Презентация к мероприятию по внеурочной деятельности "Формирование естественнонаучной функциональной грамотности обучающихся" (9 класс)

• 1 слайд

  МБОУ «Школа № 22» Городского округа Балашиха
  Учитель химии И.И. Пронина
  
  Мероприятие по внеурочной деятельности
  «Развитие естественнонаучной функциональной грамотности учащихся»
  
  
  

• 2 слайд

  Цель: продолжить формировать естественнонаучную функциональную грамотность и креативное мышление обучающихся 9-го класса во внеурочной деятельности.
  Формируемые УУД
  Познавательные: владеть понятийным аппаратом естественных наук.
  Регулятивные: извлекать учебную информацию из различных источников; осуществлять самоконтроль процесса выполнения задания; дополнять, уточнять ответы других учащихся; оценивать результат деятельности.
  Коммуникативные: воспринимать на слух вопросы учителя, ответы учащихся; делать выводы и умозаключения, анализируя текстовую и графическую информацию, грамотно излагать мысли, используя обыденный и химический язык; строить монологические высказывания; устанавливать рабочие отношения в группе.
  Личностные: воспитывать целеустремленность, трудолюбие; учиться управлять своей познавательной деятельностью; формировать познавательную культуру.
  
  Образовательные технологии: групповая, компьютерная (новые образовательные) технология.
  Учащиеся распределены по группам (три группы обучающихся). В течение определенного промежутка времени обучающиеся обсуждают ответы на предложенные задания, затем группы озвучивают ответ, после чего следует самоконтроль.
  

• 3 слайд

  Задание для учащихся
  ЗАДАНИЕ 1 [1]
  ИСКОПАЕМЫЕ ВИДЫ ТОПЛИВА
  Многие электростанции сжигают топливо на основе углерода и выделяют углекислый газ (СО2). СО2, выбрасываемый в атмосферу, оказывает негативное влияние на глобальный климат. Инженеры используют различные стратегии, чтобы уменьшить количество СО2, выбрасываемого в атмосферу. Одна из таких стратегий заключается в сжигании биотоплива вместо ископаемого топлива. В то время как ископаемое топливо образуется из давно умерших организмов, биотопливо образуется из растений, которые жили и умерли недавно. Другая стратегия предполагает улавливание части СО2, выделяемого электростанциями, и хранение ее глубоко под землей или в океане. Эта стратегия называется «улавливание и хранение углерода».
  
  

• 4 слайд

  ИСКОПАЕМЫЕ ВИДЫ ТОПЛИВА
  

• 5 слайд

  Вопрос 1: ИСКОПАЕМЫЕ ВИДЫ ТОПЛИВА
  Использование биотоплива не так сильно влияет на уровень СО2 в атмосфере, как использование ископаемых видов топлива. Какое из приведенных ниже утверждений лучше всего объясняет, почему так происходит?
  A. Биотопливо при горении не выделяет СО2.
  B. Растения, используемые для производства биотоплива, пока они растут, поглощают СО2 из атмосферы.
  C. По мере сгорания биотопливо поглощает часть СО2 из атмосферы.
  D. СО2, выделяемый электростанциями на биотопливе, имеет иные химические свойства, чем СО2, выделяемый электростанциями на ископаемом топливе.
  
  

• 6 слайд

  Вопрос 2: ИСКОПАЕМЫЕ ВИДЫ ТОПЛИВА
  Несмотря на преимущества использования биотоплива для окружающей среды, ископаемые виды топлива по-прежнему широко используются. В следующей таблице сравниваются количество энергии и количество СО2, которые выделяются при сжигании нефти и этанола. Нефть является ископаемым топливом, а этанол – биотопливом.
  Рассмотрите данные таблицы «Количество энергии и количество СО2, которые выделяются при сжигании нефти и этанола». На основе анализа данных таблицы ответьте на вопросы:
  2.1) Основываясь на данных, приведенных в таблице, объясните, почему кому-то использование нефти вместо этанола может показаться предпочтительнее, даже если их стоимость одинакова.
  2.2) Основываясь на данных, приведенных в таблице, объясните, в чем заключаются преимущества использования этанола вместо нефти для окружающей среды.
  
