Презентация к выступлению на тему "Гендерное воспитание через сюжетно-ролевую игру"

• 1 слайд

  Гендерное воспитание через
  сюжетно-ролевую игру
  Педагог-психолог МК ДОУ Павловский детский сад №7
  Филиппова Елена Александровна
  

• 2 слайд

  Психологические различия мужчин и женщин связаны с физиологическими особенностями организма?
  

• 3 слайд

  В период дошкольного детства происходит принятие гендерной роли.
  

• 4 слайд

  Особенности развития мальчиков:
  У мальчиков лучше развито правое полушарие, участвующее в распознавании и анализе зрительных и музыкальных образов, формы и структуры предметов, в сознательной ориентации в пространстве
  Ориентируются на дальнее зрение.
  Более подвижны, менее усидчивы, т.к. потребность в движении выше в 4 – 6 раз. В 9 раз чаще страдают от своей гиперактивности.
  Труднее обрабатывают информацию, полученную разными полушариями.
  Используют в рисунке меньшее количество цветов. Их цветовая гамма менее насыщенная.
  Себя зачастую изображают на фоне машин.
  Больше внимания при рассказе уделяют действиям. Рассказы отличаются незавершённостью, простотой изложения, традиционностью сюжета.
  Более самостоятельны в суждениях, ценят динамические моменты.
  

• 5 слайд

  Особенности развития девочек:
  Лучше развито левое полушарие, обеспечивающее регуляцию речевой деятельности, письма, счета и логического мышления.
  Ориентируются на ближнее зрение.
  Менее подвижны. Более усидчивы.
  Отдают предпочтение: чёрному, синему, красному, жёлтому, коричневым цветам.
  Любят рисовать себя в фате. Рисуют себя с четко выделенными ресницами и ртом, любят прорисовывать взрослые атрибуты.
  Речь обычно богаче. Словарный запас обогащается значительно быстрее.
  Более детально описывают предметы. Используют сложные предложения в речи. Более эмоциональны.
  Уровень литературного развития у девочек выше, чем у мальчиков; они лучше разбираются в отношениях персонажей.
  

• 6 слайд

  Психологическое различие - Мальчики:
  Хорошо запоминают информацию расположенную вертикально.
  Мало реагируют на эмоциональную сторону речи.
  Эффективно воспринимают информацию о действиях (все глагольные формы).
  Адекватно реагируют на положительные и отрицательные оценки их деятельности.
  Высокая активность умственной работы в условиях дефицита времени.
  Быстро и легко решают новые задачи, хуже стереотипные. Хорошо воспринимают сложные в логическом плане сюжеты рассказов, всё воспринимают аналитически.
  

• 7 слайд

  Психологическое различие - Девочки:
  Хорошо запоминают информацию расположенную горизонтально.
  Для девочек важна эмоциональная окраска оценки, а ни её сущность.
  Быстро схватывают информацию, но плохо соотносят её с уже имеющейся.
  Похвала не побуждает их к дальнейшему действию.
  Внимание и осмысление усиливается при сильно эмоциональной окрашенности материала.
  Активно отвечают на повторный информативный призыв. В 6-7 лет объём кратковременной памяти больше, чем у мальчиков.
  

• 8 слайд

  Сюжетно-ролевая игра дошкольника – способ познания мира, где происходит усвоение детьми гендерного поведения, ребенок принимает на себя роль и действует в соответствии с принятой ролью, которая наиболее полно соответствует его гендерным склонностям и интересам
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Надеюсь, что мой опыт работы оказался вам полезен!
  Благодарю за внимание!