Презентация к методическому семинару на тему "Методические рекомендации НОКО"

• 1 слайд

  
  
  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
  ПО ПРОВЕДЕНИЮ НЕЗАВИСИМОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА РАБОТЫ
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
  (утв. Минобрнауки России 14.10.2013)
   
  
  Разработала:
  заместитель директора по УР
  МКОУ Шошинская СОШ №13
  Минусинский район
  Казакова О.В.
  

• 2 слайд

  Независимая оценка качества образования
  оценочная процедура, которая осуществляется в отношении деятельности образовательных организаций и реализуемых ими образовательных программ в целях определения соответствия предоставляемого образования.
  
  

• 3 слайд

  НОКО
  осуществляется по инициативе юридических или физических лиц с привлечением к этой оценке организаций:
  имеющих опыт в данной деятельности;
  использующих валидный инструментарий.
  Образовательная организация вправе выбрать сама те организации (общественные, общественно-профессиональные, автономные некоммерческие, негосударственные организации), которые будут содействовать получению ею независимой оценки деятельности.
  
  

• 4 слайд

  Объект независимой оценки качества образования
  образовательные программы, реализуемые образовательными организациями;
  условия реализации образовательного процесса, сайты образовательных организаций и др.;
  результаты освоения обучающимися образовательных программ;
  деятельность органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление образованием, органов местного самоуправления в части организации текущего функционирования и развития образования. 
  
  

• 5 слайд

  Инструменты независимой оценки качества образования
  
  Согласно принципам информационной открытости в соответствии с действующим федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон) все образовательные учреждения обязаны представлять на своем сайте данные о своей деятельности (далее - открытые данные).
  
  

• 6 слайд

  Для обеспечения качества и достоверности осуществляемых в субъектах Российской Федерации рейтингах необходимо соблюдение следующих рекомендаций:
  
  описание методов и индикаторов, используемых при построении рейтинга образовательных организаций;
  сведения о баллах и весах для каждого отдельного индикатора, используемых для расчета итогового/комплексного индикатора;
  анализ и интерпретацию полученных в ходе оценочных процедур результатов;
  при формировании системы рейтингов необходимо учитывать специфику характеристик и факторов, влияющих на качество предоставления образовательных услуг (территориальное расположение, направленность образовательных программ, особенности контингента обучающихся);
  все информационные источники, используемые для осуществления рейтинга, должны быть открытыми, а также предусматривать возможность уточнения и/или проверки представляемых данных (отчетные данные ведомственной статистики, базы данных, результаты внешних оценочных процедур, мнения школьников, учителей и родителей и т.п.);
  результаты рейтинга должны быть направлены на удовлетворение запросов целевой аудитории (участников получения, предоставления образовательной услуги, заинтересованных организаций, ведомств) и представлены в открытом доступе в сети Интернет;
  рейтинг, представленный в открытом доступе, должен содержать механизмы обратной связи, по которым отдельные пользователи или образовательные организации, включенные в рейтинг, могут получить разъяснения о применяемой методологии, направить свои комментарии. 
  
  

• 7 слайд

  В соответствии со статьей 97 Федерального закона органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления и организации, осуществляющие образовательную деятельность, обеспечивают открытость и доступность информации о системе образования.
  
  Размещенные в открытом доступе данные о деятельности образовательных организаций могут использоваться в процедурах независимой оценки качества образования при условии согласования участия самой организации в данных процедурах.
  
  
  

• 8 слайд

  Измерительные материалы
  
  
  тесты, оценочные задания, др.
  В качестве основы для разработки измерительных материалов используются:
  - требования соответствующих ФГОС к результатам освоения образовательных программ;
  - измерительные материалы международных сопоставительных исследований результатов образования;
  - требования заказчика.
  
  

• 9 слайд

  Заказчики независимой оценки качества образования
  - общественные советы, общественные объединения, региональные общественные палаты;
  - учредитель образовательной организации;
  - органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления;
  - руководитель образовательной организации;
  - педагогический работник образовательной организации;
  - родители обучающихся;
  - обучающиеся старших классов.
  
  

• 10 слайд

  Образовательные организации:
  
  - обеспечивают сбор информации по показателям деятельности, подготовку публичных докладов и размещение их в открытом доступе.
  - отчет о результатах самообследования
  - планы мероприятий по улучшению качества работы образовательных организаций;
  - используют результаты независимой оценки качества образования для решения задач, отраженных в основной образовательной программе (программах) организации, а также с целью повышения эффективности деятельности, достижения результатов освоения образовательных программ, соответствующих требованиям федеральных государственных образовательных стандартов;
  - обеспечивают открытость и доступ к всесторонней информации об осуществлении независимой оценки качества образования на всех ее этапах;
  - могут принимать участие в общероссийских, международных сопоставительных мониторинговых исследованиях.
  
  
  

• 11 слайд

  Процедуры НОКО осуществляются с целью повышения качества предоставляемых образовательных услуг, призваны способствовать:
  
  - развитию конкурентной среды;
  - выявлению и распространению подтвердивших свою результативность моделей организации образовательного процесса;
  сохранению и развитию при сохранении единого образовательного пространства разнообразия образовательных программ.
  
  
  

• 12 слайд

  Внутренняя система оценки качества образования
  

• 13 слайд

  Система оценки КО
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание!