Инфоурок / Информатика / Презентации / Презентация к семинару по информатике
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация к семинару по информатике

библиотека
материалов
Минина Ольга Владимировна, учитель информатики Муниципальное бюджетное общеоб...
Проект – разработанный план, предварительный текст какого-либо документа. Уче...
Сущность метода проектов Под проектной деятельностью обучающихся понимают сов...
ЧТО ТАКОЕ МЕТОД ПРОЕКТОВ? Основной задачей обучения по методу проектов являет...
Классификация проектов Основания для классификации Виды проектов Содержание п...
Требования к проекту 1.Наличие социально значимой задачи (проблемы) –исследов...
Структура проектной деятельности Для ученика Для учителя Мотив Ради чего осущ...
Организация проектной деятельности Этапы деятельности уч-ся Постановка пробле...
Средства информатики и ИКТ для использования элементов метода проектов являет...
Выбор темы проектной работы 1. Определяется педагогом - по предмету; - в соот...
Не столько преподавать, сколько создать условия для проявления у детей интер...
Формы продуктов проектной деятельности Виды презентаций проектов Web-сайт Ана...
Оценивание проектной деятельности степень самостоятельности в выполнении разл...
Педагогические результаты Проектная деятельность предполагает при осуществлен...
Информационная среда для разработки проекта Графические редакторы Текстовый...
Использование метода проектов Метод проектов используется в том случае, когда...
Учащимся необходимо достаточно свободно владеть поисковыми методами, исследов...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Минина Ольга Владимировна, учитель информатики Муниципальное бюджетное общеоб
Описание слайда:

Минина Ольга Владимировна, учитель информатики Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Керчи Республики Крым «Школа №10» Метод проектов на уроках информатики и ИКТ

№ слайда 2 Проект – разработанный план, предварительный текст какого-либо документа. Уче
Описание слайда:

Проект – разработанный план, предварительный текст какого-либо документа. Учебный проект – самостоятельная, творческая, завершенная работа обучающегося, соответствующая его возрастным возможностям и выполненная в соответствии с обобщенным алгоритмом проектирования: от идеи до ее воплощения в реальность. Учебный творческий проект – это целенаправленная поэтапная деятельность учащегося под руководством учителя от идеи до ее воплощения, результат которой обладает субъективной или объективной новизной

№ слайда 3 Сущность метода проектов Под проектной деятельностью обучающихся понимают сов
Описание слайда:

Сущность метода проектов Под проектной деятельностью обучающихся понимают совместную учебно-познавательную, творческую или игровую деятельность учащихся, имеющую общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата деятельности. В основу метода проектов положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении той или иной практически или теоретически значимой проблемы. Внешний результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности. Внутренний результат – опыт деятельности – становится бесценным достоянием учащегося, соединяя в себе знания и умения, компетенции и ценности.

№ слайда 4 ЧТО ТАКОЕ МЕТОД ПРОЕКТОВ? Основной задачей обучения по методу проектов являет
Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ МЕТОД ПРОЕКТОВ? Основной задачей обучения по методу проектов является исследование детьми вместе с учителем окружающей жизни. Все, что ребята делают, они должны делать сами (один, с группой, с педагогом, с другими людьми): спланировать, выполнить, проанализировать, оценить и, естественно, понимать, зачем они это сделали. Программа в методе проектов строится как серия взаимосвязанных моментов, вытекающих из тех или иных задач. Ребята должны научиться строить свою деятельность совместно с другими ребятами, найти, добыть знания, необходимые для выполнения того или иного проекта В основе метода проектов лежит развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. .

№ слайда 5 Классификация проектов Основания для классификации Виды проектов Содержание п
Описание слайда:

Классификация проектов Основания для классификации Виды проектов Содержание проекта Монопредметные(выполняются на материале конкретного предметов) Межпредметные(интегрируется смежная тематика нескольких предметов) Надпредметные(выполняются на основе изучения сведений, невходящих в школьную программу) Включенность проектов в учебные планы Текущие(выполняются самостоятельно, включая часть содержания обучения) Итоговые(по результатам выполнения проекта оценивается освоение учащимися определенного учебного материала) Продолжительность выполнения проекта Краткосрочные(разработан на нескольких уроках);среднесрочные(от недели до месяца);долгосрочные(от месяца до нескольких месяцев) Количество участников проекта Я - проекты(внутри большого проекта или индивидуальная работа) Групп- проекты(принимают участие в работе сформированные группы) Класс – проекты(принимает участие весь класс) Территориальный признак Внутренние или региональные проекты(внутри одной школы, между школами (классами) внутри региона, одной страны (с помощью телекоммуникаций,Интернет-сети) Международные проекты(с участием представителей различных стран)

