Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация к занятию по теме: «Решение экспериментальных задач. Приготовление раствора заданной концентрации».

Презентация к занятию по теме: «Решение экспериментальных задач. Приготовление раствора заданной концентрации».

Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Открытого занятия (практическая работа)
по дисциплин...

    1 слайд


    МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
    Открытого занятия (практическая работа)
    по дисциплине ОУД «Химия»

    Тема: Решение экспериментальных задач. Приготовление раствора заданной концентрации.
     
    для студентов І курса

    Составила: Поплавская Елена Фёдоровна–
    преподаватель биологии
    ГБПОУ «Донецкий техникум промышленной автоматики
    имени А.В. Захарченко»
    специалист высшей квалификационной категории

  • Задачи:повторить правила ТБ при выполнении практической работы в кабинете хим...

    2 слайд

    Задачи:
    повторить правила ТБ при выполнении практической работы в кабинете химии;
    совершенствовать навыки работы с лабораторным оборудованием;
    закрепить теоретические знания о растворах и способах выражения их концентрации;
    развивать навыки решения задач
    продолжить формирование умения описывать наблюдения и делать выводы

  • Структура занятия:I. Организационная часть занятия.
II. Сообщение темы, цел...

    3 слайд


    Структура занятия:

    I. Организационная часть занятия.
    II. Сообщение темы, цели и основных задач занятия.
    III. Мотивация учебной деятельности.
    IV. Актуализация опорных знаний.
    V. Знакомство с методикой выполнения практической работы и практической Выполнение работы.
    VI. Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений:
    VII. Подведение итогов занятия. Выставление оценок.
    VIII. Домашнее задание.

  • Постановка проблемы:Что вы видите на моем столе?
Чем они отличаются друг от д...

    4 слайд

    Постановка проблемы:
    Что вы видите на моем столе?
    Чем они отличаются друг от друга?
    Какие растворы вам приходилось использовать в своей жизни?
    Приходилось ли вам самим готовить растворы и для чего?


  • 5 слайд

  • Выступление студента:«Интересные факты о растворах»:

    6 слайд

    Выступление студента:
    «Интересные факты о растворах»:

  • 7 слайд

  • 8 слайд

  • 9 слайд

  • Тест 1. Растворы1.Раствор – это:
А) однородная смесь, состоящая из двух компо...

    10 слайд

    Тест 1. Растворы
    1.Раствор – это:
    А) однородная смесь, состоящая из двух компонентов
    Б) неоднородная смесь, состоящая из двух и более компонентов
    В) однородная смесь, состоящая из двух и более компонентов
    2.По агрегатному состоянию различают растворы:
    А) жидкие, газообразные, твердые
    Б) только газообразные и жидкие
    В) только жидкие.
    3.Растворителем может быть:
    А) только спирт Б) вода, спирт, бензин и др. вещества
    В) только вода.



  • 4. Состав раствора может быть выражен:
А) количественно
Б) количественно и ка...

    11 слайд

    4. Состав раствора может быть выражен:
    А) количественно
    Б) количественно и качественно
    В) качественно.
    5.При растворении вещества в воде происходит процесс:
    А) химический
    Б) физический
    В) физико-химический.
    6.Для количественной оценки состава раствора используют понятие:
    А) массовая доля растворителя
    Б) массовая доля раствора
    В) массовая доля растворенного вещества
    7.Масса раствора равна:
    А) массе растворенного вещества
    Б) сумме масс растворенного вещества и растворителя
    В) массе растворителя









  • Инструктаж по технике безопасности

    12 слайд

    Инструктаж по технике безопасности

  • Тест 2. Правила техники безопасности:Вариант 1В лаборатории пробовать веществ...

    13 слайд

    Тест 2. Правила техники безопасности:
    Вариант 1
    В лаборатории пробовать вещества на вкус:
    а) можно; б) нельзя; в) можно, если вещество съедобно.
    Для проведения опытов можно брать вещества:
    а) любые; б) знакомые; в) указанные учителем.
    Для проведения опыта необходимо взять пробирку:
    а) грязную, целую; б) сухую, целую; в) грязную, треснутую.
    Все опыты проводить:
    а) над столом; б) над тетрадью; в) над коленками.
    После работы рабочее место необходимо:
    а) привести в порядок; б) оставить без изменения; в) оставить убирать соседу.
    Вариант 2
    Во время практической работы принимать пищу:
    а) можно; б) нельзя; в) можно с разрешения учителя.
    Твёрдые вещества можно брать:
    а) сухой ложкой для веществ; б) насыпать из сосуда; в) брать руками.
    Избыток взятого жидкого вещества необходимо:
    а) отлить в другую пробирку; б) отлить в раковину; в) отлить обратно в склянку.
    Для определения запаха вещества необходимо:
    а) поднести сосуд близко к лицу; б) направить рукой воздух от сосуда к носу; в) поднести сосуд к носу соседа.
    Для укрепления частей химических установок при выполнении опытов служит:
    а) штатив; б) спиртовка; в) пробирка.

  • Вариант 1Штативу придаёт устойчивость:
а) лапка; б) подставка; в) зажим.
Коль...

    14 слайд

    Вариант 1
    Штативу придаёт устойчивость:
    а) лапка; б) подставка; в) зажим.
    Кольцо штатива служит для того, чтобы поместить на него:
    а) пробирку; б) чашку для выпаривания; в) спиртовку.
    Чтобы загасить спиртовку необходимо:
    а) задуть её; б) полить водой; в) накрыть сбоку колпачком.
    В какой части пламени спиртовки необходимо нагревать пробирку:
    а) во внутренней; б) в средней; в) в наружной.
    Самая холодная часть пламени:
    а) внутренняя; б) средняя; в) наружная.



    Вариант 2


    Лапка закрепляется на стержне штатива с помощью:
    а) подставки; б) кольца; в) муфты.
    Спиртовку зажигают:
    а) горящей спичкой; б) от другой спиртовки; в) зажигалкой.
    Горючим веществом для спиртовки является:
    а) вода; б) спирт; в) керосин.
    Самая горячая часть пламени:
    а) внутренняя; б) средняя; в) наружная.
    Сколько по объёму жидкости можно максимально налить в пробирку:
    а) 2 мл; б) 3 мл; в) 4 мл.

  • Вариант !еремешивать раствор в пробирке необходимо:
а) постукиванием по сосуд...

    15 слайд

    Вариант !
    еремешивать раствор в пробирке необходимо:
    а) постукиванием по сосуду; б) совершая круговые движения сосудом; в) стеклянной палочкой.
    Перемешивать раствор в стакане необходимо:
    а) постукиванием по сосуду; б) совершая круговые движения сосудом; в) стеклянной палочкой.
    Для фильтрования растворов используют фильтр:
    а) из обычной бумаги; б) из специальной бумаги; в) из фольги.
    Для выпаривания растворов используют:
    а) колбу; б) стакан; в) чашку для выпаривания.
    Для равномерного выпаривания раствора необходимо:
    а) встряхивать чашку; б) помешивать раствор палочкой; в) ничего не делать.

    Вариант 2
    11.Перемешивать раствор в колбе необходимо:
    а) постукиванием по сосуду; б) совершая круговые движения сосудом; в) стеклянной палочкой.
    12.Для переливания жидкости из посуды с широким горлом в посуду с узким горлом используют:
    а) воронку; б) стакан; в) пробирку.
    13.При фильтровании наливать жидкость:
    а) на стенки фильтра по палочке; б) в центр фильтра по палочке; в) толстой струёй без палочки.
    14. К работе в лаборатории можно приступать:
    а) когда захочешь; б) с разрешения преподавателя; в) когда будешь готов.
    15.Чашка для выпаривания в момент выпаривания раствора:
    а) держится в руках; б) закрепляется в лапке штатива; в) помещается на кольцо штатива.

  • Взаимопроверка:Вариант: II.

    16 слайд

    Взаимопроверка:
    Вариант: II.

  • 17 слайд

  • 18 слайд

  • Задание 1.Каждой группе необходимо приготовить 100 г раствора с определенно...

    19 слайд


    Задание 1.

    Каждой группе необходимо приготовить 100 г раствора с определенной концентрацией поваренной соли в нем – первая группа – 4%, вторая – 5%, третья – 8%, четвертая – 10%, пятая – 15% . Инструкцию к работе вы найдете в своих рабочих листах, которые к окончанию нашего занятия должны содержать отчет о проделанной работе.

  • Задание 2Решить каждой группе задачу
1.Для выращивания рассады используют пол...

