Презентация к уроку - практикуму по русскому языку в 6 классе на тему «Знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом»

• 1 слайд

  С улыбкою иду по жизни я,
  Любуясь ею, ожидая чуда,
  Чтоб замирала радостно душа
  В мелодии, звучащей ниоткуда.
  
  

• 2 слайд

  Знаки препинания
  в предложениях
  с деепричастным оборотом
  

• 3 слайд

  Цель урока:
  научиться находить в предложении деепричастный оборот и правильно расставлять знаки препинания при деепричастном обороте.
  

• 4 слайд

  Сегодня народные промыслы Тульского края во…р…ждаются и ра…цветают пр…нося славу своим мастерам.
  

• 5 слайд

  правописания приставок на – З и – С
  перед звонким
  перед глухим
  з
  низвергаться
  с
  воспеть
  3 приставки не бывает —
  Это каждый школьник знает.
  Зги, здесь, здание, здоровье
  С з пишите на здоровье.
  

• 6 слайд

  «Портрет деепричастия»
  1. Что такое деепричастие.
  2. Морфологические признаки деепричастия.
  3. Суффиксы деепричастий.
  4. Синтаксическая роль деепричастия.
  5. Деепричастный оборот.
  6. Знаки препинания при деепричастном обороте.
  
  

• 7 слайд

  «Портрет деепричастия»
  Деепричастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие к основному, выраженному глаголом-сказуемым. Отвечает на вопросы: что делая? что сделав? как? каким образом? и имеет признаки глагола (вид, возвратность, переходность) и наречия (неизменяемость). Образуются деепричастия от глаголов с помощью суффиксов – а, –я, – в, – ши, – вши.
  Синтаксическая роль – обстоятельство.
  
  

• 8 слайд

  «Лист успеха»
  Я знаю:
  Что такое деепричастие.
  Морфологические признаки деепричастия.
  Суффиксы деепричастия.
  Синтаксическая роль деепричастия.
  Деепричастный оборот.
  Знаки препинания при деепричастном обороте.
  
  

• 9 слайд

  Работа со словарём
  Промысел – занятие, ремесло, производство как источник для добывания средств.
  Народные промыслы – одна из форм народного художественного творчества (в частности, изготовление изделий декоративно-прикладного искусства).
  

• 10 слайд

  Сказочной красотой бл…стают самовары (являться укр…шением любой квартиры).
  Самовар (созд…вать атмосферу уюта) распол…гает к задушевной беседе.
  
  

• 11 слайд

  Мастера ничего никому (не) ра(с,сс)казывая принялись за дело засучив рукава.
  
  

• 12 слайд

  Филимоновская игрушка
  

• 13 слайд

  Работа с текстом
  Филимоновское чудо
  Деревенька Филимоново стоит на породах пластичных вя…ких подходящ…2 для гончарн… дела и лепки. С давних пор обнаружив* здесь залежи отличной глины мастера начали лепить из неё игрушки раскрашивая2 их гуси(н,нн)ыми перьями используя при этом древний орнамент5.
  
  
  
  

• 14 слайд

  В Тульском крае и сейчас поют филимоновские свистульки радуя всех яркой окраской.
  

• 15 слайд

  Работа со словарём
  
  Орнамент (от лат.- украшение) – узор, состоящий из ритмически упорядоченных элементов; предназначается для украшения различных предметов, архитектурных сооружений, произведений прикладных искусств. (Словарь иностранных слов)
  
  

• 16 слайд

  Самостоятельное тестирование
  Вариант I
  Задание 1. Выберите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не расставлены).
  1. Собака почуяв меня насторожилась.
  2. Мы шли по тропинке пересекавшей поле.
  3. Улыбаясь он посмотрел вокруг.
  Задание 2. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
  1. Старушка, отложив книгу и порываясь что-то спросить, не спросила и стала смотреть в окно.
  2. Успокоясь, орлы вышли на открытое место и долго стояли здесь рядом, задумчиво щуря на вечернюю степь мудрые глаза.
  3. Ветер быстро гнал тучи свистя и взвизгивая.
  Задание 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
  Накинув нарядные уборы(1)березы первыми вступили(2) в осенний танец(3)яростно захвативший(4)весь лес.
  а)1,2               б) 1,3            в) 2,3          г) 1,4
  
  

• 17 слайд

  Вариант II
  Задание 1. Выберите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не расставлены).
  1. Зажмурясь она тут же открыла глаза.
  2. Берега окружающие озеро густо поросли камышом.
  3. Одни воробьи не горевали и распуша крылышки ещё яростнее прежнего чирикали по заборам.
  Задание 2. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
  1. Павел Антоныч все быстрее ходил по кабинету, мягко ступая валенками, и часто останавливался перед портретом сына...
  2. Собака ощетинилась, подняла нос и, втягивая сырой воздух, осторожно пошла верхним чутьем на смолкший голос.
  3. У перекрестков он [пудель] останавливался и махая хвостом, вопросительно оглядывался назад.
  Задание 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
  Недавно окрепшие (1) и вылетевшие из гнезда (2) птенцы (3)взмыли в небо(4)расправив свои крылышки.
  а)1,2               б) 1,2, 4            в) 2,4          г) 4
  
  

• 18 слайд

  «Лист успеха»
  Я умею:
  Опознавать в предложении деепричастный оборот.
  Расставлять знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом.
  

• 19 слайд

  Рефлексия
  Исследуя материал по теме, я узнал, как (что) ...
  Я научился…
  Теперь я могу…
  Самым интересным моментом на уроке…
  Мне понравилось ...
  

• 20 слайд

  Домашнее задание
  
  1. п.44, упр. 510 (рассказ на лингвистическую тему).
  2. А) составить 5 - 7 предложений с ДО;
  Б) творческое: написать сочинение-миниатюру «Тула – город мастеров», включив в предложения ДО.
  
  

• 21 слайд

  Спасибо за урок!