• 

  1 слайд

  Возможности использования ЭОР на уроках физики при реализации ФГОСС НОО и ООО
  Трояновская Анна Олеговна
  МАОУ лицей «Морской технический»
  г. Новороссийск
  
  
  

• 

  2 слайд

  Типы ЭОР
  Самые простые ЭОР – текстографические
  ЭОР следующей группы тоже текстографические, но с использованием гипертекста
  Третий уровень ЭОР – это ресурсы, целиком состоящие из визуального или звукового фрагмента.
  Мультимедиа ЭОР
  ЭОР нового поколения
  

• 

  3 слайд

  Педагогические инструменты используемые в ЭОР
  интерактив;
  ·мультимедиа;
  моделинг;
  коммуникативность;
  производительность.
  

• 

  4 слайд

  Интерактивность
  Интерактивность - перевод английского interactive – взаимодействие.
  Принципиальное новшество, вносимое компьютером в образовательный процесс – интерактивность, позволяющая развивать активно-деятельностные формы обучения.
  Интерактив является главным педагогическим инструментом электронных образовательных ресурсов, но есть и другие новые педагогические инструменты, которые создают ему (интерактиву) среду применения.
  

• 

  5 слайд

• 

  6 слайд

  Моделинг
  Моделинг – имитационное моделирование с аудиовизуальным отражением изменений сущности, вида, качеств объектов и процессов
  Мультимедиа обеспечит реалистичное представление объектов и процессов, интерактив даст возможность воздействия и получения ответных реакций, а моделинг реализует реакции, характерные для изучаемых объектов и исследуемых процессов.
  
  

• 

  7 слайд

• 

  8 слайд

  Коммуникативность
  Коммуникативность – это возможность непосредственного общения, оперативность представления информации, удаленный контроль состояния процесса. С точки зрения ЭОР это, прежде всего, возможность быстрого доступа к образовательным ресурсам, расположенным на удаленном сервере, а также возможность on-line коммуникаций удаленных пользователей при выполнении коллективного учебного задания.
  Производительность пользователя
  Благодаря автоматизации нетворческих, рутинных операций поиска необходимой информации творческий компонент и, соответственно, эффективность учебной деятельности резко возрастают.
  
  

• 

  9 слайд

  Что такое ЭОР нового поколения?
  ЭОР нового поколения представляют собой открытые образовательные модульные мультимедиа системы (ОМС).
  Сегодня и в перспективе для использования любых ЭОР НП требуется один комплект клиентского программного обеспечения, и во всех ЭОР НП контентно-независимая часть графического пользовательского интерфейса одинакова
  

• 

  10 слайд

  http://school-collection.edu.ru/
  http://fcior.edu.ru/
  

• 

  11 слайд

  Что такое ЭОР нового поколения?
  На любой ступени образования получением информации учебный процесс далеко не исчерпывается, нужно обеспечить еще практические занятия и аттестацию (лучше всего на предметной базе).
  ЭОР нового поколения (ЭОР НП) – сетевые продукты, выпускаемые разными производителями в разное время и в разных местах. Поэтому архитектура, программные средства воспроизведения, пользовательский интерфейс были унифицированы. В результате для ЭОР НП была решена проблема независимости способов хранения, поиска и использования ресурса от компании-производителя, времени и места производства.
  В ЭОР нового поколения проблема сетевого доступа к высокоинтерактивному, мультимедийно-насыщенному контенту решена. Иными словами, в этих продуктах могут использоваться все пять новых педагогических инструментов.
  
  

• 

  12 слайд

  Устройство открытых образовательных модульных мультимедиа систем (ОМС)
  В соответствии с программой обучения весь школьный курс по предмету разбит на разделы, темы и т.д. Минимальной структурной единицей является тематическийэлемент (ТЭ). Например, ТЭ «Закон Ома»
  Для каждого ТЭ имеется три типа электронных учебных модулей (ЭУМ):
  · модуль получения информации (И-тип);
  · модуль практических занятий (П-тип);
  · модуль контроля (в общем случае – аттестации) (К-тип).
  
  

• 

  13 слайд

• 

  14 слайд

  Для каждого ЭУМ разрабатываются (и будут разрабатываться постоянно) аналоги – вариативы. Вариативами называются электронные учебные модули одинакового типа (И, или П, или К), посвященные одному и тому же тематическому элементу данной предметной области.
  Вариатив И-модуля может дать тот же материал, но в другом изложении, более понятном и комфортном для данного пользователя. Вариатив также может отличаться глубиной представления материала. Тогда можно выбирать И-модули в соответствии с программируемым в нашем лицее уровнем знаний по предмету или подобрать вариативы ЭУМ, исходя из уровня подготовленности и способностей конкретного учащегося.
  

• 

  15 слайд

• 

  16 слайд

  Используя на уроке современные ЭОР педагог тем самым обеспечивает поддержку всех этапов образовательного процесса (получение информации, практические занятия, аттестацию или контроль учебных достижений). За счет включения ЭОР в урок происходит  расширение сектора самостоятельной учебной работы, изменение роли преподавателя (поддержка учебного процесса и его координация) и учащихся (активная вовлеченность в учебный процесс).
  

• 

  17 слайд

  У участников образовательного процесса возникает  ощущение способности управлять ходом событий и чувство ответственности за получаемый результат. Происходит переход ученика от пассивного восприятия представленной информации к активному участию в образовательном процессе. Педагог получает возможность реализовывать принципиально новые формы и методы обучения, в том числе самостоятельное индивидуализированное обучение.
  
  

Краткое описание материала