Предпросмотр материала:
учителя русского языка и литературы
Черевиченко Д.В.
Мы не слышали залпы орудий,
Не вдыхали кровавую пыль,
Только сердце всегда будет помнить,
Подвиг тех, кто врага победил.
Эпистолярный жанр (от греч. эпистола –послание, письмо)- это один из жанров литературного произведения, который характеризуется формой личных писем. Возник во времена античности. Историкам литературы известно послание Горация Флавия к братьям Пизонам о науке поэзии. По определению Аристотеля, эпистолярная форма “позволяет автору оставаться самим собой”.
Просмотрите видеоролики «Письма с фронта»
А.И. Лактионов
(1910-1972)
«ПИСЬМО С ФРОНТА»
Здравствуйте, мои дорогие мама и братишки!
Вот сегодня, наконец – то, наша полевая почта доставила мне ваши письма. Я очень была рада им.
Уже почти две недели наш батальон в бою. Мы освобождаем Прибалтику. Видели бы вы, как здесь все разрушено и сожжено, все города в руинах… Но мы не унываем, ждем и приближаем скорую победу!
Мама, помнишь, как я перед отправкой накупила конфет, взяла свои любимые духи и юбку, положила в чемодан ваши фотографии. Какая я тогда смешная была! Думала, ненадолго еду. Теперь самое ценное – ваши фотографии. Они всегда со мной.
Витек и Мишаня, помогайте маме, сейчас ей очень трудно. Миша, ходи почаще к бабушке. А ещё, Витек, не бросай учиться. Скоро война закончится, нужны будут и умные головы, и золотые руки, а у тебя большие способности.
Ну все, мои дорогие, буду заканчивать письмо, и так писала в два приема. А обо мне не волнуйтесь.
Ваша любящая дочь и сестра Ирина. 1943 год
Приветствие
Вступление
Основная часть
Заключение
Подпись
Дата
Правила написания писем
1.Письмо пишут только на хорошей бумаге.
2.Письмо лучше писать от руки.
3.Письма с поздравлением, соболезнованием, приглашением также обычно пишут от руки.
4.Письмо необходимо начать со слов приветствия и обращения.
5.Письмо следует продолжить хотя бы несколькими словами, в которых содержится упоминание о ранее полученном от адресата письме.
6.Письмо не должно начинаться с изложения собственных новостей.
7.Письмо необходимо строить по законам логики: вступление, основная часть, заключение.
8.Письмо может содержать сведения о своих близких и друзьях, о том, как проводится свободное (рабочее) время.
9.Письмо следует писать разборчиво; если почерк не совсем разборчив – извинитесь за плохой почерк.
10.Письмо должно быть написано грамотно
11.Письмо уместно закончить обращением к адресату с вопросами о его жизни
12.Письмо не должно содержать различного рода вставок между строк (или надписей на полях); если вам необходимо добавить важную информацию, напишите post scriptum, а затем – нужную информацию и инициалы своего имени.
13.Письмо должно заканчиваться подписью адресанта.
14.Письмо перед отправлением следует перечитать.
Данная презентация создана для проведения открытого урока по русскому языку на тему "Письмо с фронта".
Цели:
1. Познакомить учащихся со значением переписки в жизни людей, письмом как разновидностью текста, имеющего свою структуру и стилистические особенности, расширить исторические знания детей, показать значение переписки в жизни человека в годы Великой Отечественной войны;
2. Познакомить с алгоритмом написания писем.
3. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим,; чувства патриотизма, памяти к прошлому своего народа , чувства сострадания и доброты.
Профессия: Преподаватель русского языка и культуры речи
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
Профессия: Учитель русского языка и литературы
В каталоге 7 023 курса по разным направлениям
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: § 22. Общеупотребительные слова
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Слово и его значение
Учебник: «Русский язык», Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.
Тема: Часть 2
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Части речи
Учебник: «Русский язык», Граник Г.Г., Крюкова Т.Ш. и др.
Тема: § 4. Волшебная сила слова
Учебник: «Русский язык», Граник Г.Г., Крюкова Т.Ш. и др.
Тема: § 4. Волшебная сила слова