Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к выступлению на ШМО учителей начальных классов.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация к выступлению на ШМО учителей начальных классов.

библиотека
материалов
Универсальные учебные действия Учитель начальных классов Упатова Жанна Виктор...
Программа формирования универсальных учебных действий для начального общего о...
Ценностные ориентиры
Понятие УУД умение учиться, т.·е. способность субъекта к саморазвитию и самос...
Функции УУД обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять...
Виды УУД
Личностные УУД
мотивационную и коммуникативную готовность эмоциональную зрелость сформирован...
Регулятивные УУД
логические общеучебные постановка и решение проблем Познавательные УУД
Общеучебные универсальные действия
Логические универсальные действия
формулирование проблемы самостоятельное создание способов решения проблем Пос...
КУУД умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли планирован...
Формирование личностных универсальных учебных действий в начальной школе.
ЛУУД- это система действий самого ребёнка, которая способствует его развитию...
Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую о...
Действия самоопределения 1.Личностное (самопознание, самооценка, идентичност...
Самопознание и самоопределение 1.Формирование основ гражданской идентичности...
Для определения внутренней позиции школьника (УУД- самоопределение) можно ис...
Смыслообразование. Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деят...
Для диагностики мотивации учебной деятельности (смыслообразование) использую...
Ценностно-нравственная ориентация это - формирование образа мира как единого...
- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к...
ЛУУД нравственно-этической направленности обеспечивают развитие таких качест...
 Образовательные технологии, применяемые для развития ЛУУД.
1.Технология проблемного диалога. 2.Технология проектной деятельности. 3.ИКТ...
Приёмы, используемые для формирования личностных универсальных учебных дейст...
Использование таких приёмов в процессе проектно-исследовательской деятельнос...
Таким образом, в сфере личностных универсальных учебных действий у выпускник...
Любые действия должны быть осмысленными. Это относится прежде всего к тому,...
31 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Универсальные учебные действия Учитель начальных классов Упатова Жанна Виктор
Описание слайда:

Универсальные учебные действия Учитель начальных классов Упатова Жанна Викторовна

№ слайда 2 Программа формирования универсальных учебных действий для начального общего о
Описание слайда:

Программа формирования универсальных учебных действий для начального общего образования: определяет условия, обеспечивающие преемственность программы формирования у обучающихся УУД 4 устанавливает ценностные ориентиры начального образования; 1 определяет понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий 2 выявляет связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов; 3

№ слайда 3 Ценностные ориентиры
Описание слайда:

Ценностные ориентиры

№ слайда 4 Понятие УУД умение учиться, т.·е. способность субъекта к саморазвитию и самос
Описание слайда:

Понятие УУД умение учиться, т.·е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

№ слайда 5 Функции УУД обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять
Описание слайда:

Функции УУД обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;

№ слайда 6 Виды УУД
Описание слайда:

Виды УУД

№ слайда 7 Личностные УУД
Описание слайда:

Личностные УУД

№ слайда 8 мотивационную и коммуникативную готовность эмоциональную зрелость сформирован
Описание слайда:

мотивационную и коммуникативную готовность эмоциональную зрелость сформированность Я-концепции и самооценки Личностная готовность к школе

№ слайда 9 Регулятивные УУД
Описание слайда:

Регулятивные УУД

№ слайда 10 логические общеучебные постановка и решение проблем Познавательные УУД
Описание слайда:

логические общеучебные постановка и решение проблем Познавательные УУД

№ слайда 11 Общеучебные универсальные действия
Описание слайда:

Общеучебные универсальные действия

№ слайда 12 Логические универсальные действия
Описание слайда:

Логические универсальные действия

№ слайда 13 формулирование проблемы самостоятельное создание способов решения проблем Пос
Описание слайда:

формулирование проблемы самостоятельное создание способов решения проблем Постановка и решение проблем

№ слайда 14 КУУД умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли планирован
Описание слайда:

КУУД умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками управление поведением партнёра постановка вопросов разрешение конфликтов Коммуникативные УУД

№ слайда 15 Формирование личностных универсальных учебных действий в начальной школе.
Описание слайда:

Формирование личностных универсальных учебных действий в начальной школе.

№ слайда 16 ЛУУД- это система действий самого ребёнка, которая способствует его развитию
Описание слайда:

ЛУУД- это система действий самого ребёнка, которая способствует его развитию и самосовершенствованию, это: - положительное отношение к учению, -готовность преодолевать школьные затруднения, -интерес к изучаемым предметам, -стремление к соблюдению морально-этических норм, к пониманию других людей, -осознание ответственности за себя и свои действия, -этические чувства.

№ слайда 17 Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую о
Описание слайда:

Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

№ слайда 18 Действия самоопределения 1.Личностное (самопознание, самооценка, идентичност
Описание слайда:

Действия самоопределения 1.Личностное (самопознание, самооценка, идентичность) 2.Профессиональное 3.Жизненное Действия смыслообразования 1.Сформированная учебная мотивация 2.Осознанность учения и личная ответственность 3.Адекватное реагирование на трудности Действия нравственно-этического оценивания 1.Положительные нравственные качества; 2.Адекватное оценивание чужих поступков

№ слайда 19 Самопознание и самоопределение 1.Формирование основ гражданской идентичности
Описание слайда:

Самопознание и самоопределение 1.Формирование основ гражданской идентичности личности -формирование чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за благосостояние общества; - осознание этнической принадлежности и культуры на основе осознания «Я» как гражданина России; 2. Формирование картины мира как порождения трудовой деятельности человека - ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием; 3. Развитие Я-концепции и самооценки личности - формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самоопринятия.

