Презентация к уроку математики 2 класс: Сети линий. Пути

• 1 слайд

  
  
  г.Уфа МБОУ Лицей №96
  Методическая проблема:
  «Изучение геометрического материала в курсе начальной школы как средство развития наглядно – образного и логического мышления»
  Бердышева С.Н.
  

• 2 слайд

  Образовательная система
  "Школа 2000"
  Л.Г. Петерсон
  Математика 2 г класс
  

• 3 слайд

  Тема урока:
  "Сети линий. Пути."
  

• 4 слайд

  Сформировать представление о пересечении геометрических фигур, способность к перемещению по сетям линий.
  Развивать геометрические представления учащихся, подготовить к работе с «деревьями» и «графами».
  Закрепить нумерацию, сложение и вычитание трехзначных чисел, тренировать способность к анализу и решению текстовых задач.
  Воспитание терпения у детей, дружеских взаимоотношений, чувство ответственности за порученное дело, толерантности.
  Цели урока:
  

• 5 слайд

  «Найди ошибку»
  *300 – 10 = 310 *826 – 126 = 800
  *480 + 0 =0 *440 + 377 = 817
  Какие цифры пропущены?
  20 + 3 = 235
  40 - 10 = 440
  80 – 200 = 50
  80 - 00 = 110
  39 - 0 = 300
  47 – 2 = 320
  46 + 0 = 506
  
  Устный счет
  

• 6 слайд

  *20 + 3 = 235 Ответы:200 + 35 = 235
  40 - 10 = 440 540 – 100 = 440
  80 – 200 = 50 780 – 200 = 580
  80 - 00 = 110 810 – 700 = 110
  39 - 0 = 300 390 – 90 = 300
  47 – 2 = 320 472 – 152 = 320
  46 + 0 = 506 406 + 100 =506
  110, 235, 300, 320, 440, 506, 580.
  235= 320=
  506=
  
  
  Устный счет
  

• 7 слайд

  а) Марина записала трёхзначное число, вычла из него 1 и получила двузначное. Какое число записала Марина?
  б) Возраст бабушки выражается наименьшим трёхзначным числом, которое записывается различными цифрами. Сколько лет бабушке?
  
  
  Устный счет
  

• 8 слайд

  а) Марина записала трёхзначное число, вычла из него 1 и получила двузначное. Какое число записала Марина? ( Число 100; 100 – 1 = 99.)
  б) Возраст бабушки выражается наименьшим трёхзначным числом, которое записывается различными цифрами. Сколько лет бабушке? (102 года.)
  
  
  Устный счет
  

• 9 слайд

  Д 600 – 1 (599) А 415 + 40 (455)
  О 190 + 10 (200) У 618 - 417 (201)
  Г 320 – 20 (300) Ф 836 – 36 (800)
  Р 982 - 900 ( 82)
  
  Постановка учебной задачи
  

• 10 слайд

  Д 600 – 1 (599) А 415 + 40 (455)
  О 190 + 10 (200) У 618 - 417 (201)
  Г 320 – 20 (300) Ф 836 – 36 (800)
  Р 982 - 900 ( 82)
  
  Математический диктант
  

• 11 слайд

  Постановка учебной задачи
  Какие бывают линии?
  
  

• 12 слайд

  Постановка учебной задачи
  прямые, параллельные прямые, кривые, ломаные, замкнутые)
  

• 13 слайд

  Открытие нового знания
  Винни -Пух несет шарики двух цветов: синие и красные. Как записать сумму всех шариков?
  
  Винни Пух шел сначала на север, потом на восток, потом опять на север. Помогите это записать.
  
  
  

• 14 слайд

  Открытие нового знания
  Винни -Пух несет шарики двух цветов: синие и красные. Как записать сумму всех шариков?
  
  Винни Пух шел сначала на север, потом на восток, потом опять на север. Помогите это записать.
  
  
  

• 15 слайд

  Практическая работа
  

• 16 слайд

  Физкультминутка
  Мы сегодня рано встали и зарядку делать стали:
  Руки вверх, руки вниз, влево, вправо повернись.
  А теперь всем детям встать, руки медленно поднять,
  Пальцы сжать, потом разжать, руки вниз и так стоять.
  Раз – согнуться, разогнуться, два – высоко потянуться,
  Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка,
  На четыре – руки шире, пять, шесть – тихо сесть,
  Семь, восемь – лень отбросим.
  Все проснулись на зарядке, настроение в порядке!
  

• 17 слайд

  Первичное закрепление
  

• 18 слайд

  Повторение
  Кролик съел 112 ложек мёда, Пятачок съел на 15 ложек мёда меньше, чем Кролик, а Винни-Пух съел на 7 ложек больше, чем Пятачок. Сколько мёда съели они вместе?
  
  

• 19 слайд

  Повторение
  Кролик съел 112 ложек мёда, Пятачок съел на 15 ложек мёда меньше, чем Кролик, а Винни-Пух съел на 7 ложек больше, чем Пятачок. Сколько мёда съели они вместе?
  
  

• 20 слайд

  Повторение
  Кристофер Робин научил Винни-Пуха и Пятачка решать уравнения.
  При решении уравнения 843 – х = 159, у Винни-Пуха получился ответ 684, а у Пятачка 794. Кто прав?
  
  

• 21 слайд

  Повторение
  843 – х = 159
  х = 843 – 159
  х = 684
  ________________________________
  843–684=159
  
  

• 22 слайд

  Что нового узнали?
  Как в математике обозначают перемещение по сетям линий?
  К какому выводу вы пришли?
  Как вы оцениваете свою работу?
  Итоги урока