Презентация к мастер-классу "Кубик Блума"

• 1 слайд

  Мастер - класс
  Зарыпова Малика Шакибаевна
  Учитель математики первой категории
  МОБУ «СОШ№3»
  
  "Кубик Блума" — прием технологии критического мышления.
  

• 2 слайд

  Цель моего мастер-класса:
  повысить мотивацию педагогов к применению технологии критического мышления в образовательном процессе, на примере приёма «Кубик Блума»
  
  

• 3 слайд

  Перед собой я поставила задачи:
  
  -познакомить участников с этой технологией;
  - активизировать и обобщить имеющиеся у участников знания по данному вопросу;
  - создать условия для активного взаимодействия всех участников мастер-класса;
  - побудить участников к активной работе.
  
  

• 4 слайд

  Что значит для ребёнка
  современная школа?
  Прежде всего - это новый этап в его  жизни и база для всего последующего обучения.  
  

• 5 слайд

  Чем же должен овладеть обучающий, выходя из стен школы?
  Прежде всего - умением учиться. Задача состоит в том, чтобы создать фундамент для их усвоения в дальнейшем.
   Именно поэтому меня заинтересовала педагогическая технология развития критического мышления .
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Ссылка для просмотра видеоурока по
  изготовлению «кубика Блума».
  https://youtu.be/Rd 9K77nGjM8
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Например, в 1-2 классах вместо стандартных вопросов можно использовать следующие:
  
  -Опиши. Форму, размер, цвет, назови по имени, и т.д.
  -Сравни. То есть, сравни заданный предмет или явление с подобными, укажи сходства и различия.
  -Назови ассоциацию. С чем ассоциируется у тебя данный предмет, явление? С чем можно сравнить?
  -Сделай анализ. То есть, расскажи, из чего это состоит, как сделано и прочие.
  -Примени. Приведи примеры использования или покажи применение.
  -Оцени. То есть, укажи все "плюсы" и "минусы".
  

• 11 слайд

  
  Применение «Кубика Блума»
  на уроке окружающего мира по теме «Атмосферные осадки, дождь»
  
  Опиши: -Мелкий, жидкий, мокрый, тёплый, ледяной.
  Сравни: -В отличие от снега, дождь идёт весной, осенью, летом, а зимой очень редко.
  Предложи ассоциацию: -Грусть.
  Сделай анализ: -Дождь — это вода, которая накапливается в верхних слоях атмосферы.
  Примени: -Можно собирать её для полива комнатных растений.
  Оцени: -Увлажняет почву, питает растения, но можно намочить ноги и заболеть.
   
  
  

• 12 слайд

  Фронтальная работа
  с участниками.
  

• 13 слайд

  Работа по парам
  Давайте, разделимся на пары. Каждая пара будет придумывать вопросы для Кубика Блума по заданной теме. А следующая пара будет отвечать на вопросы. Каждой группе придется выбрать предмет ( математика 5 класс, русский язык, ознакомление с окружающим миром) А сейчас выберем тему. Вам предлагается за 5-10 минут составить 6 вопросов по образцу («Назови», «Почему», «Объясни», «Предложи», « Поделись», «Придумай»).
  
  

• 14 слайд

  Темы уроков
  Применение «Кубика Блума» на уроке математики на тему «Квадрат».
  Применение «Кубика Блума» по окружающему миру на тему: «Осадки, дождь».
  Применение «Кубика Блума» на уроке математики для 5 класса на тему «Прямоугольный параллелепипед».
  Применение «Кубика Блума» на уроке русского языка «Правописание шипящих в конце слова имён существительных».
  

• 15 слайд

  Рефлексия
  Оцените свою работу
  Удовлетворены ли вы результатом своей работы?
  Да
  Нет