Презентация "Как можно запретить не запрещая"

• 1 слайд

  КАК МОЖНО
  ЗАПРЕТИТЬ НЕ ЗАПРЕЩАЯ
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  «Детский сад № 250»
  Барнаул
  

• 2 слайд

  Природа запретов
  Вообще-то слово «нет» как и частичка «не» очень коварны, они обладают одним странным свойством. Эти слова или пролетают мимо ушей, или, наоборот, ребёнок воспринимает наше «не» как прямой приказ – и НЕ делает того, о чём просит взрослый.
  Например, посылаете своё прекрасное чадо в магазин за молоком и, вспомнив, добавляете: «Не забудь купить ещё сметаны». Скорее всего, про сметану наследник забудет. Но он не виноват! Это вы должны были сказать иначе: «Купи ещё сметаны».
  Дети вообще часто слышат не то, что мы имеем в виду, когда говорим. И в первую очередь это относится к негативным высказываниям. Их-то наша психика воспринимает в штыки. Иногда достаточно просто изменить построение своих фраз – и исчезает масса недоразумений и неприятных моментов, связанных с забыванием и непослушанием.
  

• 3 слайд

  Как можно запретить,
  не запрещая
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Видеть лучшее
  Даже если сейчас, сию минуту, он не такой, но вы видите в нём лучшее и делаете акцент на этом – то и растущему человечку захочется в действительности быть таким. Если же так не считаете – это тоже скажется и в голосе, и в словах. И тогда человечек сделает вывод: так зачем же ему стараться? Всё равно плохой. Это как планка для прыжков в высоту: опущенная слишком низко, она не даёт возможности тренироваться и совершенствовать своё мастерство.
  Чаще всего дети ведут себя не правильно не потому, что хотят нам насолить, а просто потому, что они дети. И мир они видят иначе, и память у них работает по-другому, и интересы, в конце концов, другие.
  
  
  Если вы помните
  об этом и верите,
  что ваш ребёнок –
  очень хороший ребёнок, это отразится и в ваших словах,
  и в интонации –
  подтекстом.
  

• 6 слайд

  Фразы,
  которые опасно
  говорить детям
  Дети святы и чисты.
  Нельзя делать их игрушкою своего настроения.
  А.П. Чехов
   Умение воспитывать – это все-таки искусство, такое же
  искусство, как хорошо играть на скрипке или рояле,
  хорошо писать картины.
  А.С. Макаренко
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Как поощрять
  ребёнка в семье
  Как можно чаще улыбайтесь своему ребёнку: и когда он помогает вам по дому, и когда играет, и когда общается с вами.
  Поощряйте своего ребёнка жестами: ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснётся его головы во время выполнения какого – либо задания, а папа одобрительно обнимет и пожмёт руку.
  Дарите ребёнку подарки, но при этом учите его, их принимать.
  Учите своего ребёнка быть благодарными за любые знаки внимания, проявленные к нему.
  

• 9 слайд

  Большинство воспитательных проблем упирается в один простой момент: взрослый не умеет объяснить, что ему нужно, так, чтобы ребёнок понял.
  Этот тест поможет выяснить, умеете ли вы объяснять так, чтобы ребёнок вас понял.
  
  
  Проведение:
  Попросите ребёнка нарисовать какой-нибудь несложный рисунок из геометрических фигур, только пусть не показывает его вам. (Можно просто вырезать из журнала, но только не слишком мелкий.) Теперь то же самое сделайте вы.
  Сядьте спиной друг к другу.
  Вы берёте в руки свой готовый рисунок, а ребёнок - чистый лист бумаги такого же размера и фломастер.
  Вы должны так объяснить-рассказать ребёнку про свей рисунок, чтоб он смог его нарисовать. Показывать ничего нельзя! Рисовать надо, только слушая объяснения.
  Потом меняетесь заданиями. Ребёнок описывает свой рисунок, а вы рисуете с его слов.
  Сопоставляете два рисунка, готовый и тот, который получился, и оцениваете, насколько совпадают размеры, расположение на листе, форма и т. п.
  Этот игровой тест покажет, насколько доходчиво вы умеете объяснять. А также поможет наладить взаимопонимание. Теперь каждый из вас убедился, как сложно порой объяснить что-то другому человеку, и недоразумения случаются не из-за чьей-то вредности, а на уровне «твоя моя не понимает».
  МИНИ-ТЕСТ
  Твоя моя не понимает
  ЗАДАЧА:
  

• 10 слайд

  Простые советы родителям:
  Простые советы родителям:
  Помните, что ребенок не состоит сплошь из недостатков, слабостей, неуспехов. Достоинства есть у каждого ребенка, надо уметь их увидеть.
  Не скупитесь на похвалу. Хвалить надо исполнителя, а критиковать только исполнение. Хвалить персонально, а критиковать как можно более безразлично.
  Всякое повышение требований к ребёнку надо начинать с похвалы, даже авансом.
  Ставьте перед ребенком достижимые цели.
  Вместо приказаний ребёнку следует просить у него совета или помощи, как у равного или старшего.
  Позволения учат детей гораздо лучше, чем запреты.
  При необходимости наказания, помните, что не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки. Ребенок должен понимать, за что и почему его наказывают.
  Надо убедить себя, что в большинстве случаев замечания, одергивания, требования просто не нужны.
  Любой ребенок заслуживает любви и уважения: ценность в нем самом!
  

• 11 слайд

  Благодарю
  за
  внимание!
  Солдатенко Н.Д.,
  педагог-психолог