Презентация к уроку А.С. Грибоедова "Горе от ума"

• 1 слайд

  Александр Сергеевич Грибоедов
  (1794-1829)
  

• 2 слайд

  Комедия «Горе от ума»
  Вчера, сегодня, завтра
  

• 3 слайд

  Цели урока:
  образовательная:
  формирование навыков анализа художественного произведения, понимание проблематики и художественных особенностей комедий.
  развивающая: развитие навыков сопоставительного анализа, умения выделять главное, обобщать, делать выводы.
  воспитательная: воспитание нравственных качеств, эстетическое воспитание.
  

• 4 слайд

  «Горе от ума» — стихотворная комедия А. С. Грибоедова — произведение, сделавшее своего создателя классиком русской литературы. Она сочетает в себе элементы классицизма и новых для начала XIX века романтизма и реализма. Комедия «Горе от ума» — сатира на аристократическое московское общество того времени — одна из вершин русской драматургии и поэзии; фактически завершила «комедию в стихах» как жанр.
  Комедия «Горе от ума»
  4
  

• 5 слайд

  Ум-способность
  человека мыслить, интеллект, разум, здравый смысл, рационализм, логика в действиях.
  

• 6 слайд

  Основные проблемы комедии:
  Просвещение
  Крепостное право
  Воспитание
  Национальная культура
  Гражданский долг и служба
  
  

• 7 слайд

  Композиция произведения
  История несчастной любви Чацкого к Софье
  
  История конфликта Чацкого с московским дворянством
  Cюжет
  
  

• 8 слайд

  Скалозуб: Да, чтоб чины добыть, есть многие каналы;
  Об них как истинный философ я сужу:
  Мне только бы досталось в генералы.
  Фамусов:И славно судите, дай бог здоровье вам
  И генеральский чин; а там
  Зачем откладывать бы дальше,
  Речь завести об генеральше?
  (Иллюстрация Д.Н. Кардовского)
  
  Чацкий, Скалозуб и Фамусов
  8
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Играем Грибоедова!
  
  
  

• 12 слайд

  Узнай себя
  Смотри ты на меня: не хвастаю сложеньем,
  Однако бодр и свеж, и дожил до седин,
  Свободен, вдов, себе я господин...
  Монашеским известен поведеньем!..
  10
  

• 13 слайд

  Узнай себя
  И утверждают все, кто только прежде знал,
  Что с храбростью его, с талантом,
  Когда бы службу продолжал,
  Конечно, был бы он московским комендантом.
  Платон Михайлович Горич
  50
  

• 14 слайд

  Узнай себя
  С другими я и так и сяк,
  С тобою говорю несмело,
  Я жалок, я смешон, я неуч, я дурак.
  Репетилов
  40
  

• 15 слайд

  Узнай себя
  В седьмнадцать лет вы расцвели прелестно,
  Неподражаемо, и это вам известно,
  И потому скромны, не смотрите на свет.
  10
  

• 16 слайд

  Узнай себя
  Известный человек, солидный,
  И знаков тьму отличья нахватал;
  Не по летам и чин завидный,
  Не нынче завтра генерал.
  Скалозуб
  10
  

• 17 слайд

  Узнай себя
  Как эдаких людей учтивее зовут?
  Нежнее? — человек он светский,
  Отъявленный мошенник, плут...
  При нём остерегись: переносить горазд,
  И в карты не садись: продаст.
  Загорецкий
  30
  

• 18 слайд

  Узнай себя
  Когда в делах — я от веселий прячусь,
  Когда дурачиться — дурачусь,
  А смешивать два эти ремесла
  Есть тьма искусников, я не из их числа.
  20
  

• 19 слайд

  Узнай себя
  ...Дружбу всех он в доме приобрёл:
  При батюшке три года служит,
  Тот часто без толку сердит,
  А он безмолвием его обезоружит,
  От доброты души простит.
  И, между прочим,
  Весёлостей искать бы мог;
  Ничуть: от старичков не ступит за порог;
  Мы резвимся, хохочем,
  Он с ними целый день засядет, рад не рад,
  Играет...
  10
  

• 20 слайд

  Узнай себя
  Скромна, а ничего кроме
  Проказ и ветру на уме.
  20
  

• 21 слайд

  Толкование слов
  Покойник был почтенный камергер,
  С ключом, и сыну ключ умел доставить.
  О каком ключе идёт речь?
  (К парадному мундиру камергера полагается золотой ключ на голубой ленте, прикреплённый к левой фалде мундира.)
  20
  

• 22 слайд

  Толкование слов
  Ему дан с бантом, мне на шею.
  О чём идёт речь?
  (Об орденах. Орден Владимира носили на груди, орден Анны надевали на шею.)
  30
  