№ слайда 20 Для определения внутренней позиции школьника (УУД- самоопределение) можно ис
Описание слайда:

Для определения внутренней позиции школьника (УУД- самоопределение) можно использовать методику «Беседа о школе». Для определения уровня самооценки можно предложить методику « Кто Я? » и методику « Хороший ученик ». Для выявления осознанности своих возможностей в учении (самоопределение) используется методика успеха/неуспеха.

№ слайда 21 Смыслообразование. Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деят
Описание слайда:

Смыслообразование. Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности происходит на основе - развития познавательных интересов, учебных мотивов; - формирования мотивов достижения и признания; - мотива, реализующего потребность в оценивании деятельности.

№ слайда 22 Для диагностики мотивации учебной деятельности (смыслообразование) использую
Описание слайда:

Для диагностики мотивации учебной деятельности (смыслообразование) используются: 1. Методика « Незавершенная сказка » 2. « Беседа о школе » 3. Опросник мотивации.

№ слайда 23 Ценностно-нравственная ориентация это - формирование образа мира как единого
Описание слайда:

Ценностно-нравственная ориентация это - формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, отказ от деления на «своих» и «чужих», уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности; - ориентация в нравственном содержании поступков, как собственных, так и окружающих людей, развитие этических чувств - стыда, вины, совести; - знание основных моральных норм (справедливости, взаимопомощи, правдивости, честности, ответственности) - нравственное содержание поступков на основе персональных и моральных норм; - формирование моральной самооценки;

№ слайда 24 - развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к
Описание слайда:

- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается; - развитие эмпатии и сопереживания, отзывчивости, восприятие чувств других людей ; - формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни; - формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

№ слайда 25 ЛУУД нравственно-этической направленности обеспечивают развитие таких качест
Описание слайда:

ЛУУД нравственно-этической направленности обеспечивают развитие таких качеств личности, как: -способность соотносить свои поступки с общепринятыми нормами; - способность оценивать свое поведение и поступки; - понимание основных моральных норм: взаимопомощи, правдивости, честности, ответственности; -установки на здоровый и безопасный образ жизни.

№ слайда 26  Образовательные технологии, применяемые для развития ЛУУД.
Описание слайда:

Образовательные технологии, применяемые для развития ЛУУД.

№ слайда 27 1.Технология проблемного диалога. 2.Технология проектной деятельности. 3.ИКТ
Описание слайда:

1.Технология проблемного диалога. 2.Технология проектной деятельности. 3.ИКТ технологии. 4.Технология ситуативного обучения. 5.Технология продуктивного чтения. 6.Технология уровней дифференциации

№ слайда 28 Приёмы, используемые для формирования личностных универсальных учебных дейст
Описание слайда:

Приёмы, используемые для формирования личностных универсальных учебных действий «Строим тёплое солнышко из лучиков любви над нашим городом» Мини - исследование «Цветы Любви» (- Беседа «Что такое любовь?» -Чтение «Сказки о ветре» -Игра «Фея Любви» -Беседа о сердце -Практическая работа: Рисунок «Цветы любви» -Выставка работ «Волшебная радуга» Игра «Красный, желтый, голубой». Игра «Дары радуги» Составление рассказа о себе «Я – старательный ученик».

№ слайда 29 Использование таких приёмов в процессе проектно-исследовательской деятельнос
Описание слайда:

Использование таких приёмов в процессе проектно-исследовательской деятельности направлено на развитие индивидуальности личности, раскрытие интеллектуальных и творческих способностей детей и формирует такие личностные УУД, как: - адекватная самооценка; - испытывая чувство радости узнавания нового, чувство гордости за самого себя, подав ценную идею, младший школьник ощущает уверенность в себе, что, в свою очередь, подкрепляет его отношение к самому себе; - формируется мотивационная основа учебной деятельности; - вырабатывается внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе.

№ слайда 30 Таким образом, в сфере личностных универсальных учебных действий у выпускник
Описание слайда:

Таким образом, в сфере личностных универсальных учебных действий у выпускника начальной школы будут сформированы: - внутренняя позиция школьника ; - широкая мотивационная основа учебной деятельности; - учебно-познавательный интерес к новому материалу и решению новой задачи; - ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, на самоанализ и самоконтроль результата; - способность к самооценке на основе успешности учебной деятельности; - основы гражданской идентичности; - знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение; - развитие этических чувств (стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения); - эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им; - установка на здоровый образ жизни; - основы экологической культуры; - чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

№ слайда 31 Любые действия должны быть осмысленными. Это относится прежде всего к тому,
Описание слайда:

Любые действия должны быть осмысленными. Это относится прежде всего к тому, кто требует действия от других. Развитие внутренней мотивации – это движение вверх. Задачи, которые мы ставим перед ребёнком, должны быть не только понятны, но и внутренне приятны ему, т.е они должны быть значимы для него.

Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров172
Номер материала ДВ-130348
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх