Презентация к уроку развития речи в 5 классе "Сочинение по картине А. М. Герасимова "После дождя".

• 1 слайд

  Урок развития речи
  5 класс
  Пишем сочинение-описание по картине А.М.Герасимова «После дождя» («Мокрая терраса»)
  

• 2 слайд

  Картина называется «После дождя».
  Каким бывает дождь?
  

• 3 слайд

  Что значит описывать?
  Подберите синоним к этому слову? Какой тип речи будем использовать в сочинении?
  Описание- детальное изображение какого-либо явления.
  

• 4 слайд

  Александр Яшин
  После дождя
  
  
  Дождик прошел по садовой дорожке.
  Капли на ветках висят, как сережки.
  Тронешь березку – она встрепенется
  И засмеется. До слез засмеется.
  
  Дождь прошуршал по широкому лугу.
  Даже цветы удивились друг другу:
  В чашечках листьев, на каждой травинке
  По огонечку, по серебринке.
  
  

• 5 слайд

  .
  Л.Н. Толстой «Отрочество» (отрывок).
  Но вот дождь становится мельче; туча начинает разделяться на волнистые облака, светлеть в том месте, в котором должно быть солнце, и сквозь серовато-белые края тучи чуть виднеется клочок ясной лазури. Через минуту робкий луч солнца уже блестит в лужах дороги, на полосах падающего, как сквозь сито, мелкого прямого дождя и на обмытой, блестящей зелени дорожной травы. Чёрная туча так же грозно застилает противоположную сторону небосклона, но я уже не боюсь её. ˂…˃ Душа моя улыбается так же, как и освежённая, повеселевшая природа.
  
  

• 6 слайд

  Структура сочинения
  1.Вступление ( сведения о художнике).
  
  2.Основная часть ( описание изображенного на картине).
  
  3.Заключение ( впечатление от картины).
  

• 7 слайд

  Александр Михайлович Герасимов
  (1881-1963) – живописец, художник театра, архитектор.
  А.М. Герасимов родился в купеческой семье в Козлове (ныне Мичуринск), учился в Московском училище живописи, ваяния и зодчества. Портретист, пейзажист, мастер тематической картины. Народный художник СССР, действительный член АХ СССР, доктор искусствоведения.
  

• 8 слайд

  А.М. Герасимов
  «После дождя» («Мокрая терраса)»
  Картина относится к лучшим полотнам художника.
  

• 9 слайд

  История создания картины
  «После дождя»
  Я сделал этюд в два часа. Произошло это так: я писал на террасе групповой портрет моей семьи. Припекало солнце, яркими пятнами разбегаясь по зелени. И вдруг набежали тучи. Порывистый ветер, срывая лепестки роз и рассыпая их по столу, опрокинул стакан с водой. Хлынул дождь, и моё семейство скрылось в доме. А меня охватил неожиданный восторг. От свежей зелени и сверкающих потоков воды, залившей стол с букетом роз, скамейку и половицы. К счастью, оказался под руками подрамок с холстом, и я лихорадочно начал писать. Не понадобилось ничего переставлять или добавлять, - настолько было прекрасно всё, что находилось перед моими глазами.
  

• 10 слайд

  А.М. Герасимов. Семейный портрет.
  

• 11 слайд

  Беседа по картине
  Красота природы
  Как называется картина? Почему?
  У картины два названия. Какое из них вам кажется наиболее подходящим?
  Что такое терраса?
  Что происходит незадолго до изображенного на картине?
  По каким деталям мы можем судить об этом явлении природы?
  Как вы думаете, это был небольшой дождь или ливень? Почему?
  

• 12 слайд

  Краски, детали картины
  Что находится на переднем плане? Опишите предметы, находящиеся на террасе.
  Что находится на заднем плане картины?
  Какие краски,оттенки использовал художник для создания картины?
  Подберите прилагательные, описывающие воздух после дождя.
  
  

• 13 слайд

  Что изображено на картине?
  Как описать?
  Кругом яркий блеск, неяркий солнечный свет; щедрый летний ливень; обновленная природа.
  Круглый стол на резных ножках; букет цветов в кувшине; видны часть террасы,перила, угол дома;
  Тени на полу, мокрый пол блестит; разбросаны по столу лепестки роз; опрокинутый стакан с водой; пушистый букет роз;
  Сад; кусочек светлого неба виднеется сквозь ветки кустов; густые цветущие кусты во дворе; густая зелень сада; ветви деревьев, обнимающие террасу.
  

• 14 слайд

  
  Терраса, на которой любил
  работать художник
  Словарная работа
  Терраса
  От лат. terra – земля.
  Летнее открытое помещение, построенное без фундамента, на земле.
  Перила
  От рус. опереться, упёртый.
  Поручни
  Графин
  Из нем.
  Сосуд для жидкости.
  

• 15 слайд

  .
  Какое впечатление произвела на вас картина А.М.Герасимова?
  
  Опишите свои чувства, ассоциации
  ( может, вы что-то вспоминаете, глядя на этот пейзаж).
  

• 16 слайд

  Подберем синонимы,
  чтобы избежать повторов.
  Картина -
  полотно, пейзаж
  Художник -
  живописец, пейзажист
  Нарисовал -
  изобразил, показал
  

• 17 слайд

  Только что прошёл сильный летний дождь. Он оставил свои следы всюду и на всём. Но выглянуло солнце, и всё ожило. Кругом влажный блеск, неяркий солнечный свет.
  А как хорошо на террасе после дождя. Здесь всё пропитано влагой: перила, скамья, пол и крышка стола. На всех предметах ещё много воды. Пламенеют в стеклянном графине розы, на них тоже капли дождя. А рядом лежит опрокинутый стакан: видно, что дождь был сильный.
  Пропитались влагой кусты и деревья в саду. На мокрых ветвях блестит свежая, умытая ливнем листва. Вспоминаются строки из стихотворения
  А. Яшина «После дождя»: «Капли на ветках висят, как серёжки», «В чашечках листьев на каждой травинке по огонёчку, по серебринке». Ощущается свежесть воздуха и тишина того момента, который бывает только после дождя.
  Подбери нужное слово
  

• 18 слайд

  Домашнее задание
  Написать сочинение
  по картине А.М. Герасимова «После дождя»,используя материалы урока.
  

• 19 слайд

  СПАСИБО ЗА УРОК!