• 23 слайд

  История
  В разговоре о Москве Скалозуб замечает: “По моему суждению, // Пожар способствовал ей много к украшенью”.
  О каком пожаре идёт речь?
  (Москва была сожжена французами в ходе Отечественной войны 1812 года, после него быстро застроилась новыми зданиями.)
  10
  

• 24 слайд

  История
  “Там упражняются в расколах и в безверье профессоры!” — говорит княгиня Тугоуховская. О каком учебном заведении идёт речь?
  (Петербургский педагогический институт.)
  20
  

• 25 слайд

  История
  Откуда “моды к нам, и авторы, и музы”? Иными словами, что “губило карманы и сердца” молодого поколения того времени?
  (“А всё Кузнецкий мост...”)
  10
  

• 26 слайд

  История
  Являлась ли София Павловна членом Английского клуба?
  (Нет, в этот клуб допускались только мужчины.)
  
  10
  

• 27 слайд

  Знание текста
  Вставьте нужное слово в фразу:
  Дома новы, но ... стары.
  Минуй нас пуще всех печалей
  И ... гнев, и ... любовь.
  ... часов не наблюдают
  Не человек, ...
  Ах! ... страшнее пистолета.
  
  

• 28 слайд

  Грибоедов Александр Сергеевич (4[15].01.1795 (по другим данным, 1794)—30.01[11.02].1829), известный писатель, драматург и дипломат. Родился в Москве в семье гвардейского офицера. Получил разностороннее домашнее образование
  28
  

• 29 слайд

  . С 1802 (или 1803) года по 1805 год учился в Московском университетском Благородном пансионе. В 1806 году поступил в Московский университет на философский факультет. В 1810 году, окончив словесное и юридическое отделения, продолжал учиться на физико-математическом факультете. В университете Грибоедов выделялся разносторонней одарённостью, незаурядными музыкальными способностями (Александр великолепно играл на фортепиано); Грибоедов владел французским, английским, немецким, итальянским, греческим, латинским языками, позднее освоил арабский, персидский, турецкий языки.
  29
  

• 30 слайд

  С началом Отечественной войны 1812 года Грибоедов вступает корнетом в московский гусарский полк. Военная служба (в составе резервных частей) свела его с Бегичевым, ставшим близким другом Грибоедова. Выйдя в отставку (начало 1816), Грибоедов поселяется в Петербурге, определяется на службу в коллегию иностранных дел.
  30
  

• 31 слайд

  Конфликт имеет два уровня: социальный, вернее
  социально-философский, и личный. С самого начала комедии мы наблюдаем
  конфликт личный, который затем приобретает социально- философский характер.
  КОНФЛИКТ
  31
  

• 32 слайд

  Софья:
  Ах! Чацкий, я вам очень рада.
  Чацкий: Вы рады? в добрый час.
  Однако искренно кто ж радуется этак?
  Мне кажется, так напоследок
  Людей и лошадей знобя,
  Я только тешил сам себя.
  Лиза:
  Вот, сударь, если бы вы были за дверями,
  Ей-богу, нет пяти минут,
  Как поминали вас мы тут.
  
  
  "Горе от ума"
  32
  

• 33 слайд

  Хлестова: С ума сошел! прошу покорно! // Да невзначай! да как проворно! // Ты, Софья, слышала? // Фамусов (входя): О чем? о Чацком, что ли? // Чего сомнительно? Я первый, я открыл! // Давно дивлюсь я, как никто его не свяжет! (Иллюстрация Д. Н. Кардовского.)
  
  «С ума сошел!»
  33
  

• 34 слайд

  (Чацкий:
  Вот наконец решение загадке!
  Вот я пожертвован кому!
  Не знаю, как в себе я бешенство умерил!
  Глядел, и видел, и не верил!
  А милый, для кого забыт
  И прежний друг, и женский страх и стыд,-
  За двери прячется, боится быть в ответе.
  Ах! как игру судьбы постичь?
  Людей с душой гонительница, бич!-
  Молчалины блаженствуют на свете!
  
  
  Софья и Чацкий
  34
  

• 35 слайд

  Кому из героев комедии принадлежат следующие высказывания, ставшие афоризмами?
  «Свежо предание, а верится с трудом»
  «А судьи кто?»
  «Дома новы, а предрассудки стары»
  «Счастливые часов не наблюдают»
  «Шёл в комнату, попал в другую»
  «Не человек, змея»
  «Герой не моего романа»
  

• 36 слайд

  Отметьте основные средства создания сатирических характеров комедии
  сарказм
  ирония
  катарсис
  Фарсовые детали
  фразеологизмы
  драматизм
  просторечия
  гипербола
  Авторская ремарка
  Трагический пафос
  Индивидуализация языка
  афористичность
  

• 37 слайд

  Спасибо
  за внимание