Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация к уроку по психологии на тему "Память как познавательный процесс"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Презентация к уроку по психологии на тему "Память как познавательный процесс"

библиотека
материалов
Кузнецова Любовь Геннадьевна МБОУ города Иркутска гимназия №3
Память – форма психического отражения действительности, заключающаяся в закре...
Человек за однократный акт восприятия способен запомнить не более 7 логически...
Процесс, который направлен на ввод и закрепление в памяти новой информации. В...
Процесс архивизации (накопления и удержания) информации в долговременной памя...
Это мнемический процесс, заключающийся в извлечении из долговременной памяти,...
Это мнемический процесс, заключающийся в уменьшении возможности или в полной...
ВИДЫ ПАМЯТИ ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ УДЕРЖИВАНИЯ СЛЕДОВ Сенсорная память Долговре...
СЕНСОРНАЯ ПАМЯТЬ Сенсорная память – это первичный мнемический процесс, осущес...
КРАТКОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ Это уровень, на котором происходит подготовка (кодиров...
ДОЛГОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ Это уровень, который обладает практически безграничными...
Ж.Годфруа в своей известной книге «Что такое психология?» приводит следующую...
Типы памяти, в зависимости от доминирующей модальности В соответствии с тем,...
ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЗАПОМИНАНИЯ И ЗАБЫВАНИЯ При однократном восприятии какого-либо...
ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЗАПОМИНАНИЯ И ЗАБЫВАНИЯ Прочнее всего запоминаются сильно дейс...
ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЗАПОМИНАНИЯ И ЗАБЫВАНИЯ Отсутствие достаточного внимания не по...
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кузнецова Любовь Геннадьевна МБОУ города Иркутска гимназия №3
Описание слайда:

Кузнецова Любовь Геннадьевна МБОУ города Иркутска гимназия №3

№ слайда 2 Память – форма психического отражения действительности, заключающаяся в закре
Описание слайда:

Память – форма психического отражения действительности, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении человеком своего опыта. Память обеспечивает накопление впечатлений об окружающем мире, служит основой приобретения знаний, навыков и умений и их последующего использования Воспроизведение Забывание Запоминание Сохранение

№ слайда 3 Человек за однократный акт восприятия способен запомнить не более 7 логически
Описание слайда:

Человек за однократный акт восприятия способен запомнить не более 7 логически не связанных между собой объектов: цифр, слов, образов и т.д. (немецкий психолог Герман Эббингауз) Джон Миллер при оценивании объема кратковременной памяти сделал допуск 7 –, + 2

№ слайда 4 Процесс, который направлен на ввод и закрепление в памяти новой информации. В
Описание слайда:

Процесс, который направлен на ввод и закрепление в памяти новой информации. В зависимости от способа осуществления мнемических процессов и специфики поступающей информации, запоминание может быть произвольным и непроизвольным. Произвольное запоминание – это целенаправленное, осмысленное и активное действие, направленное на сознательное удержание информации. Оно может быть механическим или осмысленным. Непроизвольное запоминание – это спонтанное, нецеленаправленное и нередко бессознательное действие, не требующее от человека специальных волевых усилий и умственного напряжения Запоминание

№ слайда 5 Процесс архивизации (накопления и удержания) информации в долговременной памя
Описание слайда:

Процесс архивизации (накопления и удержания) информации в долговременной памяти. Эффективность сохранения определяется следующими условиями: * наличием психологической установки, согласованностью с убеждениями и ценностями человека *активностью мыслительной обработки и структурирования при архивизации материала *установками, направленными на время хранения информации в долговременной памяти и т.д. Сохранение

№ слайда 6 Это мнемический процесс, заключающийся в извлечении из долговременной памяти,
Описание слайда:

Это мнемический процесс, заключающийся в извлечении из долговременной памяти, хранящейся в ней информации. Произвольное воспроизведение – это целенаправленный, осмысленный и активный акт, связанный с сознательными установками на актуализацию определенной информации. Непроизвольное воспроизведение – это извлечение информации из долговременной памяти без специально поставленной цели. Воспроизведение

№ слайда 7 Это мнемический процесс, заключающийся в уменьшении возможности или в полной
Описание слайда:

Это мнемический процесс, заключающийся в уменьшении возможности или в полной невозможности воспроизведения ранее запомненного материала. Это полноправная функция памяти, без которой невозможна продуктивная деятельность не только памяти, но и в целом мозга. Если бы память не имела такой функции, наш мозг оказался бы переполнен разнообразной и ненужной информацией. Человеческая личность была бы подавлена информативным океаном. Забывание

№ слайда 8 ВИДЫ ПАМЯТИ ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ УДЕРЖИВАНИЯ СЛЕДОВ Сенсорная память Долговре
Описание слайда:

ВИДЫ ПАМЯТИ ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ УДЕРЖИВАНИЯ СЛЕДОВ Сенсорная память Долговременная память Кратковременная память

