Презентация к проекту таинственный мир крышек

• 1 слайд

  
  «Таинственный мир
  царства крышек»
  Выполнила: М.В. Ельчанинова
  Проект
  по познавательному и художественно-эстетическому развитию.
  

• 2 слайд

  
  «Расскажи – и я забуду,
  покажи – и я запомню,
  дай попробовать – и я пойму»
  (Китайская пословица)
  
  

• 3 слайд

  АКТУАЛЬНОСТЬ.
  Пластиковый мусор, который мы сами создаем, увидят даже наши праправнуки, потому что он «вечный». Но яркость и таинственность бросового материала, в частности пластиковых крышек,
  очень подходит к потребностям детей, постоянной готовности удивляться, радоваться и дает возможность стать самим чуть-чуть исследователем и экспериментатором.
  Принесенные в группу крышки создали проблему «Как мы будем с ними играть?» и «Что мы знаем о крышках?»
  

• 4 слайд

  
  ЦЕЛЬ.
  Развитие свободной творческой личности ребёнка в результате развития
  познавательных способностей,
  поискового-исследовательского поведения, мышления, творческого воображения и коммуникативных навыков.
  
  .
  

• 5 слайд

  ЗАДАЧИ.
  Определить способы и методы развития творческих, познавательных, интеллектуальных способностей детей.
  Создать развивающую образовательно-интеллектуальную среду, стимулирующую познавательную активность детей.
  Разработать систему активного сотрудничества детей, родителей и воспитателей в данном направлении.
  Заинтересовать участников проекта возможностями создания из пластиковых крышек множества интересных и полезных вещей.
  
  

• 6 слайд

  
  
  ТИП ПРОЕКТА.
  Творческий, информационно-исследовательский.
  
  СРОК РЕАЛИЗАЦИИ.
  Среднесрочный проект в течение
  2-х недель.
  
  УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА. 
  Дети, родители, воспитатели.
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
  Вывести детей на более высокий уровень познавательной активности.
  Обогащение знания детей об окружающем мире.
  Развитие системного мышления, воображения, творчества, речи, тактильных ощущений, мелкой моторики.
  Расширение знания о крышках: из чего сделаны, их свойства и качества, строение, назначение.
  Закрепление названия цветов и оттенков.
  Обогащение лексики словами, обозначающими свойства и качества крышек.
  Обогащение предметно – развивающей среды в группе.
  

• 8 слайд

  
  
  Выбор темы на основе
  изученных проблем ребёнка.
  Подбор литературы, иллюстраций,
  фотографий, мультфильмов
  по данной теме.
  Наблюдение за окружающей нас средой.
  Подготовка «склада» пластиковых крышек, материалов и атрибутов.
  Проведение опроса среди детей группы.
  Совместная работа детей и родителей.
  Создание фото альбома.
  Оформление презентации.
  Подготовка семейного конкурса
  «Поделки – самоделки из пластиковых
  крышек».
  
  ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
  

• 9 слайд

  РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА.
  Беседы, ситуативные разговоры, чтение книг, просмотр мультфильмов по данной теме, рассматривание фотографий и иллюстраций.
  2. Вовлечение детей в обсуждение по вопросам.
  
  
  
  
  3. Изготовление альбома с различными композициями из крышек.
  4. Опыты и эксперименты детей
  «Изучение тайн крышек».
  5. Проведение цикла занятий и
  дидактических игр.
  6. Разнообразные игры с крышками.
  7. Работа с родителями.
  Игра «Собери по схеме»
  Игра «Расставь крышки по цвету»
  Игра «Волшебные
  колпачки»
  

• 10 слайд

  8. Нетрадиционное рисование крышками на цветном картоне.
  
  9. Лепка с использованием крышек.
  
  
  
  
  
  
  
  
  10.Конструирование картинки из крышек.
  
  
  
  
  
  
  
  
  11.Аппликация с использованием
  пластиковых крышек.
  

• 11 слайд

  ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
  Итоговое занятие «Волшебницы крышки».
  Презентация проекта.
  Выставка «Поделки – самоделки из пластиковых крышек ».
  
  

• 12 слайд

  
  В ходе бесед с детьми, после завершения проектной деятельности, я выявила следующее:
  Активизировалось развитие познавательных способностей, творческого воображения и мышления, поискового поведения и опытнической деятельности, коммуникативных навыков.
  Расширилось представление о сущности охраны окружающей среды.
  Познакомились со свойствами крышек.
  Произошло накапливание личного опыта.
  Обогатился игровой опыт.
  Повысились внимание и память детей.
  Отмечается положительная динамика в развитии мелкой моторики и речи.
  
  
  ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
  

• 13 слайд

  Поделки-самоделки
  

• 14 слайд

  Благодаря этому проекту ребенок гармонично развивается и получает возможность ставить себе новые все более сложные цели. Считаю, что мне удалось достичь цели проекта, через реализацию всех поставленных
  задач.
  
  ВЫВОД.
  

• 15 слайд

  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!