Презентация к педсовету в коррекционной школе VIII вида «Воспитательная среда образовательного учреждения как средство развития творческих способностей личности»

• 1 слайд

  «Воспитательная среда образовательного учреждения как средство развития творческих способностей личности»
  Л.В. Рыбакова
  

• 2 слайд

  
  Перед современной коррекционной школой остро стоит задача воспитания всесторонне развитой творческой личности, мотивированной на саморазвитие и самообразование, способной быть востребованной в современных условиях.
  Важнейшим условием обеспечения комфортной и стимулирующей школьной среды является грамотно организованное школьное пространство, его атмосфера и наполнение, поскольку правильно организованная среда способствует становлению личности обучающегося с интеллектуальной недостаточностью.
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  Воспитательная среда школы-интерната обладает большим педагогическим потенциалом и выступает в качестве важного фактора, обеспечивающего успешность воспитания и развития детей.
  Воспитательная среда должна быть хорошо организована, ведь чем активнее проявляются и развиваются в воспитательном процессе творческие способности ребенка, тем активнее и успешнее будет его жизненная позиция в дальнейшем.
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  В воспитательном пространстве нашей
  школы-интерната мы опираемся на шесть важных условий для успешного развития творческих способностей детей:
  
  
  создание обстановки, опережающей развитие детей;
  характер творческого процесса;
  большая свобода в выборе деятельности, в чередовании дел;
  ненавязчивая, умная, доброжелательная помощь взрослых;
  тёплая, дружелюбная атмосфера в коллективе;
  подбор соответствующих методов обучения.
  

• 5 слайд

  Данная модель внеурочной деятельности опирается на преимущественное использование потенциала внутришкольного дополнительного образования и на сотрудничество с учреждениями дополнительного образования детей.
  
  Модель дополнительного образования
  

• 6 слайд

  Актуальность выбора данной модели внеурочной деятельности заключается в том, что до недавнего времени вообще не рассматривался вопрос о возможности развития творческих способностей у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью, о наличии их вообще. Воспитательная работа доказывает опытным путем возможность развития творческих способностей у наших детей через систему кружковой работы, проводимую планово, системно, с учетом специфики физиолого-психических особенностей детей с нарушением интеллекта, и достаточный уровень эффективности данного коррекционно-развивающего воздействия.
  

• 7 слайд

  
  «Литературное творчество»
  «Папье-маше»
  «Мастерицы»
  «Ключик»
  «Огоньки»
  Сотрудничество с другими учреждениями города
  Школа-интернат
  «Художественная обработка древесины»
  «Мир рукоделия»
  «Сказка за сказкой»
  

• 8 слайд

  
  Кружки, занятия в которых помогают обучающимся с интеллектуальной недостаточностью подготовленными вступить в самостоятельную жизнь. Это кружки, ставящие перед собой задачу углубления и совершенствования трудовых умений и навыков, всестороннего физического и эстетического воспитания.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  
  Как эффективную форму агитации мы используем выставки поделок, изготовленных кружковцами, участие в акциях, концертах.
  Гласность положительно влияет на закрепление у детей уже сложившегося желания заниматься кружковой работой более устойчивым и способствует формированию у ребенка стремления и далее совершенствовать приобретенные им в кружке умения и навыки.
  
  

• 11 слайд

  
  
  Внеклассные традиционные массовые мероприятия позволяют обучающимся побывать в разнообразных ролях: организатор, автор, член команды, оформитель и т. д. Ролевые позиции являются эффективным инструментом установления и расширения способов взаимодействия ребенка с окружающим миром, развития его творческих способностей, личностного роста. Доставляя радость и удовольствие, традиционные праздники соответствуют внутренней мотивации школьников и обеспечивают гармоничное развитие личности.
  
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  Сотрудничество с культурными учреждениями города представляют собой очень важный этап в процессе формирования личности обучающихся. Приобщение школьников к творчеству других помогает им раскрыть свои психические качества, формирует эстетический вкус, обогащает их внутренний мир.  
  
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  
  Подводя итог, можно сказать:
  1. Коррекция недостатков умственного развития обучающихся коррекционной школы в развитии творческих способностей в воспитании (трудовом, эстетическом, нравственном) будет заключаться в том, чтобы научить школьников с нарушением интеллекта всесторонне обдумывать задания, практике их выполнения.
  2. Для успешного выполнения заданий, кроме предварительной ориентировки в задании, необходимо правильно научить обучающихся планировать свою работу, самоконтролю в процессе выполнения задания, а также развивать творческое воображение, фантазию детей.
  3. Необходимо максимально расширять кругозор детей, привлекая их к практической деятельности во внеурочное время, прививая тем самым жизненно необходимые навыки, привычки, знания и умения.
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  Успехов,
  уважаемые коллеги!