№ слайда 9 СЕНСОРНАЯ ПАМЯТЬ Сенсорная память – это первичный мнемический процесс, осущес
Описание слайда:

СЕНСОРНАЯ ПАМЯТЬ Сенсорная память – это первичный мнемический процесс, осуществляемый на уровне рецепторов. Время сохранения информационных следов на этом уровне памяти – 0, 25 секунды; если находящаяся в сенсорной памяти информация за этот промежуток времени не продвигается дальше, то ее следы элиминируются (стираются) и сенсорная память заполняется новыми сигналами

№ слайда 10 КРАТКОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ Это уровень, на котором происходит подготовка (кодиров
Описание слайда:

КРАТКОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ Это уровень, на котором происходит подготовка (кодирование) информации для передачи на долговременное хранение. Длительность ее около 20 секунд. Если за это время информация не будет закодирована для хранения в долговременной памяти, она бесследно теряется. Например, человек, который узнал в справочной службе нужный номер телефона, будет удерживать его именно в кратковременной памяти. Если номер не будет набран сразу же, или не будет мысленно повторяться, то примерно через 20 секунд он бесследно исчезнет из памяти.

№ слайда 11 ДОЛГОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ Это уровень, который обладает практически безграничными
Описание слайда:

ДОЛГОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ Это уровень, который обладает практически безграничными емкостью и длительностью хранения информации. Когда мы говорим о памяти, то имеем в виду именно этот уровень. Долговременная память – это надежный архив, в котором информация может сохраняться без количественных и качественных потерь на протяжении всей жизни человека.

№ слайда 12 Ж.Годфруа в своей известной книге «Что такое психология?» приводит следующую
Описание слайда:

Ж.Годфруа в своей известной книге «Что такое психология?» приводит следующую метафору: «Кратковременную память можно сравнить со стеллажами в большой библиотеке: книги то снимаются с них, то ставятся обратно в зависимости от сиюминутных нужд. Долговременная же память больше похожа на архив: в ней определенные элементы, выбранные из кратковременной памяти, подразделяются на множество рубрик, а затем хранятся длительное время»

№ слайда 13 Типы памяти, в зависимости от доминирующей модальности В соответствии с тем,
Описание слайда:

Типы памяти, в зависимости от доминирующей модальности В соответствии с тем, какие сенсорные области доминируют, выделяют следующие индивидуальные типы памяти: зрительную, слуховую, двигательную, эмоциональную и разнообразные их сочетания. Один ученик для того, чтобы лучше запомнить материал, обязательно должен его прочесть, так как при запоминании и воспроизведении ему легче всего опираться на зрительные образы. У другого ребенка преобладает слуховое восприятие и акустические образы, ему лучше один раз услышать, чем несколько раз увидеть. Третий легче всего запоминает и воспроизводит движения, и ему можно рекомендовать записывать материал или сопровождать его запоминание какими-нибудь движениями.

№ слайда 14 ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЗАПОМИНАНИЯ И ЗАБЫВАНИЯ При однократном восприятии какого-либо
Описание слайда:

ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЗАПОМИНАНИЯ И ЗАБЫВАНИЯ При однократном восприятии какого-либо информационного содержания лучше и быстрее запоминается материал, находящийся в начале и в конце этого содержания, в то же время, информация, находящаяся в середине, запоминается хуже или не запоминается вовсе (ЭФФЕКТ КРАЯ) Запоминание происходит легче, если воспринимаемая информация оказывает впечатление необычности, нетривиальности и даже абсурдности Легко и надежно запоминается то, что отвечает личностным смыслам и интересам человека, а также затрагивает его эмоциональную сферу

№ слайда 15 ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЗАПОМИНАНИЯ И ЗАБЫВАНИЯ Прочнее всего запоминаются сильно дейс
Описание слайда:

ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЗАПОМИНАНИЯ И ЗАБЫВАНИЯ Прочнее всего запоминаются сильно действующие внешние воздействия, особенно те которые человек переживает впервые Память плохо запечатлевает какие-либо информационные содержания и события, которые не значимы для человека или вызывают сознательное или неосознанное отчуждение Немногократное повторение запоминаемого материала за относительно продолжительный период намного эффективнее многократного заучивания в течение короткого промежутка времени

№ слайда 16 ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЗАПОМИНАНИЯ И ЗАБЫВАНИЯ Отсутствие достаточного внимания не по
Описание слайда:

ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЗАПОМИНАНИЯ И ЗАБЫВАНИЯ Отсутствие достаточного внимания не позволяет запомнить материал даже с увеличением количества повторений; в то же время высокая концентрация внимания значительно оптимизирует процесс запоминания и сохранения информации Логически или образно связанная информация или взаимообусловленные данные запоминаются эффективнее, поскольку при этом складывается ассоциативная связь

№ слайда 17
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров107
Номер материала ДБ-233562
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх