Презентация к уроку "Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Очки" (8 класс)

• 1 слайд

  МБОУ «Ордена «Знак Почета» гимназия № 2
  имени И.П. Павлова»
  Глаз как оптическая система.
  Дефекты зрения. Очки.
  Урок разработан учителем физики
  Т.Е. Хоченковой
  Рязань
  2014 г.
  8 класс
  

• 2 слайд

  Как прекрасен этот мир, посмотри!
  

• 3 слайд

  Посредством глаза, а не глазом
  Смотреть на мир умеет разум.
  Уильям Блейк
   
  В России, по данным Министерства здравоохранения, более миллиона детей страдают различными заболеваниями глаз и нарушениями зрения: близорукостью, дальнозоркостью, астигматизмом, и косоглазием. С каждым годом число таких детей растет.
  

• 4 слайд

  Строение глаза
  По форме глаз – шар диаметром 2,5 см и массой около 7-8 г. Глазное яблоко располагается в глазнице, спереди его оберегают веки. Брови предотвращают попадание в глаза пота со лба, а веки с ресницами защищают их от снега, дождя и пыли. Назначение слёз – смачивать поверхность глазного яблока, чтобы она не высохла. Слёзные желёзки за сутки вырабатывают до 1 мл слёз.
  Зрительный анализатор состоит из глазного яблока, проводящих путей и зрительной коры головного мозга.
  
  
  Глаз - орган восприятия светового раздражения у человека.
  

• 5 слайд

  Строение глаза
  

• 6 слайд

  Структура строения глаза
  

• 7 слайд

  Структура строения глаза
  

• 8 слайд

  Глаз как оптическая система
  Свет, преломляясь в оптической системе глаза, которую образуют роговица, хрусталик и стекловидное тело, дает на сетчатке действительное, уменьшенное, перевёрнутое изображение рассматриваемого предмета.
  Диафрагма
  Хрусталик
  Образ на сетчатке
  Объект
  Линза объектива
  Образ на фотопленке
  Радужка
  Оптическая система глаза напоминает фотоаппарат.
  

• 9 слайд

  Аккомодация – способность глаза приспосабливаться к четкому различению предметов, расположенных на разных расстояниях от глаза. Аккомодация происходит путем изменения кривизны поверхностей хрусталика при помощи натяжения или расслабления ресничного тела. Когда ресничное тело натянуто, хрусталик растягивается и его радиусы кривизны увеличиваются.
  При уменьшении натяжения мышцы хрусталик под действием упругих сил увеличивает свою кривизну.
  Свойства глаза
  Изменение оптической силы глаза
  

• 10 слайд

  Преимущества формирования изображения от двух источников
  Увеличивается поле зрение.
  Мы можем различать , какойпредмет находится ближе, а какой дальше от нас.
  Мы видим предметы объёмными, а не плоскими.
  Два глаза – преимущество?
  Бинокулярность зрения – способность воспринимать глубину пространства (стереоэффект).
  
  
  Практическая работа №1.
  Определение бинокулярности зрения
  Возьмите авторучку и держите её вертикально, посмотрите на панораму прямо за ней. Если вы сначала закроете один глаз, затем второй, то увидите, что ручка в любом случае закрывает какую-то область пространства. Но если посмотреть обоими глазами, то всё, что ранее было «спрятано», теперь вполне обозримо.
  

• 11 слайд

  Слепое пятно
  (место выхода зрительного нерва ,
  отсутствуют фоторецепторы)
  Палочки
  (воспринимают
  форму предмета)
  Сетчатка
  Колбочки
  (отвечают за
  цветовое
  восприятие)
  Жёлтое пятно (место напротив
  зрачка с наибольшей плотностью
  колбочек, место наивысшей
  остроты зрения)
  Свойства глаза по различению цветов
  

• 12 слайд

  Практическая работа №2
  Определение слепого пятна.
  Цель: определить положение слепого пятна на сетчатке.
  Ход работы:
  На листе белой бумаги вы видите рисунок в виде черного кружка и крестика, расположенных на расстоянии 7 см друг от друга.
  Прикройте рукой правый глаз и поместите рисунок на расстоянии 15 см от глаз. Смотрите левым глазом на крестик и медленно приближайте и удаляйте рисунок до тех пор, пока черный кружок не будет виден.
  Теперь закройте левый глаз, правым смотрите на кружочек, приближая и удаляя листок, пока не будет виден крестик.
  Анализ полученного результата: чем можно объяснить данное явление?
  Вывод: изображение попало на слепое пятно, поэтому мы его не видим.
  
  

• 13 слайд

  Проверка зрения
  Зрение проверяют в кабинете врача-офтальмолога. Проверка зрения включает исследование способности различать детали вблизи и на больших расстояниях, поля зрения (определение его дефектов) и возможности различать цвета. Остроту зрения проверяют как на большом расстоянии (зрение вдаль), так и отдельно на близком расстоянии (зрение вблизи).
  Для проверки остроты зрения вдаль пациенту демонстрируют набор букв или специальных символов различных размеров. 
  

• 14 слайд

  Нормальное зрение
  Если глаз в ненапряжённом состоянии собирает параллельные лучи в точке, лежащей на сетчатке.
  

• 15 слайд

  Дефекты зрения: близорукость
  Недостаток зрения - хорошо видны близкие предметы и плохо — отдаленные. При близорукости входящие в глаза параллельные лучи, идущие от отдаленного предмета, собираются не на сетчатке , а перед ней.
  БЛИЗОРУКОСТЬ - заболевание, когда в период интенсивной зрительной нагрузки вследствие слабости цилиарной мышцы, нарушения кровообращения в глазу происходит растяжение плотной оболочки глазного яблока (склеры) в передне-заднем направлении. Глаз вместо шаровидной приобретает форму эллипсоида.
  Результат повышенной преломляющей силы оптических сред глаза или слишком большой длины оси глазного яблока.
  

