Презентация к классному часу на тему " Выбор профессии - выбор качества жизни"

• 1 слайд

  «Выбор профессии – выбор качества жизни»
  
  МБОУ «СОШ № 1» г.Чита
  Забайкальский край
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  2023
  

• 2 слайд

   Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд – даже самый грубый – возвышается до творчества.
  Максим Горький- Алексей Максимович Пешков (1868–1936) русский писатель
   Работа избавляет нас от трёх великих зол: скуки, порока и нужды.
  Вольтер (1694–1778) Франсуа-Мари Аруэ французский философ-просветитель XVIII века
  
  

• 3 слайд

  От выбора профессии зависит:
  Материальный достаток
  Круг общения и интересы
  Личное счастье
  Профессия - это трудовая деятельность человека, которая дает ему средства для существования и развития
  Специальность - вид занятий в рамках одной профессии.
  
  Квалификация - это уровень профессионального мастерства
  Должность - это место, занимаемое человеком в организации.
  

• 4 слайд

  Первая серьезная жизненная проблема, с которой сталкиваются старшеклассники, - это выбор будущей профессии. Вопрос «Кем я буду?» задает себе каждый молодой человек. И здесь главное  -  не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий интересам, способностям, возможностям, ценностным установкам, и, наконец, требованиям, которые предъявляют профессии к личности кандидата. Правильно сделанный старшим подростком выбор – это начало пути к успеху, к самореализации, к психологическому и материальному благополучию в будущем
  

• 5 слайд

  Вопрос профессионального самоопределения начинает осознаваться учащимися уже в 14-15 лет. Согласно исследованиям по выявлению профессиональных намерений около 60-70 % учащихся 10 классов указывают на необходимость получения более точных сведений о средних специальных и высших профессиональных заведениях, приблизительно 50% школьников отмечают необходимость проведения исследований с целью выявления профессионально важных качеств.
  Таким образом, большинство обучающихся старших классов не имеют достаточных знаний о себе и не владеют необходимыми сведениями о существующих вариантах реализации своих профессиональных намерений.
  
  

• 6 слайд

  Итоги анкетирования
  

• 7 слайд

  Что влияет на выбор профессии
  1. Существенную роль в выборе профессии играет психологический тип человека
  Холерик, Сангвиник , Флегматик , Меланхолик
  
  2. знание 5 основных направлений профессиональной деятельности
  Человек — человек
  Человек — техника
  Человек — художественный образ
  Человек — природа
  Человек — знаковая система
  

• 8 слайд

  Классификацию характеров подростков по доктору X. Шмишеку.
  
  1. Демонстративный тип характера. Это ребята, поразительно легко умеющие заводить контакты, любящие быть в центре внимания. Они стремятся к лидерству, жаждут похвалы, хорошо приспосабливаются к окружающим. Обходительны, упорны, целенаправленны, имеют актерские данные и способны увлечь за собой других. Есть у них и недостатки: эгоизм, высокомерие, лживость, хвастливость, отлынивание от работы, способность вдруг «заболевать» в самые ответственные и трудные периоды. Это чаще всего те дети, которые воспитывались дома по правилу «кумир семьи», избалованные своими домочадцами. Став взрослым, подросток с демонстративным типом характера хорошо будет чувствовать себя в сфере обслуживания и в области искусств (особенно театр и кино).
  2. Экзальтированный тип характера. Подростки словоохотливые, легко идущие на контакт, влюбчивые. Они часто вступают в спор (особенно по поводу искусства), но до конфликтов доходят редко. Привязаны к друзьям и близким. Им присущи альтруизм, чувство сострадания, тонкий художественный вкус, артистическая одаренность, искренность и яркость чувств. Несколько портят впечатление такие качества, как паникерство, подверженность отчаянию, чрезмерная впечатлительность. Экзальтированные особы прекрасно станут трудиться в сфере искусств (особенно их привлекают поэзия и музыка), в художественных видах спорта, в профессиях, связанных с природой.
  
  

• 9 слайд

  3. Экстравертный тип характера. У этих личностей полно друзей и знакомых. Они словоохотливы до болтливости, жадно впитывают любую информацию, редко вступают в конфликты. Их девиз не слишком мудреный - «Быть как все». В общении такие подростки уступают лидерство другим, распоряжения родителей и учителей выполняют беспрекословно. Из увлечений предпочитают те, которые да ют легкодоступную информацию (кино, телевидение, спортивные зрелища). Недостатки: подверженность чужому влиянию, необдуманность в поступках, страсть к развлечениям, сплетничанье. Найти себя можно в разных сферах. Важно только, чтобы работа была постоянно связана с новыми впечатлениями, желательно даже путешествиями.
  4. Интравертный тип характера. Подростки такого типа не стремятся к общению со сверстниками, оторваны от реального мира, любят одиночество. В конфликты вступают редко, в основном при чьих-либо попытках вторгнуться в их мир. Они сдержанны, степенны, обдумывают свои поступки и всегда имеют твердые убеждения. Зачастую такие ребята страдают от того, что их точка зрения полюсно отличается от мнения большинства. Тем не менее упорно отстаивают свои позиции. Им подойдет работа, не требующая широкого круга общения (например, теоретические науки).
  
  

• 10 слайд

  5. Тревожный тип характера. Подростки такого типа еще с детства слывут «маменькиными сынками» и «домашними детьми». Они боятся абсолютно всего - находиться дома в одиночестве, собак, темноты, грозы и незнакомых людей. В компании сверстников нередко становятся объектами шуток и даже насмешек. Учатся старательно, но испытывают мучения, когда надо идти к доске и отвечать урок вслух. Подросткам с таким типом характера не надо ориентироваться на профессию, связанную с риском или требующую широкого круга общения. Ответственные должности также противопоказаны.
  6. Педантичный тип характера. У подростков с таким типом характера появляется какая-то мелочная скурпулезность, стремление педантично выполнять все правила. Все, что они записывают на уроке, тщательно оформляют (заголовки подчеркивают цветными карандашами с непременным использованием линейки). Они в любом деле стремятся «семь раз отмерить», прежде чем «один раз отрезать». Они не по возрасту рассудительны, склонны к «самокопанию». Так часто бывает с теми, кого воспитывают в постоянном страхе. К сожалению, окружающие находят, что они чересчур занудны. Зато в профессиях, требующих точности и большой ответственности, им не будет равных. Людям с педантичным характером не кажутся скучными ни работа бухгалтера, ни библиотечное дело.
  
  

• 11 слайд

  7. Возбудимый тип характера. Для таких подростков характерны эгоистичность, педантичность, чрезмерная бережливость. Нередко на них нападают периоды тоски, раздражительности. В такие минуты они не прочь найти «козла отпущения», чтобы почем зря оскорбить, нагрубить. В компаниях сверстников возбудимые личности всегда стремятся к лидерству. Упоенные властью, они теряют чувство меры, чем вызывают справедливое возмущение приятелей и друзей. У них достаточно и положительных черт, например: добросовестность и аккуратность, любовь к животным. С возбудимым типом характера стоит выбирать профессии, связанные с физическим трудом, либо активные виды спорта.
  8. Гипертимический тип характера. Это непоседы, ни минуты не желающие быть в покое. Они склонны к озорству и совсем не чувствуют застенчивости или робости. Несмотря на то что легко усваивают материал, учатся неровно, со срывами. Такие подростки очень контактны, словоохотливы, энергичны и инициативны. Порой приятелей отталкивают их раздражительность, склонность к легкомыслию и несерьезное отношение к своим обязанностям. Им хорошо бы ориентироваться на профессии, связанные с постоянным общением (например, служба быта). Можно подумать и об игровых видах спорта, искусстве (в частности, о театре).
  
  

• 12 слайд

  9. Циклоидный тип характера. У таких подростков наблюдаются периоды (от одного дня до нескольких недель) скуки, лени, спада настроения. Тогда они становятся вялыми, раздражительными и теряют аппетит. Эти дети иногда контактны (в веселом обществе), а порой и замкнуты (среди серьезных людей). Они могут быть всякими: энергичными и пассивными, добрыми и грубыми, легкомысленными и рассудительными. Все зависит от этих самых циклов. Люди с циклоидным типом характера с трудом переносят сферы деятельности, требующие ежедневной отдачи. Им больше подойдут свободные творческие профессии (художник, писатель, музыкант) или же работа, позволяющая неравномерно распределять силы (сегодня - аврал, а завтра - труд вполсилы).
  
  Можно организовать и домашнюю профориентацию. Пригласите, если это возможно, своего ребенка к себе на работу. Покажите, чем занимаются ваши сотрудники, расскажите об их специальностях. Если вы пришли в гости к своим друзьям, попросите хозяев рассказать вашему ребенку об их профессиях: чем они занимаются каждый день, какие трудности возникают, что им в профессии нравится.
  
  

• 13 слайд

  Уважаемые родители, насколько хорошо вы знаете своих детей и какие профессии вы можете им порекомендовать? Попробуйте ответить на вопросы, которые помогут определиться в выборе профессии.
  
  1. Легко ли ваш ребенок устанавливает контакты с незнакомыми людьми? Умеет ли он вызвать доверие? Способен ли терпимо относиться к людям, которые кажутся ему несимпатичными? Может ли взвалить на себя чужие заботы? Умеет ли слушать собеседника? Подавить в себе плохое настроение? Справиться с волнением? Получается ли у него быть беспристрастным? Сможет ли он убедить других в своей правоте?
  
  
  Если на большинство вопросов (а еще лучше - на все) вы ответили «да», то вашему ребенку открыты дороги в те профессии, которые требуют постоянных контактов с людьми. Их много - врач, учитель, адвокат, юрист, журналист, психолог, социолог, экономист, работник торговли или сферы услуг...
  
