Презентация к уроку литературы по В.Астафьеву.

• 1 слайд

  Урок литературы
  в 8 классе
  

• 2 слайд

  Прошлое – родина души человека
  
  (по рассказу В.П. Астафьева
  «Фотография, на которой меня нет»).
  
  Вопрос урока:
  Почему герою дорога старая пожелтевшая фотография?
  
  

• 3 слайд

  
  Виктор Астафьев.
  «Память моя, память, что ты делаешь со мной?! Память моя, сотвори ещё раз чудо, сними с души тревогу, тупой гнёт усталости... И воскреси – слышишь? – воскреси во мне мальчика, дай успокоиться и очиститься возле него...»
  
  

• 4 слайд

  Фотография, на которой меня нет
  

• 5 слайд

  Виктор Астафьев:
  «Озари же, память, мальчика до каждой веснушки, до каждой царапины, до белого шрама на верхней губе – учился когда-то ходить, упал, рассек губу о ребро половицы. Первый в жизни шрам. Сколько потом их будет на теле и в душе?.. Сквозь всё это, сквозь! Туда, где на истинной земле жили воистину родные люди, умевшие любить тебя просто так, за то, что ты есть, и знающие одну-единственную плату – ответную любовь»
  

• 6 слайд

  Музей повести «Последний поклон»
  
  Дом бабушки Екатерины
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Задание 1 группе.
  Составьте связный рассказ о бабушке героя, включив в него цитаты, свои наблюдения, выводы
  
  Как бабушка относится к внуку и как это ее характеризует?
  С какой целью автор в точности воспроизводит речь бабушки, не заменяя ее правильной литературной речью?
  Как любовь бабушки к цветам и украшению зимних окон характеризует ее?
  
  Начните свой рассказ со слов: “Главное, что рисует писатель крупным планом, – это человеческие характеры...”.
  В конце сделайте вывод: “Повесть, в которую включен рассказ, называется “Последний поклон”. Много лет спустя автор низко кланяется своей бабушке, потому что...”
  
  
  

• 10 слайд

  Я вспоминаю первого учителя:
  Вот он стоит, диктуя у доски.
  И буквы неуверенно, мучительно
  Выводят малыши ученики.
  Был Архимедом он и был Гомером,
  Он всё умел на свете, добрый маг.
  

• 11 слайд

  Задание 2 группе.
  Составьте связный рассказ об учителе Овсянской начальной школы, включив в него цитаты, свои наблюдения, выводы.
  
  Обратите внимание на внешность учителя.
  Как характеризуют учителя его поступки?
  Какое отношение к учителю в деревне. Почему?
  
  Начните свой рассказ со слов: “В воспоминаниях о далеком детстве одно из главных мест занимает учитель...”
  В конце сделайте вывод: “Благодарная память героя сохранила образ учителя, потому что...”.
  
  И. Пчёлко.
  Иллюстрация к рассказу
  

• 12 слайд

  - Я принёс тебе фотографию, - сказал учитель.
  

• 13 слайд

  Задание 3 группе.
  Составьте связный рассказ о школе 30-х годов и учениках, включив в него цитаты, свои наблюдения, выводы.
  
  Опишите школу, в которой учился герой. На какие детали вы обратили внимание?
  Перечитайте описание школьной фотографии. Какими вы представляете учеников “Овсянской начальной школы”?
  Охарактеризуйте Саньку.
  
  Начните свой рассказ со слов: “Писатель штрихами, деталями восстанавливает прошедшие годы...”.
  В конце сделайте вывод: “Пожелтевшая школьная фотография дорога автору, потому что...” 
  
  

• 14 слайд

  Нет! Никогда не умирает тот,
  Чья жизнь прошла светло и беспорочно,
  Чья память незабвенная живет,
  В сердцах людей укоренившись прочно.
  

• 15 слайд

  Задание 4 группе.
  Составьте связный рассказ о главном герое, включив в него цитаты, свои наблюдения и выводы.
  
  Каким вы представляете главного героя? Охарактеризуйте его.
  Подберите определения. Какой он, герой рассказа?
  
  Начните свой рассказ со слов: “Вспоминая свое далекое детство, автор рассказывает о человеческих характерах, человеческих взаимоотношениях, и по этим воспоминаниям мы можем судить и о самом рассказчике...”.
  В конце рассказа сделайте вывод: “Рассказ о далеком детстве нашел отклик в сердцах читателей, потому что...”
  С. Сюхин.
  Иллюстрация к рассказу
  

• 16 слайд

  Каждую свою книгу, да и каждую строку, и поступок свой просматриваю и прочитываю глазами своих друзей, в особенности фронтовых, чтоб не было стыдно перед ними за плохо, нечестно… сделанную работу…
  

• 17 слайд

  Фотография, на которой меня нет
  

• 18 слайд

  Как много жёлтых снимков на Руси
  В такой простой и бережной оправе!
  И вдруг открылся мне и поразил
  Сиротский смысл семейных фотографий:
  Огнём, враждой
  Земля полным - полна,
  А близких всех душа не позабудет…
  Николай Рубцов.
  
  

• 19 слайд

  Домашнее задание
  Сочинение «История одной школьной фотографии».
  

• 20 слайд

  Рефлексия.
  
  Закончите предложение:
  Сегодня на уроке я
  открыл...
  почувствовал...
  узнал...
  понял...
  задумался...
  испытал...
  приобщился…