    20 слайд

    Задание 2
    Решить каждой группе задачу
    1.Для выращивания рассады используют полновесные семена. Для того их погружают в раствор поваренной соли NaCI. Всплывшие семена бракуют. Рассчитайте массовую долю соли в растворе, содержащем 80г воды и 8г соли.
    2. Спиртовой раствор йода, используемый для обработки поверхности кожи вокруг ран в целях дезинфекции, содержит спирт и йод. Вычислите массу йода, необходимую для приготовления 50 г 5% -го раствора йода.
    3. Для подкормки комнатных растений применяют водный раствор аммиачной селитры. Рассчитайте массу аммиачной селитры и воды, которая потребуется для приготовления 700 г 1 %-го раствора.

  • Задание 2Решить каждой группе задачу
4. Для выделки кож используют водный рас...

    21 слайд

    Задание 2
    Решить каждой группе задачу
    4. Для выделки кож используют водный раствор хлорида натрия. Найдите массу раствора, содержащего760 г воды и 24 г соли.
    5. Вам известно, что при ожогах щелочами пораженный участок кожи промывают водой, а затем нейтрализуют раствором уксусной кислоты. Вычислите массовую долю (в %) уксусной кислоты в этом растворе, если для его приготовления взяли 197 г воды и 3 г кислоты.

  • Взаимопроверка:

    22 слайд

    Взаимопроверка:

  • Задания для самостоятельного решения: Сколько соли потребуется для засолки...

    23 слайд


    Задания для самостоятельного решения:

    Сколько соли потребуется для засолки 3 кг рыбы, если на 1 кг ее необходимо 500 мл 30% рассола?
    Сколько сахара потребуется для приготовления 1,5 л 30 % сиропа для пропитки бисквитных коржей?
    Перед посадкой семена томатов дезинфицируют 15%-ным раствором марганцовки. Сколько г марганцовки потребуется для приготовления 500 г такого раствора?
    Какую массу молока 10%-й жирности и пломбира 30%-й жирности необходимо взять для приготовления 100г 20%-го новогоднего коктейля?

  • Обсуждение результатов выполнения практической работы.Обобщение материала....

    24 слайд


    Обсуждение результатов выполнения практической работы.
    Обобщение материала.

    Существует ли зависимость между концентрацией раствора и его плотностью? Если да, то какая? 

  • Правила составления синквейна.1 строка. Тема -1 слово (имя существительное)...

    25 слайд


    Правила составления синквейна.

    1 строка. Тема -1 слово (имя существительное)
    2 строка. Описание темы- 2 слова (имя прилагательное)
    3 строка. Описание действия-3 слова (глагол).
    4 строка. Отношение к теме-фраза из 4 слов (предложение, цитата, отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.).
    5 строка. Суть темы -1 слово (синоним).

  • 1. Раствор,2. Разбавленный, водный;
3. Растворять, смешивать, решать;
4. Ра...

    26 слайд


    1. Раствор,

    2. Разбавленный, водный;
    3. Растворять, смешивать, решать;
    4. Растворы широко встречаются в быту.
    5. Смеси.
    Wм .д .=
    mраст. вещества /mраствора

  • Домашнее задание.Повторить материал по теме.
Решить задачи:
1). Вычислите,...

    27 слайд


    Домашнее задание.

    Повторить материал по теме.
    Решить задачи:
    1). Вычислите, какую массу сульфата цинка необходимо взять для получения 10 г раствора глазных капель, применяемых для лечения конъюнктивита, если известно, что массовая доля соли в растворе составляет 0,25%?
    2). Для промывания глаз при попадании в них щелочи применяют 2 % раствор борной кислоты. Вычислите массу воды, необходимую для приготовления указанного раствора из 50 г 4,7 % -го раствора борной кислоты.
    3). В качестве приправы к пище применяют 3 % уксус. Рассчитайте массу воды, необходимую для приготовления уксуса из 100г 80 % раствора уксусной кислоты, приняв плотность раствора уксусной кислоты равной 1 г/мл.

  • Спасибо за работу на занятии
.

    28 слайд

    Спасибо за работу на занятии
    .

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 894 931 материал в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Контрольная работа "Основы физической химии" (11 класс)
  • Учебник: «Химия (углублённый уровень)», Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Дроздов А.А. и др./ Под ред. Лунина В.В.
  • Тема: Глава 6. Теоретическое описание химических реакций
  • 02.03.2022
  • 135
  • 5
«Химия (углублённый уровень)», Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Дроздов А.А. и др./ Под ред. Лунина В.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 02.03.2022 93
    • PPTX 3.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Поплавская Елена Фёдоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Поплавская Елена Фёдоровна
    Поплавская Елена Фёдоровна
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 9
    • Всего просмотров: 141466
    • Всего материалов: 134

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой