Презентация к уроку по русскому языку "Склонение имен существительных (3 класс)

Урок русского языка в 3 классе

Тема:  «Склонение имен существительных».

Цель: познакомить учащихся с грамматической категорией имени существительного – склонение.

Обучающие цели:

-   ввести понятие о трёх типах склонения имён существительных в единственном числе;

-установить отличительные признаки имён существительных 1-го, 2-го и 3-го склонения;

-научить определять типы склонения имен существительных в зависимости от их рода и окончания в начальной форме;

Развивающие:    

-  формирование учебно-познавательной деятельности;

- формирование готовности учащихся к разным видам интеллектуальной деятельности;

- развитие речи, умения слушать.

-развитие внимания и орфографической зоркости;

- развитие умения на основе наблюдений делать выводы, формулировать правил;

-  развитие интереса к предмету

Воспитывающие: 

- воспитание навыка самостоятельной работы;

- воспитание навыка работы в группах ,в парах;

- воспитание самостоятельности, аккуратности, усидчивости, целеустремленности.

Задачи:

1.      Создать условия для «открытия» учащимися понятия склонение имён существительных и наличие у существительных трёх склонений.

2.      Формировать умение определять склонение имён существительных в начальной форме.

3.      Формировать универсальные учебные действия:

Личностные УУД:

 формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу

осознание смысла учения и личной ответственности за будущий результат; готовность открыто выражать свою позицию на уроках, адекватная самооценка;

Регулятивные УУД:

умение формулировать тему и цели урока; умение составлять алгоритм и последовательность действий; контроль своей деятельности способом сравнения с образцом; умение видеть ошибку; умение оценивать процесс и результат деятельности.

Познавательные УУД:

умение строить устные высказывания;  формулирование проблемы и её решение;

поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний и построение модели; выбор основания и критерия для сравнения; классификация объектов; установление причинно-следственных связей.

 Коммуникативные УУД:

умение слушать и слышать учителя, ученика;  вступать в диалог;  сотрудничать с другими людьми в решении учебных задач;  адекватно оценивать себя, работу в паре, в группе,

формулировать собственное мнение.

 Ожидаемые результаты: Умение определять тип склонения имён существительных.

Тип урока - урок изучения нового материала с элементами уровневой дифференциации.

Основные методы -объяснительно-иллюстрированный, наглядный ,самостоятельная работа.

Формы организации познавательной деятельности- индивидуальная, работа в парах,в группах, дифференцированная работа, учебный диалог, фронтальная.

Средства обучения -  учебник, презентация.

Оборудование:

таблица «Три склонения существительных», карточки со словами,

карточки с заданиями,  мультимедийный проектор, экран, учебник, тетрадь, карточки 3 цветов.

Структура и содержание урока.

1. Организационный момент. (Создание эмоционального настроя).

Учитель.

Друг на друга посмотрели,                

 И друг другу улыбнулись.

-И с хорошим настроением начнем урок русского языка.

- Пожелаем друг другу успехов в учении.

Мы умные, мы дружные,

Мы  -внимательные, мы- старательные!

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.

-Открываем тетрадь и записываем

Пятнадцатое февраля.

Классная работа.

Ребята, 2016 год в нашей стране объявлен годом кино. «Кино» в переводе с греческого означает «двигаю», «двигаюсь». Родоначальниками кино считают братьев Люмьер, их первый киносеанс прошел в конце 19 века в Париже.

Начинаем со словарной работы. Запись слова кино А первая цветная отечественная лента вышла на экраны в 1925 году. Это был знаменитый «Броненосец Потемкин» 

А вы, ребята, конечно любите  мультфильмы (запись слова мультфильм)

Угадайте этого героя  

Любимых ваших героев озвучивали замечательные актеры нашего кино (слайды) (запись слова актер)

Слайд 10

-Какое слово лишнее?

Что вы знаете об имени сущ.

Посмотрите на слайд 11 Что скажете о выделенных словах?

1.      Имя существительное

2.      Женский род

3.      Ед. число

4.      Предложный падеж.

Что же у них разное? (окончание)

Слайд 12

3 .Постановка учебной задачи

слайд 13– Какова же цель нашего урока?( узнать почему?)

4. «Открытие» нового знания.

– У вас на партах лежат карточки со словами (белого, желтого и красного цвета )
 Прочитайте слова.( дядя, сосна)

Назовите общие признаки по которым можно объединить слова в одну группу.

