Презентация к проекту "Развитие познавательной сферы и речи у детей 3-4 лет с помощью онлайн -технологий "По сказкам К.И.Чуковского"

• 1 слайд

  Проект
  Развитие познавательной сферы
  и речи у детей 3-4 лет
  с помощью онлайн-технологий
  «По сказкам Корнея Ивановича Чуковского»
  

• 2 слайд

  Информационная карта проекта
  Проект: развитие познавательной сферы и речи у детей 3-4 лет с помощью онлайн-технологий и ИКТ
  «По сказкам Корнея Ивановича Чуковского»
  Авторы проекта: Климченко А.П. и Буяльская М.В.
  Продолжительность проекта: длительный (с 3.02.2020 по 29.05.2020)
  Тип проекта: познавательный.
  Участники проекта: воспитанники второй младшей группы (дети 3-4 лет), педагоги, муз. руководитель, родители (законные представители).
  Актуальность проекта: художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обобщает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка.
  Проблема: отсутствие интереса у детей к чтению художественной литературы.
  Причины:
  Недостаточно уделяется времени чтению художественной литературы в ДОУ и в семье.
  Непонимание родителей значения чтения детских книг для воспитания ребенка – читателя.
  Интерес к книге подменяется просмотром телевизора и компьютерными играми.
  

• 3 слайд

  Цель проекта: обогащать «читательский» опыт ребенка в процессе знакомства с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского
  

• 4 слайд

  Задачи проекта:
  для детей:
  - познакомить детей со сказками К.И. Чуковского;
  - увлечь детей книгой, развивать познавательные интересы, формировать речь детей;
  - стимулирование творческой активности детей в речевой и продуктивной деятельности;
  - учить детей понимать занимательность сюжетов сказок К. И. Чуковского, особенность его языка;
  - способствовать развитию творческих способностей, памяти, речи, внимания;
  - воспитывать любовь к творчеству автора;
  - способствовать восприятию и пониманию текста детьми;
  - поддерживать непосредственный эмоциональный отклик на литературное произведение и его героев.
  
  для родителей:
  - приобщить к совместной творческой работе с детьми;
  - формирование открытых доверительных отношений;
  - привлечение к творческой активности детей, совместная деятельность в виде чтения сказок К.И. Чуковского дом;
  - совместное создание книги творческих работ «Чудо-дерево»;
  
  для педагогов:
  - повысить профессиональный уровень;
  - обобщить и оформить книгу с целью демонстрации и совместного творчества;
  - освоить онлайн-технологии проведения удаленных занятий с детьми;
  - использование ИКТ технологий в своей работе;
  - помочь адаптироваться детям в новых для них условиях онлайн-занятий.
  
  

• 5 слайд

  Ожидаемые результаты проекта:
  для детей:
  - получение знаний о сюжетах сказок К.И. Чуковского;
  - создание книги творческих работ «Чудо-дерево»;
  - участие в онлайн-выставке рисунков, выполненных совместно с детьми;
  - формирование чувства гордости за своих детей.
  
  
  для педагогов:
  - осуществление инновационной деятельности;
  - повышение профессионального уровня педагога.
  

• 6 слайд

  Этапы реализации проекта:
  Подготовительный этап (03.02.2020 - 16.02.2020):
  
  - сбор информации, работа с методической и художественной литературой;
  - составление плана проведения проекта;
  - подбор иллюстраций по выбранной теме;
  - подбор художественной литературы для бесед и занятий (сказки К.И. Чуковского), чтение художественной литературы;
  - подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, обновление предметно-развивающей среды по данной теме;
  - оформление информационного стенда и онлайн-сообщений с целью привлечения родителей к участию в проекте;
  - изучение новой платформы для онлайн-занятий (приложение ZOOM).
  

• 7 слайд

  Этапы реализации проекта:
  Подготовительный этап (03.02.2020 - 16.02.2020):
  
  - сбор информации, работа с методической и художественной литературой;
  - составление плана проведения проекта;
  - подбор иллюстраций по выбранной теме;
  - подбор художественной литературы для бесед и занятий (сказки К.И. Чуковского), чтение художественной литературы;
  - подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, обновление предметно-развивающей среды по данной теме;
  - оформление информационного стенда и онлайн-сообщений с целью привлечения родителей к участию в проекте;
  - изучение новой платформы для онлайн-занятий (приложение ZOOM).
  Работа с родителями:
  - знакомство с проектом;
  - приглашение на участие в онлайн-занятиях;
  - приглашение на участие в оформлении книги «Чудо-дерево» (изготовление поделок, рисунков).
  

