Презентация к интегрированному занятию по произведениям К. Чуковского

Интегрированное занятие по произведениям 

К.И. Чуковского 

Цель:  Вызвать интерес к творчеству К.И. Чуковского.

задачи:

- Способствовать развитию навыка выразительного чтения;

- Совершенствовать речь как средство общения, работать над её выразительностью.

- Развивать у детей воображение, эмоциональную сферу, внимание, инициативу, умение действовать согласованно.

- Совершенствование навыков фонематического слуха.

- Автоматизация звуков в связной речи;

- Развитие подвижности голосового аппарата, координации движений, гибкости;

Материал и оборудование.

Портрет К. И. Чуковского и выставка его книг. Билеты в театр с цифрами от 1до 10.  Герои произведений К. Чуковского, магнитная доска, магниты. Счетные палочки. Проектор. Видео презентации.

Предварительная работа.

Чтение стихотворений и сказок К.И. Чуковского: «Мойдодыр», «чудо-дерево», «Федорино горе», «Краденое солнце», «Тараканище», «Муха-цокотуха», «Телефон», «Путаница», «Доктор Айболит», «Цыпленок», «Храбрецы», «Дженники», «Свинки», «Слониха читает», «Котауси и Мауси», «Радость», «Скрюченная песня». Разучивание стихотворений К.И. Чуковского.

Ход занятия 

Дети заходят в зал.

Воспитатель: 

 Здравствуй! Ты скажешь человеку

Здравствуй! Улыбнется он в ответ

И, наверно, не пойдет в аптеку,

И здоровым будет много лет.

Воспитатель: Давайте, ребята пожелаем здоровья, скажем «Здравствуйте!» и улыбнемся друг другу.

Сегодня я вам предлагаю  посмотреть сказку. У нас есть билеты в театр. Начало представления  в 9.00. Разбирайте билетики, проходите в зал. Усаживайтесь на стульчики согласно номерам на билетах. 

ДЕТИ РАССАЖИВАЮТСЯ.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «БАРМАЛЕЯ».

Ха. Узнали меня я злой, беспощадный, бармалей. Люблю очень, очень маленьких детей.  –что пришли сказку посмотреть? Ха ничего не выйдет. Я закрыл ваш театр и теперь никто не увидит представление. Ха. Театр откроется при 1 условии. Вы выполните мои задания, которые, находятся в конвертах. И только тогда герои театра появятся на экране.

-Что же делать ребята? Как быть? Давайте откроем конверты  и выполним задания. Ведь мы не хотим остаться без сказки?

На экране открывается 1 конверт. Развитие речи.  Задание: Вам нужно соединить предметы, названия которых звучат, похоже.  Например (Коза- стрекоза, мышка- мишка).

Дети выполняют задание на листах бумаги.

-Молодцы с заданием справились.

На экране появляется 1 герой из мультфильма  «Путаница»

На экране открывается 2 конверт. Воспитатель читает письмо: Вам нужно распределить героев по своим сказкам. «Мой до дыр», «Доктор Айболит», «Муха – Цокотуха». ( на столе картинки героев сказок)

Дети выполняют задание на мольбертах. Проверяем героев. Что объединяет эти сказки?  (Ответы детей).(Их написал Корней Чуковский) Молодцы справились.

На экране появляется 2 герой из мультфильма  «Путаница»

Физкультурная  минутка:

 Доктор Айболит. Здравствуйте, ребята.  Вас полечить?

-нет

 Воспитатель. Давайте встанем в круг и покажем, доктору Айболиту, что мы здоровы, лечить нас не надо.

Нас не надо вам лечить,

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Не болят у нас животики,

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем,

А потом к траве присядем.

Как орлы летим, парим,

Во все стороны глядим,

Где же Африка – страна?

Может, помощь там нужна?

Вместе с Читой мы поскачем,

Как веселый, звонкий мячик.

Скок-поскок, скок-поскок,

Не цепляйся за сучок.

Дружно к бедным страусятам

По траве пройдут ребята.

Ноги будут поднимать,

По густой траве шагать.

Всем мы помощь оказали,

Сами сильными стали.

 – Вот какие мы сильные и здоровые. (Выполняем с детьми движения согласно тексту)

На экране открывается 3 конверт. ФЭМП. Задание:

Воспитатель читает письмо: Следующее задание. Что бы его выполнить, надо сделать разминку.

Дружно пальчики сгибаем

Крепко кулаки сжимаем

1.2.3.4.5

Начинаем разгибать.

Перед вами счетные палочки. Ребята, из счетных палочек нужно сложить геометрические фигуры  (треугольник и квадрат). Дети сколько палочек потребовалось, чтобы сложить треугольник, квадрат? (ответы детей).

Молодцы. Все верно.

На экране появляется 3 герой мультфильма «путаница»

На экране открывается 4 конверт. Задание:

Воспитатель читает письмо:  «Дети вы должны прочитать по ролям отрывок из произведения Корнея Чуковского»                                                                                         Дети читают отрывок из главы «Бармалей» .

Молодцы. Все верно ребята.

На экране появляется 4 герой мультфильма «путаница».

Воспитатель: Ребята вы узнали героев этого произведения К. Чуковского.

Ребенок - Да. Это произведение «Путаница»

Воспитатель: Ребята мы справились со всеми заданиями. Выполнили условие Бармалея и он приглашает нас в театр на сказку  «Путаница».

Смотрим с детьми мультфильм «Путаница».