
  3. Кислород и углекислый газ движутся из области меньшей их концентрации в область большей концентрации.
  Изучите табл. ответьте на вопросы
  

• 12 слайд

  Коммуникативные УУД
  
  для диагностики и формирования коммуникативных УУД использую следующие виды заданий:
  
  – составь задание (тест, кроссворд) партнеру;
  – отзыв на работу товарища;
  – групповая работа по составлению плана;
  – «отгадай, о ком говорим»;
  – «подготовь рассказ (сказку)...», «опиши устно...», «объясни...» .
  
  умение слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, строить работу в группе, сотрудничать.
  

• 13 слайд

  Коммуникативные УУД
  Белая (молочная) планария ведёт ____ образ жизни, в связи с этим у неё развилась ____ симметрия тела. Передвигается при помощи ____ , поэтому относится к классу ____ ____ , имеет хорошо развитые _____ , необходимые для передвижения.
  Об этом животном в толковом словаре сказано … О ком идёт речь?
  «Бескостное ползающее животное с вытянутым телом» («Толковый словарь русского языка» С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова)
  Организмы с удлинённой формой тела, лишённые конечностей и ясно оформленной головы, снабжённые сильной мускулатурой, обеспечивающей типичное для ___ движение изгибанием тела.
  

• 14 слайд

• 15 слайд