  
  
  

• 7 слайд

  Количество энергии и количество СО2, которые выделяются при сжигании нефти и этанола
  

• 8 слайд

  Улавливание и хранение углерода
  Улавливание и хранение углерода предполагает улавливание части СО2, выделяемого электростанциями, и его хранение в таком месте, откуда он не может быть снова выделен в атмосферу. Одно из возможных мест хранения СО2 – это океан, так как СО2 растворяется в воде. Ученые разработали математическую модель для расчета доли СО2, которая будет оставаться на хранении в океане после того, как СО2 закачают в океан на три разные глубины (800 метров, 1500 метров и 3000 метров). Модель предполагает, что СО2 был закачан в океан в 2000 году. Приведенный ниже график показывает результаты данной модели.
  Вопрос 3: ИСКОПАЕМЫЕ ВИДЫ ТОПЛИВА
  Используйте данные графика, чтобы объяснить, как глубина влияет на эффективность долговременного хранения СО2 в океане.
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Ответы на задания
  Задание 1
  Вопрос 1.
  В. Растения, используемые для производства биотоплива, пока они растут, поглощают СО2 из атмосферы.
  Вопрос 2.
  2.1. В ответе на первый вопрос указывается, что люди могут предпочитать использование нефти по сравнению с этанолом, потому что она выделяет больше энергии по той же цене.
  2.2. В ответе на второй вопрос указывается, что этанол имеет экологическое преимущество над нефтью, поскольку он выделяет меньше углекислого газа.
  Вопрос 3.
  В ответе указывается, что закачивание углекислого газа на большую глубину в океане обеспечивает более эффективное хранение, чем закачивание на меньшую глубину.
  
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  ЗАДАНИЕ 2
  КРЕАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ
  
  
  
  

• 11 слайд

  Прочитайте текст [2].
  Биотопливо
  «При сжигании ископаемое топливо производит большое количество углекислого газа, который считается парниковым газом и вызывает глобальное потепление. Чтобы уменьшить воздействие парниковых газов, можно использовать биотопливо. Исследования показывают, что биотопливо снижает выбросы парниковых газов до 65 процентов.
  Открытие огромных нефтяных месторождений способствовало применению бензина и дизельного топлива, и биотопливо на некоторое время было забыто. Однако повышение цен на нефть, наряду с растущей обеспокоенностью по поводу выбросов углекислого газа, снова сделали биотопливо популярным.
  В настоящее время на рынке биотопливо стоит столько же, сколько и бензин. Тем не менее, в использовании биотоплива много преимуществ. Биотопливо – это экологически чистый вид топлива. Биотопливо можно адаптировать к существующим конструкциям двигателей, которое будет хорошо использоваться в любых условиях. При этом такое топливо лучше для двигателей, оно снижает общие затраты на контроль за загрязнением двигателя и, следовательно, его использование требует меньше затрат на техническое обслуживание транспортного средства. Биотопливо, в отличие от ископаемого топлива, является возобновляемыми ресурсами».
  
  

• 12 слайд

  Задание 1. Составьте рекламный слоган в пользу биотоплива.
  

• 13 слайд

  Задание 2. Придумайте и запишите несколько разных заголовков к приведенной иллюстрации.
  
  

• 14 слайд

  Источники информации
  1. PISA: естественнонаучная грамотность (спецификация и образцы заданий). – Минск: РИКЗ, 2020. – 168 с. Режим доступа: https://rikc.by/ru/PISA/3-ex__pisa.pdf
  2. Биотопливо. Его достоинства и недостатки. Режим доступа: https://nature-time.ru/2013/12/biotoplivo-dostoinstvo-i-nedostatki/
  Иллюстрации
  https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE
  

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие по внеурочной деятельности направлено на формирование естественнонаучной функциональной грамотности обучающихся 9 класса для достижения ими результатов в Международном исследовании PISA.