Женский и мужской род с окончанием я а

Окно, поле, конь- мужской род с нулевым окончанием и средний род с окончанием о е

Мышь, цепь- женский род с нулевым окончанием, с ь на конце

– Назовите признаки по которым можно разделить слова на группы.
У вас получилось три группы слов, ровно столько, сколько существует типов склонений в русском языке. Слайд 14

–  Кто может сформулировать вывод?

–  Давайте проверим правильно ли мы рассуждали. Чтение рубрики «Тайны языка» в учебнике на странице 36
– Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок? Слайд 15

Физминутка для глаз  слайд 16

5 .Первичное закрепление.

Слайд 17

– Давайте составим алгоритм действий при определении типа склонения имен существительных.
– Как определить склонение имени существительного, если оно стоит в косвенном падеже?

 – Давайте поупражняемся в определении типа склонения имен существительных.

слайд 18     (стилус)

7. Самостоятельная работа

Работа в парах (карточки), индивидуальная работа со слабоуспевающими детьми (карточки)  Проверка

Работа по учебникус.37 Прочитайте задания двух номеров и выберите то с которым  вы справитесь .Выборочно упр. 1.2.

8. Физминутка для рук слайд 20-23

9.Включение в систему знаний и повторение.

Слайд     24  (работа с электронной доской)

Определи склонение имен существительных. Подчеркни главные члены предложения. Обозначь части речи.

10. Рефлексия. Итог деятельности

слайд 25– Вернемся к решению проблемы, которая была поставлена в начале урока. Так почему в именах существительных в одном и том же падеже мы наблюдали разные окончания?

слайд 26  Дом задание запомнить род и окончания трех склонений и придумать по 5 слов к каждому склонению

 слайд 26 рефлексия Если у вас на уроке все получилось отлично – выберите красное солнышко, если все хорошо – оранжевое, если не получилось так, как хотелось – жёлтое.

Слайд 27 спасибо за урок

• 1 слайд

  
  
  
  
  Урок русского
  языка
  
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Зима, снежинка, метель,
  
  снежная, снегопад.
  

• 11 слайд

  Марина написала сочинение
  о зим и об осен .
  Имена существительные
  Женский род
  Единственное число
  Предложный падеж
  е
  
  
  и
  

• 12 слайд

  ПРОБЛЕМА!!!
  Существительные стоят в одном и том же падеже (предложный), в одном и том же числе (единственном), а окончания у них разные. Почему?
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  1
  склонение
  
  Ж.р. -а, -я
  М.р. -а, -я
  
  2
  склонение
  
  м.р. -
  с.р. -о, -е
  
  
  3
  склонение
  
  ж.р. -
  
  Три типа склонения имён существительных
  

• 15 слайд

  Тема урока
  Склонение имён
  существительных
  ____________
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Алгоритм определения склонения имени существительного
  - Определить род .
  - Выделить окончание .
  - По роду и окончанию определить
  склонение.
  - Поставить имя существительное
  в начальную форму.
  

• 18 слайд

  Определи тип склонения существительных. Стрелками укажи правильный ответ.
  
  Задание
  1 склонение
  2 склонение
  3 склонение
  земля
  лень
  сестра
  дуб
  дедушка
  мышь
  солнце
  

• 19 слайд

  Работа в парах
  
  

• 20 слайд

  Гуси, гуси,
  Га-га-га!
  Есть хотите?
  Да-да-да!
  
  

• 21 слайд

  Бабочка летала,
  Бабочка порхала,
  По лугу кружилась,
  На цветы садилась.
  Бабочка.
  

• 22 слайд

  Жук упал
  И встать не может.
  Ждёт он,
  Кто ему поможет.
  Жук.
  

• 23 слайд

  Я сейчас очки надела
  И в окошко поглядела.
  Ничего не разглядела.
  И зачем я их надела?
  Очки
  

• 24 слайд

  
  
  Зимой в сад прилетают
  
  красногрудые снегири.
  
  

• 25 слайд

  Марина написала сочинение
  о зиме и об осени .
  
  
  1 скл.
  3 скл.
  

• 26 слайд

  Домашнее задание.
  
  1 .Придумать и записать по 5 имен существительных разного склонения.
  2.По желанию. Составить три предложения. Определить склонение имен существительных.
  

• 27 слайд

  ЛЕСТНИЦА УСПЕХА
  

• 28 слайд

  Спасибо за урок!