Презентация к познавательному занятию "Морское путешествие"

• 1 слайд

  Морское приключение
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  .
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

Краткое описание документа:

1слайд

-1-2-3 все замрем!

В мир подводный попадём.

Сейчас начнутся чудеса,

Нужно лишь открыть глаза

2 слайд

-Ребята какая здесь красота! Сколько разных водорослей. А вот и первые морские обитатели, отгадайте кто это? Слушайте внимательно.

Через море океан

Плывёт чудо – великан (кит)

3-4слайд

В: .Ребята, а вы что-нибудь слышали о китах?

Дети: - Я знаю что киты могут не спать до 100 дней, и не есть до 10 месяцев.

-А я смотрел по телевизору фильм про китов и знаю, что киты и люди это единственные млекопитающие которые могут петь песни.

В:-Киты самые большие животные обитавшие когда либо на земле. Киты выкармливают своё потомство молоком. Их называют млекопитающими животными

В:-Замечательно. Держим курс на юг.Вы видите кто это там плывёт на встречу? Узнали?

Подставляя людям спины

В море нас спасут…(дельфины)

5-6 слайд

В:- Что вам известно о дельфинах?

Д:- Мне мама рассказывала, что дельфины понимают человеческую речь и могут различать и запоминать до 60 слов.

- Когда я был в дельфинарии, там рассказывали что дельфины очень добрые они помогают людям при опасности например, если человек тонет дельфины выталкивают его на берег или могут даже спасти от акулы.

В:- А вы знаете что дельфины не имеют обоняния, но у них есть чувство вкуса, они различают кислый, горький, и солёный вкус. У дельфинов есть два желудка, один используется для хранения продуктов другой для пищеварения.

Воспитатель: Плывём дальше.

Груша с длинными ногами
Поселилась в океане.
Целых восемь рук и ног!
Это чудо …(Осьминог)

7-8 слайд

А что известно вам, об осьминоге?

Дети: - Елена Александровна, я слышал что у осьминога голубая кровь это правда?

Воспитатель: Вы абсолютно правы, у осьминога действительно голубая кровь. И ещё, осьминоги имеют три сердца. Одно прокачивает кровь по всему телу осьминога, а два других проталкивают кровь через жабры.

Осьминоги ощущают вкус щупальцами. На каждом из 8 щупалец расположены вкусовые рецепторы, определяющие съедобность того или иного предмета.

В: -Хорошо, молодцы вы много знаете. Давайте немного разомнемся9 слайд

Морской мир

В море бурном, море синем

Быстро плавают дельфины. (кистью руки плавные движения)

Не пугает их волна

Рядом плещется она. (потирание ладошек)

Проплывает мимо кит и дельфинам говорит: ( ходьба гуськом)

Вы дельфины не шумите,

Рыбку быструю ловите:

Раз, два, три, четыре, пять -( ходьба с хлопками в ладоши)

Надо рыбкам уплывать. (кисти рук в замок внутрь и наружу)

Рыбки плавали, плескались (движения руками)
В прохладной морской воде.
То погружаются, то сплывают, (приседания)
То зароются в песке. (дети ложатся на коврик)

В: - Плывём дальше.

Что за дивная лошадка?

Очень странные повадки:

Конь не сеет и не пашет.

Под водой с рыбёшкой пляшет. (морской конёк)

10-11 слайд

В: А что вы знаете о морском коньке?

Дети: - Я смотрел в одной передаче, в интернете, что морские коньки прикрепляются своим хвостом за плавники других рыб и так путешествуют по морским просторам.

В:- Морские коньки двигаются необычным способом по спирали, умеют изменять цвет в зависимости от окружающих растений поэтому незаметны и их трудно отличить от кораллов, тело у морского конька покрыто костным панцирем вместо чешуи.

Воспитатель:-Нувы просто знатоки морских глубин. Плывём дальше.

Я с неба упала

На морское дно

И хищницей стала

Давным уж давно. Ответ: Морская звезда

12-13 слайд

Как вы думаете как передвигаются морские звёзды?

Дети:- Морские звёзды не умеют плавать, но некоторые виды морских звёзд передвигаются с большой скоростью.

На конце каждого луча морской звезды расположено по одному глазу. Несмотря на такое количество глаз, зрение у морских звёзд очень слабое, но они могут отличать свет от тьмы, что и помогает им ориентироваться. Самые крупные морские звёзды могут достигать в диаметре одного метра и весить при этом до пяти килограммов.

Воспитатель: -Плывём дальше? Только почему- то больше не видно морских обитателей, очень странно, куда всеподевались? (На экране появляется акула)

14-17 слайд

Акула :-Здорово, а вы кто такие?что тут делаете?... Какие вкусные малявки…сейчася пообедаю …

(ответы детей ни ешь нас, мы не вкусные)

Акула:-- зачем вы сюда приплыли?

