Презентация к уроку биологии 7 класс "Общая характеристика млекопитающих"

• 1 слайд

  Класс Млекопитающие.
  Общая характеристика класса млекопитающих
  Разработан преподавателем биологии: Колесниковой Л.А.
  Урок биологии животных - 7 класс
  

• 2 слайд

  Оборудование и материалы: проектор, презентация Microsoft Power Point, рисунки с изображениями представителей класса Пресмыкающихся (ящерица, черепаха, крокодил, змея), класса Птицы и класса Млекопитающих (утконос, ехидна, исполинский кенгуру, заяц - беляк, морж, крот, белка - летяга), таблица “Тип Хордовые. Класс Млекопитающие”, “Тип Хордовые. Класс Пресмыкающиеся”, “Тип Хордовые. Класс Птицы”, инструктивные карточки для работы с текстом. Тексты “Однопроходные животные”, “Сумчатые животные” и “Плацентарные животные”.
  Тип урока: изучение нового материала.
  Методы: частично-поисковые, самостоятельная работа с учебником, инструктивной карточкой, фронтальная беседа, интерактивные методы обучения.
  Технологии: проблемное обучение, ИКТ, критическое мышление.
  Цель урока: формирование понятий об особенностях организации млекопитающих, позволивших им занять все основные среды обитания на планете.
  

• 3 слайд

  Компетентности
  Учебно-информационные: выделять признаки животных класса Млекопитающие на основе предложенной к изучению информации; осознавать особенности строения животных данного класса, как приспособленность к различным средам обитания; проводить сравнительный анализ, делать выводы.
  Личностные: развивать интеллектуальные умения, навыки самоорганизации в процессе учебной деятельности, при формулировании проблемы, гипотезы, обобщенного вывода.
  Социально-коммуникативные: проявлять толерантное отношение к участникам групповой работы, проявлять чувства удовлетворения и успеха от интеллектуального труда
  

• 4 слайд

  Тема: Общая характеристика класса Млекопитающие
  
  

• 5 слайд

  Млекопитающие
  Питаются молоком,
  высокоорганизованные животные,
  тело млекопитающих покрыто волосами, или шерстью (отсутствие волосяного покрова у ряда видов — явление вторичное).
  

• 6 слайд

  20.04.2022
  6
  Млекопитающие — это высшие позвоночные животные, широко распространившиеся на 3емле.
  

• 7 слайд

  20.04.2022
  7
  Млекопитающие освоили практически все среды обитания
  водная среда обитания
  

• 8 слайд

  наземно-воздушная среда
  

• 9 слайд

  почвенная среда обитания
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Какие прогрессивные черты организации млекопитающих позволили им занять все основные среды обитания?
  

• 11 слайд

  Заполняем таблицу!
  

• 12 слайд

  План характеристики животных класса:
  1.Среда обитания.
  2.Количество видов.
  3.Внешнее строение.
  4.Внутреннее строение.
  4.1. Особенности строения скелета.
  4.2. Особенности строения нервной системы и органов чувств.
  4.3. Особенности строения кровеносной системы.
  4.4. Особенности строения дыхательной системы.
  5.Размножение.
  6.Происхождение.
  7.Систематика.
  

• 13 слайд

  Млекопитающие
  4,5 тыс. видов.
  Самые сложноустроенные
  позвоночные животные
  

• 14 слайд

  Млекопитающие
  Отделы тела:
  голова,
  шея,
  туловище,
  хвост (не у всех),
  2 пары конечностей.
  
  Тело приподнято над землёй
  
  

• 15 слайд

  Млекопитающие
  Кроме волос бывают роговые чешуйки
  или такие образования, как
  рога,
  копыта,
  когти,
  ногти, выполняющие различные функции.
  

• 16 слайд

  Млекопитающие
  Кожа млекопитающих состоит из двух слоев:
  эпидермиса,
  дермы.
  В нижней части дермы откладывается жир, образуя так называемую подкожную жировую клетчатку.
  

• 17 слайд

  Млекопитающие
  В коже млекопитающих железы:
  потовые железы,
  сальные железы,
  пахучие железы,
  млечные железы
  (отсюда и название класса —
  млекопитающие,
  то есть выкармливающие
  молоком).
  

• 18 слайд

  Млекопитающие
  Скелет млекопитающих отличается от скелета других позвоночных животных относительно более крупными размерами черепа, что связано с большим объемом головного мозга и постоянным числом (7) шейных позвонков.
  

• 19 слайд

  Млекопитающие
  Есть особая куполообразная мышца – диафрагма, отделяющая грудную полость от брюшной и участвующая в дыхании.
  
  У млекопитающих хорошо развита мускулатура, что обусловлено большим разнообразием их движений. Наиболее сильно развиты мышцы конечностей.
  

• 20 слайд

  Млекопитающие
  Пищеварительная система млекопитающих состоит в основном из тех же отделов, что и у пресмыкающихся.
  Пища поступает
  в рот,
  в глотку,
  пищевод,
  желудок,
  в кишечник,
  заканчивается
  анальным
  отверстием.
  