• 8 слайд

  Основной этап (17.02.2020-24.05.2020):
  Знакомство с творчеством Чуковского,
  чтение сказок,
  отгадывание загадок,
  разучивание отрывков
  
  

• 9 слайд

  Беседа «Разнообразная посуда сегодня и вчера(по страницам истории)»
  Экскурсия в музей
  

• 10 слайд

  Дидактические, с/р игры «Покорми куклу», «Праздник Мухи-Цокотухи», «Больница для птиц и зверей»
  

• 11 слайд

  Экскурсии по детскому саду(медицинский кабинет, кухня)
  

• 12 слайд

  Обыгрывание сюжета сказок в сенсорной коробочке, рисование «Украсим посуду для бабушки Федоры»
  

• 13 слайд

  Проведение онлайн – занятия ZOOM
  

• 14 слайд

  Складывание мозаики, игра на музыкальных инструментах, которые «растут на чудо – дереве»
  

• 15 слайд

  Лепка «По страницам сказок К.И. Чуковского»
  

• 16 слайд

  Публикация итогового занятия «По страницам сказок К.И. Чуковского» на порталах «Маам.ру», «Инфоурок»
  

• 17 слайд

  Поделки и рисунки совместно с родителями. Оформление книги «Чудо – дерево»
  Заключительный этап (11.05.2020-24.05.2020):
  

• 18 слайд

  Полученные результаты проекта:
  для детей:
  - получены знаний о сюжетах сказок К.И. Чуковского;
  - создана книга творческих работ в виде иллюстраций к сказке «Чудо-дерево»;
  - расширен словарный запас по данной теме;
  - дети приняли участие в онлайн-выставке рисунков;
  - дети овладели новыми навыками в художественной деятельности.
  
  
  для родителей:
  - участвовали в воспитательно-образовательном процессе детского сада;
  - участвовали в выставке рисунков и творческих работ, выполненных в нетрадиционной технике совместно с детьми;
  - участвовали в развлечении для детей и родителей в форме онлайн-занятия «По сказкам К.И. Чуковского»
  для педагогов:
  - овладели навыками в инновационной деятельности;
  - повысили профессиональный уровень;
  - освоен новый формат деятельности в формате онлайн.
  

• 19 слайд

  Список используемой литературы:
  Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду» младшая группа. Изд. «Мозаика-Синтез», Москва, 2015г., 95 с.
  Колдина Д.Н. «Аппликация с детьми 3-4 лет», Изд. «Мозаика-Синтез», 2013г., 48 с.
  Колдина Д.Н. «Лепка с детьми 3-4 лет», Изд. «Мозаика-Синтез», 2013г., 43 с.
  Комарова Т.С. «ИЗО в детском саду младшая группа», Изд. «Мозаика-Синтез», 2014г., 115 с.
  Куликовская Т.А. Тренинги по сказкам для детей дошкольного возраста. – СПб.: ООО «Издательство Детство-пресс», 2012. – 64 с.
  Нечаев М.П., Романова Г.А. Интерактивные технологии в реализации ФГОС дошкольного образования. Учебно-методическое пособие. – м.: УЦ «Перспектива», 2014. – 196 с.
  Новикова В.П. «Математика в детском саду», «Издательство Детство-пресс», 2006. – 100 с.
  «Музейная педагогика» под редакцией А.Н. Морозовой, О.В. Мельниковой, Москва, 2006 г., 415 с.
  Художественная литература:
  Большая хрестоматия для детей дошкольного возраста / Колл. Авторов; колл. Художников. – М.: Астрель: АСТ, 2010 г. – 559с.
  К. Чуковский «Айболит. Федорино горе», Изд. «Малыш», 46с.
  К. Чуковский «Мойдодыр», Изд. «Самовар», 2007г., 47с.
  К. Чуковский «Муха-Цокотуха», «Советская Россия», Москва 1988г., 93с.
  К. Чуковский «Сказки, песенки, стихи», Изд. «Планета Детства», 2016 г., 209с.
  
  

• 20 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ
  

Краткое описание документа:

Огромно воспитательное, познавательное и эстетическое значение произведений К. И. Чуковского, которые расширяют знания ребенка об окружающем мире, воздействуют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка.

Делюсь опытом, т.к. проект создавался в условиях онлайн - технологии.