№ слайда 6 Требования к проекту 1.Наличие социально значимой задачи (проблемы) –исследов
Описание слайда:

Требования к проекту 1.Наличие социально значимой задачи (проблемы) –исследовательской, информационной, практической. 2.Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы, иными словами – с проектирования самого проекта, в частности – с определения вида продукта и формы презентации. 3.Каждый проект обязательно требует исследовательской работы учащихся.Таким образом, отличительная черта проектной деятельности – поиск информации, которая затем будет обработана, осмыслена и представлена участникам проектной группы. 4.Результатом работы над проектом является продукт. 5.Подготовленный продукт должен быть представлен заказчику и (или) представителям общественности, и представлен достаточно убедительно, как наиболее приемлемое средство решения проблемы. Проект – это “пять П”: Проблема – Проектирование – Поиск информации – Продукт – Презентация

№ слайда 7 Структура проектной деятельности Для ученика Для учителя Мотив Ради чего осущ
Описание слайда:

Структура проектной деятельности Для ученика Для учителя Мотив Ради чего осуществляется деятельность? - усиление роли в самообразовании; - самореализация творческого потенциала учащегося; - создание условий для исследовательской деятельности; - расширение возможностей для изучения предмета; Цель На что направлена? - обучение навыкам самообразования; - развитие коммуникативных качеств; - развитие творческой и исследовательской инициативы; -обучение навыкам систематизации и структуризации информации; Операция Какими способами, приемами реализуется деятельность? - постановка цели, с постоянной корректировкой в процессе деятельности; - работа с учебной, популярной литературой; - выделение смысловых элементов проектной идеи; - выбор дизайна, стиля; - создание дополнительных атрибутов. - подбор тем для проектной деятельности; - оказание помощи в уточнении цели; -подготовка инструкций по организационным вопросам; - консультирование; организация подведенияпромежу-точныхитогов; организация чтений, конференций.

№ слайда 8 Организация проектной деятельности Этапы деятельности уч-ся Постановка пробле
Описание слайда:

Организация проектной деятельности Этапы деятельности уч-ся Постановка проблемы Выдвижениегипотез - путей решения. Деление на группы Планированиедеят-сти. Выбор форм продукта Подготовка продукта Выбор формызащитыпроекта Подготовка презентации Защитапроекта Самооценкаи самоанализ Сбор информации Структурирование информации Изготовление продукта Оформление продукта Долгосрочный (год) проект Сентябрь - октябрь Формулировка совместно с руководителем темы, проблемы, гипотезы работы Октябрь Составление развернутого плана работы Ноябрь - декабрь Декабрь - февраль Проведение исследования Март Подготовка чистового варианта Апрель Работа с подготовленным текстом оппонентов и рецензентов, подготовка доклада Май Защита В течение проектной недели До начала проектной недели 1-ый день 2-3-й дни 3-4-й дни 5-й день Проект, выполняемый на уроках 1-ый урок Неделя между 1-м и 2-м уроками 2-й урок Одна - три недели между 2-м и 3-4-м уроками 3-4-йуроки(сдвоенные) Мини-проект 1-й урок (в числе двухсдвоенных) 1- 2-йуроки 2-й урок (в числе 2-хсдвоенных)

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Средства информатики и ИКТ для использования элементов метода проектов являет
Описание слайда:

Средства информатики и ИКТ для использования элементов метода проектов является исследовательским методом, способным сформировать у учащегося творческую активность воспитывает самостоятельность, умение принимать собственные решения, создает условия для отношений сотрудничества между учащимися дает возможность организовать деятельность в интересной для учеников форме, направив их старания на достижение значимого для них результата – реально полученного продукта (проекта) создает устойчивую положительную мотивацию, развивает научную пытливость обеспечивает межпредметную интеграцию формирует навыки применения программного обеспечения в разных прикладных областях развивает навыки поиска, анализа и обработки информации появляются реальные условия для бесконфликтной педагогики, дети учатся самоанализу и рефлексии

№ слайда 11 Выбор темы проектной работы 1. Определяется педагогом - по предмету; - в соот
Описание слайда:

Выбор темы проектной работы 1. Определяется педагогом - по предмету; - в соответствии с потребностями обучающихся; - с учетом учебной ситуации; - с учетом способностей обучающихся. 2. Предлагается обучающимися исходя из собственных интересов детей.