• 21 слайд

  Млекопитающие
  Рот зверей окружен мягкими губами (губы есть только у млекопитающих) и челюстями с зубами.
  3убы млекопитающих дифференцированы на 3 типа:
  резцы,
  клыки,
  коренные.
  

• 22 слайд

  Млекопитающие
  Отсутствуют зубы лишь у некоторых млекопитающих (усатые киты, муравьеды и др.).
  

• 23 слайд

  Млекопитающие
  Кровеносные системы млекопитающих и птиц очень похожи.
  Сердце состоит из четырех камер, а кровеносные сосуды образуют два круга кровообращения.
  

• 24 слайд

  Млекопитающие
  Все млекопитающие дышат атмосферным воздухом при помощи легких. Легкие имеют сложное мелкоячеистое строение. Вдох и выдох у зверей осуществляется за счет изменения объема грудной полости, достигаемого путем сокращения межреберных мышц и диафрагмы.
  В гортани зверей хорошо развиты голосовые связки. Издавая при их помощи различные звуки, звери оповещают друг друга об опасности или своем местонахождении.
  диафрагма
  

• 25 слайд

  Млекопитающие
  Так же как и птицы, млекопитающие — теплокровные животные с постоянной температурой тела, равной + 37 С.
  

• 26 слайд

  Млекопитающие
  Органами выделения млекопитающих служат парные почки бобовидной формы, расположенные вдоль позвоночника в тазовой области. Частично выделительную функцию выполняют потовые железы кожи.
  

• 27 слайд

  Млекопитающие
  Из пяти отделов головного мозга особенно развиты у млекопитающих большие полушария переднего мозга. Поверхность их у большинства зверей имеет кору, образованную бороздами и извилинами. Особенно хорошо развита кора у высших млекопитающих (приматы, хищные, ластоногие и китообразные), отличающих сложным поведением. Примитивные звери (насекомоядные, грызуны, сумчатые) имеют почти гладкие полушария головного мозга.
  

• 28 слайд

  Млекопитающие
  Органы чувств:
  обоняние,
  слух,
  осязание,
  зрение.
  

• 29 слайд

  Млекопитающие
  Млекопитающие — раздельнополые животные.
  Половой диморфизм.
  Внутреннее оплодотворение.
  Развитие в особом мускульном органе самок – матке (беременность).
  Рождают детенышей различной степени развития.
  

• 30 слайд

  Млекопитающие
  Проявляют заботу о
  потомстве.
  

• 31 слайд

  5. Размножение. Живорождение. Вскармливание молоком, забота о потомстве.
  6. Происхождение. Произошли от неспециализированных палеозойских рептилий 160-170 млн. лет назад в мезозойскую эру в триасовый период.
  7. Систематика.
  Класс Млекопитающие
  
  Подкласс ПервозвериПодкласс Настоящие звери
  
  Отряд Однопроходные Инфракласс Инфракласс
  5 видов; Низшие звери Плацентарные
  Утконос,
  Ехидна, Отряд СумчатыеОтряды:
  Проехидна Насекомоядные,
  Рукокрылые,
  Грызуны,
  Зайцеобразные, Парнокопытные, Непарнокопытные
  Китообразные, Ластоногие,
  Хищные
  

• 32 слайд

  Таблица «Сравнительная характеристика представителей классов
  Пресмыкающихся и Млекопитающих»
  

• 33 слайд

  Прогрессивные черты класса Млекопитающих:
  1.Высокое развитие нервной системы, есть кора больших полушарий.
  2.Дифференцировка позвоночного столба на чётко выраженные отделы, перемещение конечностей с боков тела под туловище.
  3.Возникновение органов, обеспечивающих развитие зародыша в теле матери, и вскармливание детёнышей молоком.
  4.Появление шерстного покрова.
  5.Полное разделение кругов кровообращения и возникновение теплокровности.
  6.Возникновение альвеолярных лёгких.
  

• 34 слайд

  Вывод:
  Млекопитающие, составляют наиболее высокоорганизованный класс позвоночных животных.
  Они широко расселились по планете и приспособились к существованию в самых разнообразных условиях. Этому способствовало то, что млекопитающие в отношении своей организации и физиологических особенностей самая прогрессивная группа животных.
  

• 35 слайд

  Работа в группах
  I группа работает с материалом по теме “Однопроходные животные”,
  II группа – “ Сумчатые животные”,
  III группа – “Плацентарные животные”.
  

• 36 слайд

  В процессе эволюции Млекопитающие разделились на две крупные ветви, одна из которых дала начало в конце триаса – Однопроходным животным (утконос, ехидна), а вторая - в меловом периоде уже была представлена группами высокоорганизованных зверей: Сумчатыми животными (кенгуру, коала и др.) и Плацентарными животными (собака, заяц, кошка, медведь и т. д.).
  

• 37 слайд

  Рефлексия
  - Удалось ли вам достичь поставленной цели?
  - Какие трудности вы испытали на уроке при изучении нового материала?
  
  

• 38 слайд

  Домашнее задание:
  Составьте синквейн по теме «Млекопитающие».
  

• 39 слайд

  Всего доброго!
  Берегите эту Землю, эти воды!
  Даже малую былиночку храня!
  Берегите всех зверей внутри природы!
  Убивайте лишь зверей внутри себя!