• 16 слайд

  Недостаток зрения, мешающий ясно видеть на близком расстоянии. При дальнозоркости входящие в глаз параллельные лучи, идущие от отдаленного предмета, собираются не на сетчатке, а за ней.
  Дефекты зрения: дальнозоркость
  Результат слабой преломляющей силы оптических сред глаза или слишком короткой длины оси глазного яблока.
  ДАЛЬНОЗОРКОСТЬ – врожденное заболевание, особенность строения глазного яблока: это либо короткий глаз, либо глаз со слабой оптикой.
  

• 17 слайд

  Исправление дефектов зрения
  Близорукость
  Дальнозоркость
  Исправляется очками с рассеивающими линзами.
  Исправляется очками с собирающими линзами.
  

• 18 слайд

  Дальтонизм – неспособность различать цвета, если колбочки какого – либо вида оказываются с дефектом. Это расстройство зрения названо по фамилии английского химика и физика Джона Дальтона, впервые исследовавшего это явление. Дальтонизмом страдают 8% мужчин и 0,5% женщин. Одни дальтоники не воспринимают красный цвет, другие – зелёный, третьи – фиолетовый. Встречаются и такие люди, для которых мир «окрашен» только в оттенки серого.
  На картинке изображены цифры “1” и “3” (отвечают “13”). Люди со слепотой в красной или зелёной части спектра видят цифру “6”.
  Дефекты зрения
  Таблицы Рабкина. Тест на нарушение цветового восприятия.
  

• 19 слайд

  Астигматизм – дефект, вызванный несогласованной работой мышц, из-за чего глаза смотрят в разные стороны. Мозг в этом случае принимает во внимание только одно изображение.
  Чтобы заставить работать глаз с ослабленными мышцами, ребёнку временно закрывают правильно действующий глаз.
  Дефекты зрения
  Астигматизм - особый вид оптического строения глаза. Явление врожденного иногда приобретенного характера. Обусловлен неправильностью кривизны роговицы; представляет собой не поверхность шара, а отрезок вращающегося эллипсоида.
  

• 20 слайд

  Профилактика утомления глаза
  Для профилактики утомления глаза можно использовать лечебную и/или расслабляющую гимнастику. Особенно это актуально для детей, так как до 18 лет глаз продолжает развиваться, и для людей, много времени проводящих за компьютером или перед телевизором.  Упражнения для глаз достаточно просты: движения глаз вверх – вниз, вправо – влево, вращения; смотреть 5 – 10 с на близкий предмет, а затем - на дальний предмет.
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Оптические иллюзии
  «Мы смотрим не глазами, а мозгом»,- говорят физиологи. Зрительные обманы и иллюзии возникают из-за того, что, когда мы видим, то бессознательно рассуждаем, причём невольно вводим себя в заблуждение. Так что правильнее было бы говорить не об «обманах зрения», а об «обманах суждения».
  

• 23 слайд

  у насекомых, ракообразных и некоторых других беспозвоночных фасеточные глаза. В них нет единой сетчатки, рецепторы собраны в маленькие группы (ретинулы), каждая из которых обслуживается отдельным диоптрическим аппаратом. Понятия аккомодации, близорукости или дальнозоркости к такому глазу неприменимы.
  Зрение у насекомых
  

• 24 слайд

  Зрение у животных
  у самого большого в мире животного (голубого кита) – самые большие глаза: величиной с футбольный мяч, около 23 см в поперечнике.
  у орла очень высокая острота зрения – он может увидеть зайца с высоты 3 км.
  у хищников – объёмное стереоскопическое зрение, глаза широко расставлены в одной плоскости. Это помогает оценивать расстояние до добычи.
  у травоядных – панорамное зрение, глаза расположены по бокам головы, из-за этого поле зрения намного шире, но изображение плоское, не стереоскопическое.
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Итоги урока
  

• 27 слайд

  Спасибо за урок!
  Домашнее задание
  1. Сообщение по теме «Особенности зрения у насекомых и животных».
  2. Практические задания по выбору.
  

• 28 слайд

  Рефлексия
  1. Что вам понравилось больше всего на уроке?
  2. Как вы считаете, достигли ли мы цели урока?
  3. Что нового и интересного вы сегодня узнали на уроке?
  4. Чем ценен для вас изученный материал?
  5. Испытываете ли вы эмоциональный подъём, чувство удовлетворения от урока?
  Урок интересный, я все понял ,
  у меня все получилось;
  
  Урок интересный, 
  но были затруднения;
  
  Урок неинтересный, 
  и я мало что понял.
  Светофор
  

• 29 слайд

  http://www.zrenimed.com/index/stroenieglaza/0-42
  Источник: http://viewangle.net/lechenie/proverka/test-na-dal-tonizm.html
  
  

Краткое описание документа:

Предлагаемый урок является одним из занятий из цикла "Энциклопедия здоровья". В ходе урока обучающиеся получат возможность рассмотреть строение и свойства глаза, работу глаза как оптической системы, объяснить дефекты зрения, возможную профилактику и коррекцию этих дефектов.Организация деятельности обучающихся в процессе занятия способствует формированию познавательного интереса, интеллектуальных и экспериментальных умений и навыков. Проведение урока позволяет показать применимость законов физики к анализу живых систем, интегрировать и обобщать знания из различных областей знаний; формировать культуру бережного обращения с глазами, обеспечивать паритет здоровья.