Дети: - Мы хотим познакомиться с подводными обитателями.

Акула: - Ну, раз вы такие любопытные, я вас пропущу, если справитесь с моими заданиями. Вы согласны выполнить мои трудные задания,.. не испугаетесь?

Лунтик: Что –то мне стало страшно. Может вернёмся домой?

Воспитатель: Не бойся Лунтик наши ребята очень смелые и умные, они справятся. Что будем делать, решать задачки акулы или вернёмся домой?

Д: -Давайте решим задачки.

Акула: Вот вам конверт с задачками, когда решите тогда двери в подводный мир и откроются. А мне,. некогда с вами болтать.

Воспитатель: (открывает конверт) – Слушайте ребята внимательно.

Вот перед вами три сложные математические головоломки. Если не справитесь, то акула нас не пропустит дальше в подводный мир. А чтобы быстрее выполнить задания давайте разделимся на группы. У кого какого цвета рыбки - такого цвета и ваши задания. А ребята с морскими звездами будут наблюдателями. А мы с Лунтиком будем вам помогать.

Дети: (выполняют задание акулы)

Воспитатель: Ура, мы справились!Молодцы! Смотрите ворота открываются. Плывём дальше. Ребята вы так старались, теперь пришло время немного отдохнуть.

18 слайд

Физминутка "Море"
Море очень широко,
(Дети широко разводят руки в сторону.)
Море очень глубоко.
(Приседают, коснувшись руками пола.)
Рыбки там живут, друзья,
(Выполняют движение «Рыбка».)
А вот воду пить - нельзя.
(Разводят руки в сторону, приподняв плечи.)

19-20 слайд

Воспитатель: Продолжаем наше путешествие. Плывём дальше. Вот мы и подплыли к подводному рифу. Здесь должно быть много разноцветных рыб.

Ой, что здесь случилось? Что произошло? Я кажется догадалась здесь побывала злая акула и забрала все красивые наряды у рыб и у подводных обитателей поэтому они стали такие белые и не красивые и дажене могут двигаться. Каким помочь? Как их спасти? Что нам для этого понадобится?

Дети: Раскрасить, научить плавать… и т.д.(варианты ответов детей)

Воспитатель: Хорошо. Спасатели вперед! За дело дружно возьмёмся! Кто будет раскрашивать рыб, кто будет делать медузу, а кто водоросли. Подходите поближе.

Арттерапия: Дети раскрашивают шаблоны рыб в нетрадиционной технике рисования (губками, воздушными шариками, широкими кисточками), морских звёзд(приклеивают кружки в виде присосок), морского конька(украшают фантиками от конфет) прикрепляют ленты с двухсторонним скотчем на зонт (медуза), на резиночки для волос крепят или привязывают полоски-водоросли и одевают на руки. Вытирают руки влажными салфетками.

Театральная релаксация:(музыкотерапия, цветотерапия) Одевают шаблоны рыб на руку, встают за ширму и под музыку имитируют как плавают рыбы и растения шевелятся в воде, ползают морские звезды.

«Подводный мир»

Подводный лес качается
Как будто на ветру.
В нем сказочно, таинственно
И в холод, и в жару.(Дети изображают водоросли,Плавно покачивая рукам)
В море выросли цветы,
Небывалой красоты.
А цветы те не простые:
Лепестки у них живые.(Встают на одно колено, сохраняя равновесие, сдвигают ладони вместе и шевелят пальцами, изображая распускающийся цветок)
Заблестели ярко струйки,
Серебристые чешуйки.
Рыбки разные порхают,
Словно звездочки, сверкают.(Ходят по группе, руками, имитируя плавательные движения рыб)
Звезды в небе высоко,
Звезды в небе глубоко.
Там сияют, тут сверкают,
А достать их нелегко. (Поднимают и опускают руки в такт словам).

Воспитатель:- Вам понравилось наше путешествие? С какими морскими обитателям вы познакомились? Ну что, нам пора возвращаться в детский сад. Закрываемвсе глаза (звучит музыка), 1 – 2 – 3 все замрем, в группу к нам попадем.

Ребята у вас все получилось что задумали? А что не получилось? Почему?

Если вам понравилось путешествие поселите в этом аквариуме по одной рыбке, а если не понравилось, положите камушек.Молодцы, явижу, что вам понравилось. Лунтик, а тебе понравилось наше путешествие?

-Очень понравилось, спасибо вам за помощь, я принес вам угощение бабы Капы. До свидания ребята!