Презентация к уроку "Представление информации"

• 1 слайд

  Преобразование информации
  

• 2 слайд

  Преобразование информации
  (раб.тетрадь стр.129 №177)
  а → 1; мама → 4; весна → 5
  а → 1; шея →2 ; мама → 2; огурец → 3
  а → 0; шея → 1; мама → 2; огурец → 3
  а → я; шея → яеш; мама → амам
  а → 1; весна → 3; дом → 5; река → 18
  

• 3 слайд

  Определите соответствие
  точка
  с) 5 ∙ 2 л) 5 ∙ 3 е) 5 ∙ 8 о) 5 ∙ 6
  Пример 1.
  Пример 2.
  

• 4 слайд

  Веселая разминка
  (3 стакана)
  На столе стояли 3 стакана с вишней. Оксана съела один стакан вишни. Сколько стаканов осталось?
  Зажгли 7 свечей, 2 из них погасли. Сколько свечей осталось?
  В клетке находятся 3 кролика. Три девочки попросили дать им по одному кролику. Каждой из них дали кролика. И все же в клетке остался один кролик. Как могло так случиться?
  В классе, где шел урок, находилось 20 человек. Из них 10 девочек. Сколько в классе находилось мальчиков?
  (2)
  (одной девочке дали кролика в клетке)
  (9 мальчиков – учитель тоже человек!)
  

• 5 слайд

  смородина
  растение
  Поговорка
  На сердитых воду возят
  ЛОГИКА
  

• 6 слайд

  способ обработки информации, ведущий к получению нового содержания, новой информации.
  
  
  
  
  
  
  
  С П Р А В К А:
  Рассуждение – логическая операция, в которой на основании одних суждений получаются другие суждения.
  Логические рассуждения
  Выходная информация
  Преобразование информации путем рассуждений -
  Входная информация
  

• 7 слайд

  Скворец и рыболов
  На лужайке сидел Рыболов,
  Терпеливо копал червяков.
  Увидал Рыболова Скворец – и решил: «Настоящий отец!
  Ищет корм, даже лучше, чем я…
  Видно тоже большая семья!»
  

• 8 слайд

  Задание №1
  В трех жестяных банках находятся соль, сахар и мука. Ни одна этикетка не соответствует содержимому банки.
  Разрешается открыть одну любую банку. После чего нужно сказать, в какой банке находится каждый из продуктов»
  Вариант решения
  соль
  сахар
  мука
  

• 9 слайд

  Решение задачи №1
  соль
  сахар
  мука
  мука
  

• 10 слайд

  Самостоятельная
  работа
  Возле школы растут шесть деревьев: СОСНА, БЕРЕЗА, ЛИПА, ТОПОЛЬ, ЕЛЬ и КЛЕН. Какое из этих деревьев самое высокое и какое самое низкое, если известно, что
  Задание № 15 стр. 96
  береза ниже тополя,
  липа выше клена,
  сосна ниже ели,
  липа ниже березы,
  сосна выше тополя?
  Б < т
  л > к
  с < е
  л < б
  С >т
  решение
  K < Л
  Т < С
  K < Л < Б < Т < С < Е
  

• 11 слайд

  Физкультминутка
  А часы идут, идут
  Тик-так, тик-так,
  В доме кто умеет так?
  Это маятник в часах,
  Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)
  А в часах сидит кукушка,
  У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)
  Прокукует птичка время,
  Снова спрячется за дверью, (Приседания.)
  Стрелки движутся по кругу.
  Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)
  Повернёмся мы с тобой
  Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)
  А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)
  Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)
  А бывает, что спешат,
  Словно убежать хотят! (Бег на месте.)
  Если их не заведут,
  То они совсем встают. (Дети останавливаются.)
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Домашнее задания
  § 12.7
  выполнить задание стр.96 учебника № 16, 17
  

• 14 слайд

  Урок окончен!
  Спасибо за внимание!