  

• 14 слайд

  2. Не растеряется ли ваш ребенок, если к нему обратятся с вопросами сразу 5 человек? Сможет ли организовать работу коллектива, не забыв при этом и свои обязанности? Умеет ли запомнить сразу с десяток дат, имен, фамилий, сроков, которые необходимы для дела? В состоянии ли заинтересовать собеседников предметом разговора? Активен ли он? По
  движен ли он?
  Утвердительные ответы на эти вопросы подразумевают способности к таким профессиям, как учитель, культорганизатор, переводчик, экскурсовод, общественный деятель. По силам ему будет и руководящая должность.
  3. Умеет ли подросток сосредоточиться на одном деле? Может ли выделять главную мысль книги или статьи? В состоянии ли самостоятельно составить подробный и последовательный план перед сочинением? Способен ли делать выводы? Может ли просидеть несколько часов над умственной работой даже тогда, когда никто не заставляет?
  
  Все эти навыки необходимы тому, кто мечтает о научной или исследовательской работе.
  
  

• 15 слайд

  Шпаргалка
  
  В 10 классе:
  Заняться профориентацией,
  Выбрать направление подготовки в вузе,
  Выбрать предметы на ЕГЭ и начать подготовку,
  Посетить мероприятия вузов,
  Найти олимпиады.
  В 11 классе:
  Расставить приоритеты в обучении,
  Определиться с профессией и направлением,
  Посетить мероприятия вузов,
  Составить список вузов,
  Поучаствовать в олимпиадах,
  
  

• 16 слайд

  Памятка для  родителей по выбору профессии
  1. Дайте своему ребенку право выбора будущей профессии.
  2. Обсуждайте вместе с ним возможные «за» и «против» выбранной им профессии.
  3. Рассматривайте выбор будущей профессии не только с позиции материальной выгоды, но и с позиции морального удовлетворения.
  4. Учитывайте в выборе будущей профессии личностные качества своего ребенка, которые необходимы ему в данной специальности.
  5. Если возникают разногласия в выборе профессии, используйте возможность посоветоваться со специалистами-консультантами.
  6. Не давите на ребенка в выборе профессии, иначе это может обернуться стойкими конфликтами.
  7. Поддерживайте ребенка, если у него есть терпение и желание, чтобы его мечта сбылась.
  8. Если ваш ребенок ошибся в выборе, не корите его за это. Ошибку можно исправить.
  9. Если ваш ребенок рано увлекся какой-то профессией, дайте ему возможность поддерживать этот интерес с помощью литературы, занятия в кружках и т. д.
  10.Помните, что дети перенимают традиции отношения к профессии своих родителей!
  
  
  

• 17 слайд

  Самый большой пласт, который будет необходим в целом в Забайкальском крае на перспективу до 2023 года – это квалифицированные рабочие. Очень большой популярностью, как и на сегодняшний день, будут пользоваться каменщики, бетонщики, водители. Отмечу, что каменщики – это самая востребованная в перспективе профессия, более 7 000 заявок о перспективной потребности было получено от работодателей Забайкальского края, - рассказала Щеглова.
  По ее словам, в целом до 2023 года в Забайкалье будут требоваться 54 тысячи сотрудников разных профессий и квалификаций. С высшим образованием в здравоохранении будут необходимы 2 000 человек, в экономике и управлении – около 1 000 человек, в сфере образования - более 2 700 человек.
  В среднем звене востребованными будут мастера проходки шахты, техники, электрики, младший медперсонал, работники образовательных учреждений.
  По отраслям до 2023 года основная потребность - более 20 тысяч человек – ожидается в сфере строительства. Более 8 000 тысяч человек будут требоваться в сфере добычи полезных ископаемых, более 5 000 человек – в сельском и лесном хозяйстве.
   
  
  

• 18 слайд

  Топ 10 профессий в городе Чита март 2023 г
  1 место в городе.-автомеханик
  2 место в городе.-психолог
  3 место в городе-дизайнер.д-дизайнеролог
  4 место в городе-кинолог.
  5 место в городе.-юрист
  6место – программист
  7 место – полицейский
  8 место в городе – ветеринар
  9.место – графический дизайнер
  10 место – повар,кондитер
  
  

• 19 слайд

  Хочу! Могу! Надо!
  «хочу» - это все, что мне нравится, к чему лежит душа; интересы склонности
  
  «могу» - это все, что мне по силам, по способностям; состоянию здоровья
  
  «надо» - это все, что нужно для общества, страны (потребности в кадрах)
  

• 20 слайд

  Вывод:
  
  
  Вам, молодым, умным, смелым и настойчивым, должна покориться жизнь и принести успех, признание и огромное чувство радости и удовлетворения от того, что вы будете делать для себя и людей.