Презентация к уроку математики

• 1 слайд

  УРОК
  МАТЕМАТИКИ
  Выполнила
  Учитель начальных классов
  Шерстобитова О.Н.
  

• 2 слайд

  Настроимся на работу
  Чтоб водить корабли, чтобы в небо взлететь,
  Надо многое знать, надо много уметь,
  И при этом, и при том, вы заметьте-ка,
  Нам поможет наука МА-ТЕ-МА-ТИ-КА!
  
  Я желаю вам успехов и хорошего настроения до конца урока.
  

• 3 слайд

  Минутка чистописания
  

• 4 слайд

  Повторение
  Как называется число, которое получается при сложении чисел?
  При вычитании?
  Что значит увеличить число?
  Уменьшить число?
  Что значит предшествующее число?
  Какой закон сложения вы знаете?
  Сколько нужно прибавить к числу 6, 7, 8, 9, чтобы получилось 10?
  

• 5 слайд

  Математический диктант
  Запишите только ответы
  ★ Запиши число, стоящее после числа 18.
  ★ Запиши число, предшествующее числу 15.
  ★ Найди сумму чисел 8 и 4.
  ★ Найди разность чисел 10 и 5.
  ★ Запиши число, в котором 1дес. 7ед.
  ★ Запиши число, в котором 1дес. 3ед.
  
  

• 6 слайд

  Решение примеров
  Запишем примеры в тетрадь и решим
  5+3= 7+4= 6+5=
  7+2= 4+3= 7+6=
   Проверка
  5+3=8
  7+2=9
  7+4=11
  4+3=7
  6+5=11
  7+6=13
  

• 7 слайд

  Тема урока
  «Прибавление числа 6
  с переходом через десяток»
  Нам предстоит узнать:
  разные способы прибавления числа 6
  с переходом через десяток;
  2. выявить удобный способ прибавления; 3. закрепить умение прибавлять 6 с переходом через 10 при решении выражений.
  
  

• 8 слайд

  Динамическая пауза
  Раз – подняться, потянуться.
  Два – согнуться, разогнуться.
  Три- в ладоши три хлопка, головою три кивка.
  Четыре – руки шире.
  Пять - руками помохать.
  Шесть – за парты тихо сесть.
   
  
  

• 9 слайд

  Работа с учебником
  

• 10 слайд

  Алгоритм сложения
  с переходом через десяток
  Определяем, какие числа складываем.
  Раскладываем второе слагаемое на два удобных слагаемых.
  Находим удобный способ вычисления: добавляем до 10.
  Прибавляем к 10 остаток от числа.
  Вычисляем и называем результат.
  
  

• 11 слайд

  Работа в тетради и у доски
  Работаем по алгоритму
  5+6= 6+6= 7+6= 8+6= 9+6=
  Проверка
  5+6=(5+5)+1=11
  6+6=(6+4)+2=12
  9+6=(9+1)+5=15
  7+6=(7+3)+3=13
  8+6=(8+2)+4=14
  

• 12 слайд

  Решение задачи
  Прочитайте задачу:
  «В классе на одном подоконнике стояло 6 цветков, на втором – 4, а на третьем – 2 цветка. Сколько всего цветков в классе?»
  Расскажите условие задачи.
  Что нам известно?
  Что надо найти (вопрос)?
  Составим план решения задачи.
  

• 13 слайд

  План решения задачи
  1. Сколько цветков на первом и втором подоконниках?
  2. Сколько всего цветков в классе?
  Запишите решение и ответ в тетрадь.
  Проверка:
  6+4=10 (цв.)
  10+2=12 (цв.)
  Ответ: 12 цветков всего.
  

• 14 слайд

  Итоги урока
  Чему новому научились на уроке?
  Я узнал…
  В ходе работы удалось научиться…
  Порадовался тому, что…
  За что вы можете похвалить своего одноклассника?
  
  

• 15 слайд

  Спасибо за работу на уроке
  Урок полезен, всё понятно
  Лишь кое-что чуть-чуть неясно
  Ещё придётся потрудиться
  Да, трудно всё таки учиться