№ слайда 12 Не столько преподавать, сколько создать условия для проявления у детей интер
Описание слайда:

Не столько преподавать, сколько создать условия для проявления у детей интереса к познавательной деятельности, самообразованию и применению полученных знаний на практике. Учитель перестает быть "предметником", а становится педагогом широкого профиля. Как руководитель проекта должен обладать высоким уровнем культуры и некоторыми творческими способностями. Роль учителя Роль учителя эксперт руководитель проекта консультант координатор микрогрупп авторитетный источник информации

№ слайда 13 Формы продуктов проектной деятельности Виды презентаций проектов Web-сайт Ана
Описание слайда:

Формы продуктов проектной деятельности Виды презентаций проектов Web-сайт Анализ данных социологического опроса Сравнительно-сопоставительный анализ Атлас, карта, учебное пособие Видеофильм Выставка Газета, журнал, справочник Костюм, модель, коллекция Игра,мультимидийныйпродукт Музыкальное или художественное произведение Постановка, праздник Экскурсия, поход Деловая игра Демонстрация продукта, выполненного на основе ИКТ Инсценировка-диалог литературных или исторических персонажей Игра с залом Научная конференция, доклад Пресс-конференция Путешествие, экскурсия Реклама Ролевая игра Спектакль Соревнование Телепередача и т.д.

№ слайда 14 Оценивание проектной деятельности степень самостоятельности в выполнении разл
Описание слайда:

Оценивание проектной деятельности степень самостоятельности в выполнении различных этапов работы; количество новой информации использованной для выполнения проекта; степень осмысления использованной информации; уровень сложности и степень владения использованными методиками; оригинальность идеи, способа решения проблемы; осмысление проблемы проекта и формулирование цели проекта или исследования; творческий подход в подготовке объектов наглядности презентации; социальное и прикладное значение полученных результатов.

№ слайда 15 Педагогические результаты Проектная деятельность предполагает при осуществлен
Описание слайда:

Педагогические результаты Проектная деятельность предполагает при осуществлении проекта соблюдение определенного алгоритма и сочетания различных видов деятельности: на разных этапах осуществления проекта выполняется соответствующий элемент проектной деятельности. Освоение элемента проектной деятельности приводит к формированию соответствующего специального умения. В процессе использования элементов проектной деятельности, формируются такие умения и навыки, как: рефлексивные умения поисковые (исследовательские) умения навыки оценочной деятельности умения и навыки работы в сотрудничестве менеджерские умения и навыки коммуникативные презентационные умения и навыки

№ слайда 16 Информационная среда для разработки проекта Графические редакторы Текстовый
Описание слайда:

Информационная среда для разработки проекта Графические редакторы Текстовый процессор MS WORD Базы данных MS ACCESS MS PowerPoint MS Publisher Табличный процессор MS EXCEL

№ слайда 17 Использование метода проектов Метод проектов используется в том случае, когда
Описание слайда:

Использование метода проектов Метод проектов используется в том случае, когда в учебном процессе возникает какая-либо учебно-исследовательская, творческая задача, для решения которой требуются интегрированные знания из различных областей. Применяются следующие виды проектов: общие проекты (олимпиады, конкурсы); проектная деятельность в воспитательной работе (походы, поездки, экскурсии, внеклассные мероприятия); проектная деятельность в учебном процессе (проект как вид задания, проект как переводной экзамен); международные проекты .

№ слайда 18 Учащимся необходимо достаточно свободно владеть поисковыми методами, исследов
Описание слайда:

Учащимся необходимо достаточно свободно владеть поисковыми методами, исследовательскими, проблемными, умением вести статистику, обрабатывать данные.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-207933

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"