Презентация к Урок 9. Система и окружающая среда.

• 1 слайд

  Домашнее задание:
  §5 с.36-37
  РТ: №
  64
  65
  
  
  § 1.7
  РТ: №
  42
  33
  
  

• 2 слайд

  Проверь домашнюю работу:
  по 1 баллу
  РТ: №
  59
  61
  
  
  РТ: №
  37
  39
  
  

• 3 слайд

  Перечисли все надсистемы и подсистемы
  Повтори:
  Что такое система?
  Объясни термин
  «системный эффект»
  По 1 баллу
  

• 4 слайд

  Подбери подходящую среду для объекта
  

• 5 слайд

  Подбери подходящую среду для объекта
  

• 6 слайд

  Подбери подходящую среду для объекта
  

• 7 слайд

  Объясни, как взаимодействует объект с окружающей средой?
  

• 8 слайд

  « Система
  и окружающая среда»
  Тема урока:
  Кутепова Н.В, МОАУ «СОШ №4 г.Соль- Илецка Оренбургской обл.» 2014 г.
  

• 9 слайд

  Узнать :
  
  
  Научиться:
  
  
  Понять:
  о взаимодействии системы и окружающей среды.
  определять входы и выходы системы.
  1 балл
  почему систему называют «черным ящиком»?
  Цели урока:
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Узнай, почему систему называют «черным ящиком»?
  §5
  с.37
  
  
  
  § 1.7
  с. 35
  
  
  

• 12 слайд

  Зарядка для глаз:
  Галкина Инна Анатольевна
  МОУ «Водоватовская СОШ», Арзамасского района, Нижегородской области
  

• 13 слайд

  Выполни задание в рабочей тетради:
  РТ: №
  66
  РТ: №
  44
  
  

• 14 слайд

  Выполни задание на компьютере:
  3 балла
  

• 15 слайд

  0 - 1 балл – оценка «2»
  2- 4 балла – оценка «3»
  5 – 6 баллов – оценка «4»
  7 и более баллов – оценка «5»
  
  Оценка за урок:
  

• 16 слайд

  Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 6,7 класс». Бином. 2013.
  Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 6, 7 класс
  Л.Л.Босова, А.Ю. Босова. Электронное приложение. 6, 7 класс
  http://ssh4lida.narod.ru/fizminutki.htm
  http://images.yandex.ru/
  
  
  Использованные материалы:
  Кутепова Н.В, МОАУ «СОШ №4 г.Соль- Илецка Оренбургской обл.»2014 г.
  

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Босова А.Ю. Информатика . 6 класс. ФГОС.

Урок 9. Система и окружающая среда.

Цели урока:

1) расширить и обобщить представления школьников о системах объектов;

2) научиться определять связи между входами и выходами системы

3) развитие логического мышления

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- воспитание требований безопасностиПознавательные УУД:

закрепление материала, изученного на предыдущем уроке.